弘揚(yáng)土苗文化民族學(xué)校顯特色——利川民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)打造民族特色學(xué)校紀(jì)實(shí)

□ 毛昌國(guó) 吳 勇

（作者毛昌國(guó)系利川民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)；吳勇系利川民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)年級(jí)主任）

●團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體

在風(fēng)景秀麗的清江河畔，在霓虹燈簇?fù)淼某潜眲倮蟮郎?，綻放著一朵絢麗的民族教育之花——利川民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)。這里，素墻碧瓦；這里，書香滿園；這里，托起希望；這里，放飛夢(mèng)想……

利川民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建于1981年，幾經(jīng)更名，2001年開始為今名?，F(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2000余人，在崗教職工102人。由16名高級(jí)教師、58名一級(jí)教師、一名省級(jí)骨干教師、三名州級(jí)骨干教師、2名國(guó)際級(jí)學(xué)會(huì)會(huì)員、14名省級(jí)學(xué)會(huì)會(huì)員、25名州級(jí)學(xué)會(huì)會(huì)員組成的專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)，以其出色的教學(xué)能力、創(chuàng)新能力、研究能力打造出高質(zhì)量的教育品牌，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

民族知識(shí)課程化

開足課程、傳承弘揚(yáng)土苗文化是學(xué)校打造民族特色學(xué)校的重要舉措。課堂是浸透土苗文化的主陣地，師生是土苗文化的繼承者和傳播者，在教學(xué)中，各個(gè)學(xué)科組都要研究如何將土苗文化滲透到自己的課堂之中，如何綜合學(xué)科特點(diǎn)滲透民族教育，要通過教學(xué)，讓學(xué)生牢記自己所生所養(yǎng)的這片土地、牢記自己是土家族苗族兒女、牢記祖先創(chuàng)業(yè)的艱辛、牢記自己民族優(yōu)秀燦爛的文化歷史。

民族課堂教出民族文化。民族常識(shí)教育是傳承弘揚(yáng)民族文化的重要方式。為此，學(xué)校語文課開設(shè)了《恩施民族文化》課程。《恩施民族文化》一書涉及本土各個(gè)民族文化的歷史、民風(fēng)、民俗、民族特色等內(nèi)容，全方位、多角度地介紹了恩施地區(qū)的民族文化，圖文并茂，讀練結(jié)合，學(xué)生通過這本書能更多地、全面地了解恩施的地方文化和土家族苗族的發(fā)展歷史，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和原動(dòng)力，升華了熱愛本民族的情感。政治、歷史教學(xué)中，增加民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的內(nèi)容，浸透民俗風(fēng)情、民族食物、民族優(yōu)秀人物、民族歷史沿革等內(nèi)容。

繪畫中勾出民族文化。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生畫民族風(fēng)情畫，浸透民族建筑藝術(shù)、民族服裝特點(diǎn)、民族特色手工藝品。

歌曲中唱出民族文化。音樂教學(xué)中，傳授民族樂器、民族舞蹈知識(shí)，傳唱民歌。民族經(jīng)典除《龍船調(diào)》外，還有《黃四姐》《六口茶》《哈格咂》《太陽大得很》等。

舞蹈中跳出民族文化。民族舞蹈“肉連響”被譽(yù)為“東方迪斯科”，她體現(xiàn)土苗兒女的自信、陽剛和率真；土家族“擺手舞”融合了土家族多種舞蹈的精髓，是土家族傳統(tǒng)舞蹈的精華。學(xué)校師生人人會(huì)打“肉連響”，個(gè)個(gè)會(huì)跳“擺手舞”。2013年10月，十來個(gè)“肉連響”的學(xué)生高手走進(jìn)了《浙江衛(wèi)視》。

運(yùn)動(dòng)中煉出民族文化。體育教學(xué)中，加強(qiáng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，弘揚(yáng)堅(jiān)毅的民族精神。如高腳競(jìng)速、陀螺、板鞋競(jìng)速、跳繩、踢毽、劃旱船、滾鐵環(huán)等。

舌尖上品出民族文化。學(xué)校承擔(dān)了關(guān)于深入探討土苗飲食文化課題的研究工作，開展省級(jí)課題《土家族苗族傳統(tǒng)飲食文化的傳承和弘揚(yáng)》的研究。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際由學(xué)校編寫的校本教研教材《民族飲食文化校園讀本》作為《土家族苗族飲食文化傳承與弘揚(yáng)教育研究》課題，從民族飲食之史、飲食之真、飲食之善、飲食之道、飲食之傳承等不同側(cè)面對(duì)土苗飲食文化進(jìn)行研討，并在全市學(xué)校推廣使用。

實(shí)踐中悟出民族文化。除課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)民族文化外，學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生開展民族文化實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校開展的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)“走近大水井”，在州市公開課展示中，得到了專家的贊賞，被稱為是一堂生動(dòng)的民族文化知識(shí)傳承課。

校園氛圍民族化

土家族苗族文化是土苗兒女賴以生存的根，是土苗兒女成長(zhǎng)的肥沃土壤，也是利川民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)得以茁壯成長(zhǎng)所必備的養(yǎng)分。為此，學(xué)校多形式多渠道宣傳土苗文化，讓校園沉浸在濃厚的民族文化氛圍之中。

藍(lán)瓦飛甍的校舍，鮮亮的民族服裝，凸顯民族特色。學(xué)校所有建筑物的設(shè)計(jì)都滲透了民族元素，體現(xiàn)了土苗風(fēng)格。特別是掩映在靈秀的青山綠水中、沐浴在師生歡聲笑語中的藍(lán)瓦飛甍、雕欄畫檐無疑是學(xué)校一道最美的風(fēng)景線。男孩子們穿著對(duì)襟小褂、女孩子們穿著佩飾艷麗的民族服裝在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，感到無比的快樂、幸福。

學(xué)?！拔幕瘔Α钡拿褡逦幕o態(tài)展示，凸顯民族特色。在學(xué)校極具有民族特色的“文化墻”上，土家族苗族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目如高速競(jìng)腳、板鞋競(jìng)速、跳繩、拔河、劃旱船、滾鐵環(huán)等以簡(jiǎn)潔、明了的簡(jiǎn)詩詞筆畫的形式在這里展示。栩栩如生的圖畫讓人們對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目一目了然、生動(dòng)詳實(shí)的文化詮釋讓人們對(duì)土苗文化有更深、更全面的認(rèn)識(shí)，到學(xué)校指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、交流、參觀的人都能在這里體會(huì)到深厚的民族文化氛圍。

開展“大家唱、大家跳”活動(dòng)，體現(xiàn)民族特色?！按蠹页?、大家跳”就是讓全校師生在課間唱起來、跳起來，是學(xué)校校園文化活動(dòng)的重要組成部分。唱的歌曲除了愛國(guó)歌曲外，具有土家族苗族特色的《龍船調(diào)》等民族歌曲也必須要唱。跳的是具有土家族苗族特色的舞蹈，特別是“擺手舞”和“肉連響”。課間操時(shí)，師生上千人唱響的《龍船調(diào)》、舞動(dòng)的擺手舞，唱出了民族風(fēng)情，舞出了土苗風(fēng)采?！按蠹页?、大家跳”活動(dòng)的開展既強(qiáng)身健體，又傳承和弘揚(yáng)了民族文化精神，充分體現(xiàn)了民族特色。

開展民族民間文化進(jìn)校園活動(dòng)，深化民族特色。在利川市民宗局的大力支持下，民族民間文化進(jìn)校園活動(dòng)開展得如火如荼，包括民族舞蹈進(jìn)校園、民族歌曲進(jìn)校園、民族體育進(jìn)校園、民族飲食進(jìn)校園和民族活動(dòng)進(jìn)校園等，此項(xiàng)活動(dòng)的開展既豐富了校園文化生活，又達(dá)到了傳承、弘揚(yáng)民族民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的目的，并取得了優(yōu)異的成果。

●校園“肉連響”跳上浙江衛(wèi)視

舉辦學(xué)校文化藝術(shù)周，展現(xiàn)土苗文化特色。每年四月最后一周學(xué)校舉辦了一年一度的文化藝術(shù)周活動(dòng)。在每次的文化藝術(shù)周活動(dòng)中，師生都盡顯自己的本領(lǐng)才華，通過書法、繪畫、詩歌、小品、相聲、音樂、舞蹈、歌曲等各種各樣的形式去展示自己獨(dú)特的風(fēng)采與魅力。尤其是師生原創(chuàng)的反應(yīng)土苗文化的作品，將自己作為土家族苗族優(yōu)秀兒女的聰明才智體現(xiàn)了出來。

在文化藝術(shù)周中，繪畫中粘貼畫《土苗姐妹》用五谷將兩個(gè)民族的深厚感情充分體現(xiàn)了出來，讓人感受到土苗文化的精髓，讓人不得不佩服學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

各個(gè)班級(jí)集體表演的《擺手舞》，讓人深深領(lǐng)會(huì)了土苗優(yōu)秀兒女的時(shí)刻勤奮，深深領(lǐng)會(huì)了土苗優(yōu)秀兒女的努力學(xué)習(xí)，深深領(lǐng)會(huì)了土苗優(yōu)秀兒女的聰明能干，深深領(lǐng)會(huì)了土苗優(yōu)秀兒女的善良勤勞。身看土家族苗族的學(xué)生整齊劃一的動(dòng)作使場(chǎng)面壯闊而又壯美，令人嘆為觀止。

累累碩果特色化

在日日夜夜的辛勤勞作中，在幸福的汗水澆灌下，得益于土苗文化的滋養(yǎng)，得益于土苗人民的大力支持，經(jīng)過利川民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體師生的共同努力，利川民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)被國(guó)家教委、民委聯(lián)合表彰為“全國(guó)民族教育先進(jìn)集體”，獲得“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”，先后被評(píng)為“湖北省中小學(xué)綜合實(shí)力50強(qiáng)學(xué)?！薄昂笔‖F(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄昂笔〗谈膶?shí)驗(yàn)學(xué)?！薄岸魇┲?42工程師范學(xué)?！薄岸魇┲菝褡鍖W(xué)?！鍌€(gè)一’工程交涉師范學(xué)?！?，恩施州“教育科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄爸菟刭|(zhì)教育實(shí)驗(yàn)基地”“州教育科普學(xué)?！保皇谟琛爸袊?guó)楹聯(lián)基地學(xué)?！保@得“中國(guó)楹聯(lián)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，被授予“湖北省詩詞先進(jìn)單位”“恩施州群眾體育先進(jìn)單位”。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”利川民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)將積極宣傳土苗文化，營(yíng)造濃厚的民族特色文化氛圍，進(jìn)一步提高我校民族文化藝術(shù)的知名度和榮譽(yù)度，讓土家族苗族優(yōu)秀的民族文化在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。