NBA文化在大學(xué)籃球課上的滲透

周湣

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 NBA賽事是美國的一項(xiàng)重大籃球賽事，是最受歡迎的體育比賽之一。由于其對(duì)抗性、觀賞性、商業(yè)性等特性，其在全球范圍內(nèi)廣泛傳播開來，并隨著姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國球員的加盟，在中國也掀起了一股籃球熱。尤其是在青少年群體中，NBA文化由于其全員性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)性而較受認(rèn)同，如果大學(xué)籃球課可以抓住這一特點(diǎn)，利用NBA文化進(jìn)行籃球文化的滲透，則可以大大激發(fā)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的參與興趣，提高教學(xué)效率。為此，本文將從NBA文化入手，對(duì)NBA文化在大學(xué)籃球課上的滲透進(jìn)行深入探究。

關(guān)鍵詞 NBA文化 籃球教育 文化滲透

提及籃球運(yùn)動(dòng)，人們都會(huì)聯(lián)想到美國的NBA，可以說，NBA是籃球的代名詞，是籃球運(yùn)動(dòng)所向披靡的重要因素。NBA聯(lián)盟成立雖僅僅幾十年的時(shí)間，卻不斷擴(kuò)大規(guī)模，健全賽制，完善規(guī)則，擁有了無數(shù)的球迷，成為了世界矚目的焦點(diǎn)。那么NBA文化有何特點(diǎn)，它又可以對(duì)我國的高?；@球課有何啟發(fā)呢？本文將做出探究。

一、NBA文化概述

NBA的文化可以從全員性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)性等特征中得以體現(xiàn)。

（一）全員性

NBA籃球比賽在美國最受歡迎，無論男女老少，觀看NBA球賽已經(jīng)不僅僅是一項(xiàng)體育活動(dòng)，更是一種生活方式。NBA比賽不局限于美國境內(nèi)，其季前賽常常會(huì)在中國、歐洲、日本等地舉辦，因此其參與性十分廣泛，影響力十分巨大。

（二）創(chuàng)新性

NBA聯(lián)盟為了使比賽更為激烈和具有對(duì)抗性，創(chuàng)新制定了一些比賽制度（比如區(qū)域聯(lián)防、24秒、設(shè)置合理沖撞區(qū)、防守和進(jìn)攻3秒等）來制衡球隊(duì)，使其在實(shí)力上保持平衡，也使籃下有更大的空間，使球員能夠更好地發(fā)揮實(shí)力，展現(xiàn)精彩。

（三）團(tuán)隊(duì)性

籃球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)和一個(gè)團(tuán)隊(duì)在作戰(zhàn)。雖然美國是一個(gè)極度崇尚個(gè)人英雄主義的國家，NBA中也體現(xiàn)出了很強(qiáng)的個(gè)人英雄主義，但與此同時(shí)NBA還是一個(gè)十分注重團(tuán)隊(duì)的聯(lián)盟。喬治-希爾曾經(jīng)說過，“籃球是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，這就是為什么馬刺和步行者能夠讓很多人大吃一驚的原因?！笨齑?duì)教練道格里弗斯認(rèn)為今年季后賽火箭與快船的比賽中，火箭隊(duì)發(fā)揮出了強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在大比分落后的情況下最后以決定性的優(yōu)勢(shì)反超，進(jìn)入西部決賽。由此可見，NBA是十分注重團(tuán)隊(duì)合作的，這是NBA的一種文化，也是NBA的精髓。

二、NBA文化在大學(xué)籃球課上的滲透

如今，體育競(jìng)技能力已經(jīng)被看作是衡量一個(gè)國家綜合實(shí)力的重要標(biāo)志之一，各國對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的開展也越來越重視。隨著我國高?；@球普及水平的逐步提高，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為高校最普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。但目前高?；@球課的現(xiàn)狀是注重體育鍛煉性和籃球技巧性，忽視了體育文化的滲透，因此許多學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)籃球，卻對(duì)籃球文化知之甚少。NBA文化是籃球文化的代表和精髓，在大學(xué)籃球課上滲透NBA文化，可以使學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)，了解籃球文化。

（一）以NBA文化吸引更多學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)

很多學(xué)生雖然喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，業(yè)余時(shí)間也會(huì)打籃球，但是一到籃球課卻積極性不高，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度也有偏差。為此，教師可以創(chuàng)新教學(xué)形式，利用NBA比賽及NBA文化來對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和漸染，例如隨時(shí)關(guān)注NBA賽事的進(jìn)程，在體育課上將最近的NBA比賽作為教學(xué)案例，這不僅會(huì)豐富高?；@球課的教學(xué)內(nèi)容與形式，對(duì)于賽制中表現(xiàn)出的個(gè)人英雄主義、團(tuán)隊(duì)精神，以及NBA籃球運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出的運(yùn)動(dòng)魅力，都會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生在籃球場(chǎng)上“一展身手”的參與欲望，從而使學(xué)生真正地參與到了籃球健身運(yùn)動(dòng)中來，實(shí)現(xiàn)了籃球情感和參與熱情的共同提升。

（二）創(chuàng)新比賽形式與規(guī)則

在籃球課上，教師可以不拘形式，創(chuàng)新比賽規(guī)則，吸引學(xué)生參與到籃球比賽中來。比如，可以借鑒NBA中的區(qū)域聯(lián)防、設(shè)置合理沖撞區(qū)等規(guī)則體現(xiàn)比賽的激烈性，激發(fā)學(xué)生的斗志，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提高。

（三）以NBA文化促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

NBA是一個(gè)十分注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作的聯(lián)盟，而籃球運(yùn)動(dòng)本身也是“孤掌難鳴”的體育運(yùn)動(dòng)，所以在籃球課上培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，利用NBA文化促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提升十分有必要。為此，教師可以在授課過程中多滲透一些NBA比賽中的經(jīng)典案例，播放NBA比賽視頻，或者對(duì)一些球隊(duì)的各隊(duì)員在籃球比賽中扮演的角色進(jìn)行具體分析，使學(xué)生明確合作對(duì)于籃球比賽的重要意義，從而在籃球運(yùn)動(dòng)中厘清認(rèn)識(shí)，以高度的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神獲勝。

此外，在籃球的具體教學(xué)中，教師還應(yīng)改革評(píng)價(jià)方式，對(duì)傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行改革與創(chuàng)新，尊重學(xué)生的個(gè)性和情感，注重籃球文化的熏陶與滲透，以NBA籃球文化為依據(jù)，將快樂體育理念引入高?；@球教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中，這對(duì)高校快樂體育課堂的構(gòu)建將是非常有幫助的。

三、結(jié)語

綜上所述，高?；@球選項(xiàng)課教師應(yīng)充分挖掘NBA賽事中的積極因素，認(rèn)識(shí)到NBA文化的博大精深，將其引入籃球課堂中，充分發(fā)揮NBA文化的帶動(dòng)作用，發(fā)揮NBA對(duì)高?；@球文化的培育功能，激發(fā)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生不斷提高籃球思維能力和籃球技戰(zhàn)術(shù)水平，提高籃球文化意識(shí)，并促進(jìn)其終身體育意識(shí)的形成。

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