淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量

廣西宜州市祥貝鄉(xiāng)中心校 覃戰(zhàn)文

為了便于農(nóng)村孩子就近入學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)除了中心校外，每個(gè)村小幾乎都有教學(xué)點(diǎn)，有些村小的教學(xué)點(diǎn)多且分散。因此，要整體提高小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，就必須想方設(shè)法提高教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量。下面，本人就如何提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱拇致缘目捶ā?/p>

一、加強(qiáng)師資力量，提高教師素質(zhì)

近年來(lái)，在農(nóng)村小學(xué)中完小點(diǎn)的教師基本充足、配套。但由于教學(xué)點(diǎn)相對(duì)路遙、偏僻，工作、生活條件也差一些，所以，很多教師不愿到教學(xué)點(diǎn)任教，有些教學(xué)點(diǎn)的教師還是自請(qǐng)的，教師的素質(zhì)相對(duì)稍低，教學(xué)能力有限。在教學(xué)點(diǎn)工作的部分教師也是“身在曹營(yíng)心在漢”，工作沒(méi)有激情，得過(guò)且過(guò)。造成教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量低，家長(zhǎng)意見(jiàn)大，學(xué)生外流現(xiàn)象嚴(yán)重。目前，教學(xué)點(diǎn)的教師基本是包班的，有些還是上復(fù)式班的。這些教師只能靠晚上、周末或節(jié)假日備課、編寫(xiě)教案。他們沒(méi)有時(shí)間去聽(tīng)課、交流，更沒(méi)有時(shí)間外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，甚至沒(méi)有精力去研究教學(xué)，只是獨(dú)自作戰(zhàn)，憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去教，教師教學(xué)水平的提高受到很大限制。近年來(lái)，盡管招聘特崗教師使教學(xué)點(diǎn)教師短缺問(wèn)題得以初步緩解，但有些教學(xué)點(diǎn)教師即將退休，完小點(diǎn)的教師又不愿到教學(xué)點(diǎn)任教，教學(xué)點(diǎn)教師仍然缺乏。教育大計(jì)，教師為本。提高教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。要提高各教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量，一方面要逐步足額配備教師，另一方面也要逐年引進(jìn)優(yōu)秀教師到教學(xué)點(diǎn)工作。要吸引優(yōu)秀教師到教學(xué)點(diǎn)任教，本人認(rèn)為可嘗試以下方法：一是辦公經(jīng)費(fèi)向教學(xué)點(diǎn)傾斜。二是績(jī)效工資向教學(xué)點(diǎn)教師傾斜。三是評(píng)優(yōu)評(píng)先向教學(xué)點(diǎn)教師傾斜。四是盡可能解決教學(xué)點(diǎn)的交通問(wèn)題，便于教師出入。五是各級(jí)部門(mén)加大對(duì)教學(xué)點(diǎn)教師的關(guān)心力度，設(shè)身處地為教學(xué)點(diǎn)的教師著想，幫他們解決工作上、生活中的實(shí)際困難。六是加大對(duì)教學(xué)點(diǎn)教師典型事跡的宣傳報(bào)道力度，充分肯定他們的成績(jī)，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀教師到教學(xué)點(diǎn)任教。

二、完善教學(xué)點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施

國(guó)家非常重視教育，逐年增加教育經(jīng)費(fèi)的投入。自2010年起，學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)增幅更大。各村小在完善完小點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施的同時(shí)要加快完善各教學(xué)點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施。如疏通、并逐年硬化通往教學(xué)點(diǎn)的道路，硬化教學(xué)點(diǎn)校園，建好教學(xué)點(diǎn)的廁所，解決教師的辦公室、住房等，解決師生的用水、用電問(wèn)題。另外，必須增加、更新教學(xué)設(shè)備，使教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)備能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，能符合教育教學(xué)發(fā)展之需要。在調(diào)研、聽(tīng)課中，本人發(fā)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)普遍存在教具缺乏，教學(xué)手段簡(jiǎn)單、方法落后的現(xiàn)象。如低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，沒(méi)有拼音掛圖，沒(méi)有生字卡片，沒(méi)有尺子，沒(méi)有錄音機(jī)、錄影帶，沒(méi)有教育教學(xué)理論及課改方面的書(shū)籍，連小黑板都是破爛不堪的，投影、遠(yuǎn)程電教設(shè)備更奢望不上了。僅靠一張嘴，一支粉筆，一本教學(xué)用書(shū)，怎能有效地進(jìn)行課改呢？教學(xué)質(zhì)量又如何快速提高呢？當(dāng)然，在創(chuàng)建義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)校的活動(dòng)中，各校已是全力以赴，經(jīng)費(fèi)耗盡，尚負(fù)債累累。各村完小的設(shè)施已進(jìn)一步完善，校容校貌煥然一新。但應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到教學(xué)點(diǎn)的各種設(shè)施還急待完善，完善教學(xué)點(diǎn)的設(shè)施要及時(shí)規(guī)劃、并提上日程。

三、優(yōu)化教學(xué)點(diǎn)的育人環(huán)境

經(jīng)過(guò)創(chuàng)建義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)校的活動(dòng)，各村校的完小點(diǎn)的校容校貌已徹底改觀，有些村小教學(xué)點(diǎn)的校園也進(jìn)行了建設(shè)，但有些教學(xué)點(diǎn)沒(méi)有校門(mén)，沒(méi)有圍墻，操場(chǎng)、校道沒(méi)有硬化，教學(xué)樓門(mén)窗破舊，教學(xué)樓沒(méi)有刷新，廁所破舊不堪，文化走廊、綠化帶更是談不上，進(jìn)入教學(xué)點(diǎn)沒(méi)有一點(diǎn)文化的氣息，這種校容校貌與村完小煥然一新的校貌形成鮮明對(duì)比。在大力提倡教育公平的今天，顯得很不和諧。在這樣的育人環(huán)境中，怎能激發(fā)學(xué)生的求知欲，又怎能催人奮進(jìn)呢?教學(xué)點(diǎn)作為小學(xué)學(xué)校的組成部分，應(yīng)加快其校園的五化（硬化、綠化、凈化、美化、文化化）建設(shè)的步伐，使教學(xué)點(diǎn)的校容校貌發(fā)生翻天覆地的變化：校園整潔、亮麗、風(fēng)景優(yōu)美、育人氛圍濃郁，讓師生有舒適感，并留戀其中，使教師樂(lè)意到教學(xué)點(diǎn)工作，學(xué)生喜歡自己的學(xué)校，不再外流。

四、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)點(diǎn)的管理

第一，每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)均安排一個(gè)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)具體分管該教學(xué)點(diǎn)的工作，教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人直接對(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

第二，教學(xué)點(diǎn)逐步健全檔案，完善制度。村完小的規(guī)章制度在教學(xué)點(diǎn)上墻，完小周程要體現(xiàn)出對(duì)教學(xué)點(diǎn)的管理，且每周五前打印好下一周的周程，在集中學(xué)習(xí)時(shí)分發(fā)給各教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人下周一要將周程上墻，且嚴(yán)格執(zhí)行，落到實(shí)處。

第三，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)科組長(zhǎng)要不定時(shí)到教學(xué)點(diǎn)聽(tīng)課、評(píng)課及檢查教案、作業(yè)、試卷的批改等。積極派完小優(yōu)秀教師到教學(xué)點(diǎn)送課，提高教學(xué)點(diǎn)教師的教學(xué)科研水平。

第四，舉辦教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，提高負(fù)責(zé)人的管理能力及業(yè)務(wù)水平。

第五，中心小學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入教學(xué)點(diǎn)關(guān)心、指導(dǎo)教育教學(xué)工作。把先進(jìn)的教育教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法送到教學(xué)點(diǎn)，并給教學(xué)點(diǎn)教師帶去上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，防止出現(xiàn)“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”的現(xiàn)象。

第六，形成對(duì)教學(xué)點(diǎn)教學(xué)常規(guī)檢查監(jiān)督的長(zhǎng)效機(jī)制，促使教學(xué)點(diǎn)教師認(rèn)真做好教學(xué)每一環(huán)節(jié)的工作。

第七，健全教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人在每周五下午向完小匯報(bào)本周工作，提出下周教學(xué)點(diǎn)工作設(shè)想。

第八，從完小選拔骨干教師到教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)“結(jié)對(duì)子”扶持。通過(guò)幫扶活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

第九，在重視教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，不能忽視安全。要切實(shí)抓好教學(xué)點(diǎn)的安全、穩(wěn)定工作。對(duì)教學(xué)點(diǎn)師生經(jīng)常進(jìn)行安全教育，開(kāi)展演練活動(dòng)，提高安全防范意識(shí)及防范技能，要求教學(xué)點(diǎn)做好安全應(yīng)急預(yù)案，并督促教學(xué)點(diǎn)做好工作臺(tái)賬及安全工作記錄，使教學(xué)點(diǎn)師生在平安、愉快中工作、學(xué)習(xí)和生活。

總之，全面提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量是時(shí)代的要求，也是學(xué)校內(nèi)在發(fā)展的需要,而農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)質(zhì)量更是重中之重,作為教學(xué)點(diǎn)的一線(xiàn)教師，其任重而道遠(yuǎn)，特別需要艱苦奮戰(zhàn)，積極發(fā)揮無(wú)私奉獻(xiàn)精神，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生安心，創(chuàng)人民滿(mǎn)意的教育。