淺析網(wǎng)絡流行語對大學生的影響

■甄秀玲

淺析網(wǎng)絡流行語對大學生的影響

■甄秀玲

網(wǎng)絡流行語的廣泛運用與傳播，無疑會對當代大學生產(chǎn)生一定的影響，本文通過分析網(wǎng)絡流行語在大學生之間快速傳播的原因，簡述網(wǎng)絡流行語對大學生的正面影響，主要試圖從大學生形象、道德、價值觀三個方面論述其對大學生造成的負面影響，以加深對網(wǎng)絡流行語的認識，有利于人們對其負面作用的防范。

隨著社會經(jīng)濟快速發(fā)展，網(wǎng)絡服務更為便捷，網(wǎng)絡運用日益廣泛，隨之各種網(wǎng)絡語言應用而生。而網(wǎng)絡語言的流行也在不斷地影響著人們思想的諸多方面，不同學習階段的學生由于不同的年齡階段不同的心理特點會運用不同的網(wǎng)絡語言，他們都或多或少地受到網(wǎng)絡語言的影響，尤其對使用范圍比較大的大學生群，既有正面的影響又有負面的影響，本文在簡述它對大學生正面影響之后，進一步探討網(wǎng)絡流行語對大學生的造成的負面影響。

一、網(wǎng)絡流行語快速傳播的原因

大學生使用網(wǎng)絡語言的心理動因主要源自個性化需求、從眾心理、娛樂訴求和求簡心態(tài)等四個主要原因。朝氣蓬勃的大學生追求自由與個性，奮發(fā)向上，有思想，對事物有自己的立場與主張；對新鮮事物具有很強的好奇心等，種種因素的綜合，促使他們接收傳播新事物，推動新事物不斷地向前發(fā)展。大學生希望自己能夠融入群體，能夠在生活圈中展示自己的才能，得到其他成員的認可。一旦網(wǎng)絡流行語在群體中廣泛運用，其流行與傳播速度非同一般，例如網(wǎng)絡流行語在網(wǎng)絡簽名、聊天等經(jīng)常使用,尤其經(jīng)常交流中，運用網(wǎng)絡流行語避免表達的單一性，增加表達的趣味性及娛樂性，彰顯個性的同時，突出強調(diào)意義的重要性，會達到良好的人際交流效果。雖然最初它的盛行也需要經(jīng)歷一段時間一個過程，但是在這段時間這個過程中，也是網(wǎng)絡流行語不斷擴大自己的范圍，擴大影響力，把不能被人接受的一部分逐漸的消亡；同時被認可接受的一部分會以更快的速度在同學、朋友及其他人之間傳播，不斷地影響周圍的人群，不斷地擴大傳播范圍，促進網(wǎng)絡流行語的傳播速度。

二、網(wǎng)絡流行語對大學生的正面影響

大學生是使用網(wǎng)絡的大軍，而網(wǎng)絡流行語對大學生的生活、交友等各個方面也產(chǎn)生一定的正面影響，幽默詼諧的語言特點給他們之間交流提供了方便，增加了樂趣；網(wǎng)絡流行語中一些長句變成能夠代表一定意義的簡短語句，可以減少大學生之間交流的時間，不僅是對時間的節(jié)省而且對大學生的身心健康也產(chǎn)生積極的作用，可以減少大學生在網(wǎng)絡中消耗的時間，防止用眼過度，防止體能在虛擬網(wǎng)絡中的透支等；一些中英相結(jié)合、漢字與符號相結(jié)合等能夠促進大學生思維地發(fā)散，同時重視兩種語言的學習，認識中英兩種語言在生活中的重要意義以及注重中西文化差異的重要作用；由于網(wǎng)絡流行語中一種新的表達方式的出現(xiàn)，然后到接受、運用需要一個過程，在此過程中促進了大學生的創(chuàng)新與探索精神與意識，為網(wǎng)絡交流中更快更便捷的交流也起到促進作用。

三、網(wǎng)絡流行語對大學生造成的負面影響

網(wǎng)絡流行語在對大學生產(chǎn)生積極影響的同時對他們的形象、道德、價值觀產(chǎn)生一些負面的影響，值得我們?nèi)リP注與思考。

3.1、影響大學生形象

大學生應該朝氣蓬勃，有文化，言語舉止文明，大方有禮，語言高雅不低俗，具有良好的精神風貌，對事物有自己的判斷與鑒別，不盲目從眾，能夠為其他人樹立較好的榜樣與形象。然而有的大學生并非這樣，容易受外界輿論及語言的影響，迷失自我，把許多低級庸俗的語言運用到日常交流中來，雖然人數(shù)不多，但是會對其它大學生的語言產(chǎn)生影響，比如：“我靠”、“你大爺?shù)摹?、“去你妹”諸如此類低級、粗俗的趨向的網(wǎng)絡流行語運用到日常交流中以凸顯了他們所謂的 “個性”。而這些詞語雖然有諸多的負面影響，但是它卻具有較強的感染力和影響力使其廣為運用與流行。大學生應該具有良好的精神風貌，也要注意自己的語言形象，該類網(wǎng)絡流行語言在大學生之間不斷地傳播，不斷地流行，不斷地發(fā)展，將嚴重影響大學生的形象。

3.2、影響大學生的道德

道德品質(zhì)對人的思想行為產(chǎn)生影響，積極向上的語言有利于培養(yǎng)大學生思想道德正向發(fā)展，形成良好的道德行為習慣。當前許多網(wǎng)絡流行語言充滿了人與人之間關系的冷淡與漠視，無關自己的事情漠不關心的思想；側(cè)重反映社會生活壓力大，競爭日益激烈，對物質(zhì)極大追求羨慕，對名利權威的崇尚，淡化人與人之間的真正的感情。例如“神馬都是浮云”“房姐”等。充滿負面消極影響的流行語長期使用會遷移默化地影響到大學生的行為，一旦被大學生群體認同就會擴大范圍，比較嚴重的影響他們的行為規(guī)范，進而對大學生的道德意識產(chǎn)生影響。比如“啃老族”這一流行語，它從一定程度上反應現(xiàn)在部分年輕人的社會生活狀態(tài)，不思進取，奮發(fā)拼搏，把所有的希望都寄托于家長，一旦這樣的思想被大學生認為是正常的思想，那么帶來的是年輕的大學生精神頹廢，不思進取，不斷地向父母索取的惡性循環(huán)；部分年輕的大學生認為父母應該這樣付出，或者充滿了對父母不能創(chuàng)造優(yōu)越條件的抱怨聲。年輕的大學生以享樂為主，結(jié)果會讓大學生的責任義務觀念淡化以及對父母孝順的思想道德會受到嚴重的沖擊。對大學生的道德產(chǎn)生影響的網(wǎng)絡流行語會不間斷地出現(xiàn)，比如“坑爹”、“拼爹”、“去你妹”，它們借助“爹”、“妹”這樣的詞語表達自己對社會現(xiàn)實中某些方面的不滿意，也是網(wǎng)民對自己情緒的發(fā)泄，然而它卻是對人的不尊重，不尊敬，讓人反思人的價值與地位。每個人都是一個有自己思想與靈魂的獨立個體，應該懂得尊重別人也應該受到別人的尊重。年輕的大學生道德缺陷，不僅影響自己的生活狀態(tài)，而且影響長輩、親戚、朋友以及周圍的人的生活狀態(tài)，波及到其他人，或許會形成惡性循環(huán)圈，將會影響人的思想道德的發(fā)展。網(wǎng)絡流行語對大學生造成的道德認知偏差與誤區(qū)，是每一個教育工作者必須重視的問題，在日常教育工作中應該倡導他們運用積極健康向上的語言，進行相應的道德教育，運用所學知識，增強對錯誤道德觀念、腐朽思想的抵抗力、辨別力，促進大學生健康發(fā)展。

3.3、影響大學生的價值觀

大學生應該有正確的價值觀，無論對事物的真善美丑的辨別，還是個人與集體或者與他人的關系與利益等都要有明確的認識與立場，能夠把握現(xiàn)在，展望未來。大學生對事物的辨別還缺少辯證思維與客觀性，過度物質(zhì)化的流行語，追求外在的物質(zhì)形態(tài)，而忽視精神層面追求的流行語與高度物化相伴而生的是極端自私，過分關注自我的流行語，雖然是現(xiàn)實社會生活方面的一些寫照，但是高頻使用這些語言，勢必會對部分學生產(chǎn)生負面影響，影響他們的言行，影響他們的思想，進而影響他們的價值觀，甚至會扭曲大學生的價值觀。比如：“有錢就任性”、“嫁人要嫁高富帥”、“走別人的的路，讓別人無路可走”。

部分網(wǎng)絡流行語會對大學生產(chǎn)生正面影響，不可否認的是部分網(wǎng)絡流行語也會對大學生帶來負面效應。因此，需要每一個大學生，每一位教育者，每一位教育決策者在認識到正面影響的同時也應高度重視它的負面效應，應該深思與探析網(wǎng)絡流行語中大學生的心理狀態(tài)和思想動態(tài)，培養(yǎng)學生的思考與辨別能力，引導學生向積極的方向發(fā)展，端正思想，走健康發(fā)展的道路，做一名充滿正能量的優(yōu)秀大學生。

（西北民族大學）