案例教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用效果影響因素研究

陳元藝　邵景奎

摘要：案例教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，但應(yīng)用教學(xué)效果參差不齊。通過(guò)對(duì)案例教學(xué)法在該課程教學(xué)中應(yīng)用效果的影響因素進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)案例的貼近生活程度與實(shí)踐性、知名度與新鮮感、設(shè)計(jì)合理性、教師講課風(fēng)格等是影響應(yīng)用效果的重要因素，更好地設(shè)計(jì)與應(yīng)用更有助于學(xué)生理解和掌握該學(xué)科相關(guān)理論知識(shí)及實(shí)踐技能。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理學(xué)案例教學(xué)法應(yīng)用效果影響因素

自從在19世紀(jì)被美國(guó)哈佛大學(xué)開(kāi)始運(yùn)用以來(lái)，案例教學(xué)法因具有啟發(fā)性、有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)而逐漸被廣泛采用。作為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的一門重要專業(yè)課程，財(cái)務(wù)管理學(xué)具有實(shí)踐性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、公式多、指標(biāo)多、內(nèi)容復(fù)雜等特點(diǎn)，是在教學(xué)方面具有較大難度的一門課程。經(jīng)過(guò)筆者在該門課程中應(yīng)用案例教學(xué)法的教學(xué)實(shí)驗(yàn)及分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)案例的貼近生活程度、知名度與新鮮感、設(shè)計(jì)合理性、參與者的發(fā)揮幾個(gè)因素對(duì)應(yīng)用效果產(chǎn)生較大影響。

一、貼近生活程度與實(shí)踐性

財(cái)務(wù)管理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，與經(jīng)濟(jì)生活緊密聯(lián)系。教師在應(yīng)用案例教學(xué)法時(shí)，要選擇與生活貼近程度高的案例。比如在講到“融資租賃”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，由于它較抽象且學(xué)生一般接觸少、難以理解，因此可舉一個(gè)簡(jiǎn)單的案例深入淺出地進(jìn)行講解。比如平時(shí)我們見(jiàn)到的某人去買了一臺(tái)高級(jí)超大計(jì)算機(jī)租給他人使用，假如這臺(tái)計(jì)算機(jī)使用壽命為10年，那么租的年限是9年，這種情況就是融資租賃。僅是這樣進(jìn)行案例教學(xué)可能離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生可能感到較為抽象，可以進(jìn)行一個(gè)更形象的比喻，將融資租賃比喻為“借雞生蛋，賣蛋還錢”，將融資租賃的特點(diǎn)及處置講解得與生活更貼近，也更有利于學(xué)生理解和掌握。教學(xué)中運(yùn)用了雞與蛋這一生動(dòng)形象的日常生活事物，使得學(xué)生更輕松地理解和掌握了深?yuàn)W難懂的融資租賃知識(shí)，教學(xué)效果比直接舉一個(gè)租賃設(shè)備的案例好很多，也更容易被學(xué)生接受。

二、知名度與新鮮感

教學(xué)過(guò)程總結(jié)發(fā)現(xiàn)，案例知名度越高相應(yīng)的教學(xué)效果越好。如在講現(xiàn)代公司資金來(lái)源時(shí)運(yùn)用到《紅樓夢(mèng)》里賈府的資金來(lái)源作為案例來(lái)講解，《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一，知名度高，大大提高了同學(xué)們的興趣。現(xiàn)代公司資金來(lái)源主要有吸收直接投資、發(fā)行股票、發(fā)行債券、銀行借款、融資租賃等方式。分析一下《紅樓夢(mèng)》中大家族賈府的資金來(lái)源：一是賈府幾代長(zhǎng)輩所積攢的原始積累以及賈府當(dāng)時(shí)所授的世代俸祿、宮中賞賜等。二是賈府所管轄下各個(gè)莊子交來(lái)的房租地租，不僅有實(shí)物地租還有貨幣地租“折銀”。如：“黑莊山烏莊頭交來(lái)的租：大鹿三十只、獐子二十只、孢子五十只”（《紅樓夢(mèng)》第五十三回）。這些房租地租就是賈府的主要資金來(lái)源。三是探春受到奴才賴大家管理花園的啟發(fā)把大觀園由“消費(fèi)”型變?yōu)椤吧a(chǎn)”型，也增加了收入。探春提出派園中服役的婆子媳婦分別承包起來(lái)，除了供應(yīng)姑娘們的頭油脂粉、瓶花鳥(niǎo)食等節(jié)省了一大筆費(fèi)用外，她們還能自享其成、獲得盈余。通過(guò)運(yùn)用《紅樓夢(mèng)》案例對(duì)資金來(lái)源進(jìn)行講解，提高了同學(xué)們的興趣同時(shí)也讓大家在輕松與積極參與的情況下學(xué)習(xí)掌握了相關(guān)知識(shí)。

另外，如果在講課中反復(fù)運(yùn)用那些老生常談的案例進(jìn)行講解，學(xué)生容易感到乏味和疲憊。 案例更具有新鮮感也有助于提高教學(xué)效果。例如，講到財(cái)務(wù)管理學(xué)中償債能力、營(yíng)運(yùn)能力、盈利能力分析時(shí)，如果總是舉某某公司一些數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行計(jì)算學(xué)生容易感到抽象和乏味，而如果以微軟、生產(chǎn)iPhone、iPad的蘋果、三星、聯(lián)想等同學(xué)們感興趣行業(yè)的現(xiàn)代企業(yè)具體財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)為例進(jìn)行講解和分析，更能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，從而提高案例教學(xué)的應(yīng)用效果。

三、設(shè)計(jì)合理性

在運(yùn)用案例教學(xué)法時(shí)，如設(shè)計(jì)更合理也能提升教學(xué)效果。案例教學(xué)法的設(shè)計(jì)包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后反饋幾個(gè)階段。在課前準(zhǔn)備階段：教師要精選案例，要能滿足教學(xué)目的要求同時(shí)又不能過(guò)于深?yuàn)W難懂，要具有典型性和代表性，例如選擇上市公司報(bào)表；在上課前兩天，教師要把搜集到的案例資料發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生閱讀資料并搜集相關(guān)信息、自主學(xué)習(xí)并積極地思考，分析案例中的問(wèn)題并嘗試尋找解決方案。在課堂教學(xué)階段：教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前述上市公司的財(cái)務(wù)報(bào)表案例進(jìn)行分析和討論，要充分運(yùn)用所學(xué)的財(cái)務(wù)管理學(xué)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科如會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等知識(shí)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表中的數(shù)據(jù)、信息進(jìn)行分析和探討，并且在探討的時(shí)間選擇上要盡量選擇在學(xué)生已掌握一定的分析知識(shí)且未處于上課疲憊階段時(shí)進(jìn)行案例教學(xué)。課堂討論時(shí)，可將學(xué)生分為小組，使學(xué)生鍛煉團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。該小組學(xué)生可以從不同角度來(lái)剖析案例，闡述自己的看法和見(jiàn)解，并且在討論時(shí)還可采取辯論賽的形式。之后教師對(duì)大家比較關(guān)注的問(wèn)題組織學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)討論，對(duì)于學(xué)生討論中的閃光點(diǎn)應(yīng)給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。最后教師做總結(jié)時(shí)要指出學(xué)生在分析、討論案例中的優(yōu)點(diǎn)及其存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高日后教學(xué)質(zhì)量。在課后反饋階段：要跟蹤案例教學(xué)實(shí)施效果。教師可要求學(xué)生寫案例分析報(bào)告，內(nèi)容可包括學(xué)生自己的觀點(diǎn)或備選方案，寫出通過(guò)案例分析與討論的得與失，讓學(xué)生以書面的形式作出總結(jié)從而使其印象更加深刻，提升下次案例教學(xué)的效果。

四、教師講課風(fēng)格

案例教學(xué)法的應(yīng)用效果還與參與者尤其是教師講課風(fēng)格有很大關(guān)系。如果教師屬于幽默型教學(xué)風(fēng)格，講課如果能契合教學(xué)內(nèi)容幽默詼諧的講解，加上教學(xué)方法有創(chuàng)新、講課有激情、語(yǔ)言生動(dòng)并且充分利用投影儀及計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)，那么課堂氣氛也會(huì)更活躍，學(xué)生上課的積極性也會(huì)更高。比如在案例教學(xué)時(shí)如果有學(xué)生“睡眼朦朧”未能跟上思路，那么教師可幽默一句“如果你能發(fā)明一種投資報(bào)酬率高的睡覺(jué)姿勢(shì)，那么你就能邊睡覺(jué)邊賺錢咯”，通常這種情況下學(xué)生第一個(gè)反應(yīng)就是“什么是投資報(bào)酬率”，因此可借此將學(xué)生注意力集中到教學(xué)中來(lái)，學(xué)生也不會(huì)因這種幽默別致的批判而感到反感，提高教學(xué)效果。

五、結(jié)論與建議

通過(guò)前文的分析，在財(cái)務(wù)管理學(xué)教學(xué)中恰當(dāng)應(yīng)用案例教學(xué)法能大大提高教學(xué)效果。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與分析發(fā)現(xiàn)，案例的貼近生活程度與實(shí)踐性、知名度與新鮮感、設(shè)計(jì)合理性、教師講課風(fēng)格等是影響對(duì)案例教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用效果的重要因素，更好地設(shè)計(jì)與應(yīng)用更有助于學(xué)生理解和掌握該學(xué)科相關(guān)理論知識(shí)及實(shí)踐技能。教師在財(cái)務(wù)管理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先是應(yīng)選擇更貼近生活與實(shí)踐性更強(qiáng)、知名度高同時(shí)盡量選擇當(dāng)下經(jīng)濟(jì)生活中學(xué)生感興趣的案例。其次，在設(shè)計(jì)案例時(shí)要注重準(zhǔn)備、教學(xué)、反饋三個(gè)階段的工作，每一個(gè)階段都需精心認(rèn)真地完成才能獲得更好的教學(xué)效果。另外，教師要利用一些方式如幽默的教學(xué)風(fēng)格激發(fā)學(xué)生的興趣和參與積極性，比如在講資金時(shí)間價(jià)值時(shí)舉例“目前常見(jiàn)的按揭買房，分析采取什么還款方式更省錢”時(shí)可以幽默一下“房奴”問(wèn)題，這樣可讓學(xué)生在更輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理學(xué)相關(guān)知識(shí)與技能。

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