推進(jìn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋破解山區(qū)教育信息化瓶頸

陳榮見

摘 要：本文以廣東省德慶縣教育情況為例，通過剖析該縣教育信息化現(xiàn)狀，突顯農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)制約著山區(qū)教育信息化水平發(fā)展的瓶頸，提出破解瓶頸的策略，分析其對(duì)推進(jìn)山區(qū)教育信息化建設(shè)的重要性。

關(guān)鍵詞：山區(qū)教育信息化；教學(xué)點(diǎn)；數(shù)字教育資源全覆蓋

中圖分類號(hào)：G472.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2014）21-0071-02

一、山區(qū)教育信息化瓶頸

德慶縣地處粵西，占地面積2257平方公里，人口38萬人，下轄13個(gè)鎮(zhèn)（街道），學(xué)校數(shù)45所，教學(xué)點(diǎn)128個(gè)，在校學(xué)生5.5萬人，屬于典型的山區(qū)縣。隨著創(chuàng)強(qiáng)的深入，目前德慶縣所有鎮(zhèn)（街道）已實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)全覆蓋，全縣中學(xué)、中心小學(xué)教育信息化水平取得了一定的成效，師機(jī)比在3.5：1、生機(jī)比達(dá)10：1以上，教師信息素養(yǎng)得以快速提升，學(xué)科課程與信息技術(shù)整合應(yīng)用水平越來越高，多媒體教學(xué)課堂覆蓋率均在45%以上，校園網(wǎng)建設(shè)逐步完善，信息化政務(wù)管理已具雛形。但同時(shí)也存在128個(gè)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)地處偏遠(yuǎn)、學(xué)校分散、學(xué)生稀少、在校生普遍在三五十人左右、信息化設(shè)備落后、教育資源稀缺、師資力量薄弱、學(xué)科教師配套不齊全、教育信息化程度水平較低的現(xiàn)實(shí)，這也是制約山區(qū)小學(xué)，乃至整個(gè)縣教育信息化水平提高的關(guān)鍵瓶頸。

二、推進(jìn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋

針對(duì)山區(qū)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的現(xiàn)狀，為不讓農(nóng)村家庭的孩子輸在成長“起點(diǎn)”上，通過推進(jìn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋建設(shè)模式，促進(jìn)教育公平和縮小城鄉(xiāng)差距十分必要，符合當(dāng)前教育發(fā)展形勢。2013年12月4日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)的“辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，提升農(nóng)村教育信息化水平”。去年教育工作會(huì)議確定了教育投入要往“低處”傾斜的方向，教育部部長袁貴仁明確提出，今后要在保證教育經(jīng)費(fèi)持續(xù)穩(wěn)定增長和用好管好上下工夫，強(qiáng)化政策導(dǎo)向，堅(jiān)持向農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困民族地區(qū)傾斜，把有限的資金用在刀刃上。對(duì)推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋、破解山區(qū)教育信息化瓶頸來說，將是前所未有的機(jī)遇，尤其對(duì)加快農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)教育信息化建設(shè)來說，無疑將是及時(shí)雨，是一股強(qiáng)勁的春風(fēng)。推進(jìn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋需做好以下幾方面：

1.加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念

推進(jìn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋的關(guān)鍵是教師，抓好教學(xué)點(diǎn)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師信息素養(yǎng)十分重要。以校本培訓(xùn)為主，分期分批開展教師信息技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，使所有教師都能熟練運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，使之成為教學(xué)的基本功，讓農(nóng)村教師也能執(zhí)行高效的學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，創(chuàng)新教育模式。

2.助力形勢，搭建平臺(tái)

古語云“巧婦難為無米之炊”，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)存在信息化設(shè)備落后、資源稀缺的軟肋，最好的師資也難以完成高質(zhì)量的現(xiàn)代教育。建設(shè)具有現(xiàn)代教育特色的多媒體教學(xué)平臺(tái)及優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源是推進(jìn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋的基本保證。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)學(xué)生人數(shù)不多，一般都在幾十人左右，過百人的少之又少，開設(shè)年級(jí)一般在1～3年級(jí)，基本上每年級(jí)開設(shè)一個(gè)班。班額就更少了，一般在20人之內(nèi)，少的只有幾個(gè)學(xué)生，多的也就30來個(gè)學(xué)生。對(duì)于現(xiàn)有的教育公用經(jīng)費(fèi)和財(cái)政投入不斷增加的形勢，要解決農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋絕不是一件難事。在硬件上每班投入1萬元左右，便可裝備一套簡易的、能滿足教學(xué)點(diǎn)教學(xué)需求的46英寸一體機(jī)智能教學(xué)平臺(tái)，按三個(gè)年級(jí)共3個(gè)教學(xué)班計(jì)算只要投入4萬元左右，便可實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)“班班通”；在軟件上充分利用“國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”中數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目以及省市縣公共教學(xué)資源庫的共享政策，實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)教學(xué)資源共享保障已經(jīng)不是問題了。

3.以點(diǎn)帶面，重在試點(diǎn)

在推進(jìn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋中，必須堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施、體現(xiàn)特色”的方針。抓好試點(diǎn)是重中之重，只有抓好試點(diǎn)才能實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面，遵循“邊建設(shè)、邊使用、邊培訓(xùn)”的原則，把試點(diǎn)學(xué)校建成教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目的橋頭堡，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，逐步擴(kuò)大推廣，才能在真正意義上實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋。

試點(diǎn)工作重在應(yīng)用，主要體現(xiàn)在：一是教育資源的選擇。教學(xué)點(diǎn)教師要熟悉在學(xué)科教學(xué)中如何應(yīng)用“國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”等公共教育資源，能科學(xué)地結(jié)合實(shí)際，取舍整合，巧妙地利用教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。二是教育模式的轉(zhuǎn)變。把傳統(tǒng)的“填鴨式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎?dòng)式”課堂教學(xué)，讓學(xué)生占據(jù)教學(xué)的主體位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其能在輕松學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握知識(shí)，形成快樂學(xué)習(xí)效果。三是教師效率的提高。教學(xué)點(diǎn)的教師通常是在全天候上課中度過，白天能安排一點(diǎn)集中的時(shí)間備課對(duì)他們來說十分奢侈?！皣医逃Y源公共服務(wù)平臺(tái)”能有效地縮短教師的備課時(shí)間，減輕壓力，使教師有充沛的精力開展教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、教育效果及社會(huì)效益

教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目的推進(jìn)，將產(chǎn)生良好的教育效果和社會(huì)效益：一是突破了山區(qū)教育信息化發(fā)展的瓶頸，實(shí)現(xiàn)教育公平。二是可以推動(dòng)先進(jìn)教育模式在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果。三是解決教學(xué)點(diǎn)師資力量薄弱、學(xué)科教師配套不齊全問題。教學(xué)點(diǎn)所有教師均能按學(xué)科的需要，利用“國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”中教育資源全覆蓋項(xiàng)目設(shè)置的各學(xué)科課例和課件內(nèi)容，使用和開展各學(xué)科教學(xué)。四是優(yōu)化教育政務(wù)，促進(jìn)教學(xué)點(diǎn)教育信息化水平提升，節(jié)省教育成本；最重要的一點(diǎn)是可以為山區(qū)縣教育信息化建設(shè)注入新血液、提供創(chuàng)新的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。對(duì)推進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)公正意義十分重大。

（編輯：王天鵬）endprint