課堂教學(xué)，需要無(wú)止境的追求

黃紅霞

【摘要】 ?在2015年的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中，我的一節(jié)《開(kāi)辟新航路》被評(píng)為省優(yōu)并被省教育廳推薦到教育部參加部級(jí)優(yōu)課評(píng)選，我感到無(wú)上的光榮。這節(jié)課我積極踐行我校倡導(dǎo)的“智慧課堂”教學(xué)模式，在教學(xué)中層層設(shè)疑，進(jìn)行問(wèn)題探究?，F(xiàn)將本課主要教學(xué)過(guò)程作一簡(jiǎn)略說(shuō)明。

【關(guān)鍵詞】 ?課堂教學(xué) 文字實(shí)錄

【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G632.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2015）08-021-02

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一、開(kāi)啟智慧之門(mén)

首先向?qū)W生解釋“何謂新航路？”：“15、16世紀(jì)之交，西歐各國(guó)本想探尋通往東方的航線，經(jīng)過(guò)一系列的航海探險(xiǎn)活動(dòng)，開(kāi)辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做新航路?！苯又處煆?qiáng)調(diào)：“探尋通往東方的航線，難道當(dāng)時(shí)歐亞之間沒(méi)有商路嗎？”學(xué)生會(huì)脫口而出“有”，教師繼續(xù)指出：“確實(shí)有，早在西漢時(shí)，我們中國(guó)的絲綢等產(chǎn)品就通過(guò)絲綢之路遠(yuǎn)銷(xiāo)歐洲”，并向?qū)W生展示關(guān)于14世紀(jì)前后歐亞之間的商路的地圖，再進(jìn)一步指出：“那么，西歐某些國(guó)家為什么還要探尋通往東方的航線？他們?yōu)槭裁催x擇到東方來(lái)？到東方來(lái)做什么？”這樣由淺入深啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究，可以激發(fā)學(xué)生探究的欲望。

二、探究智慧之源

引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題一：新航路開(kāi)辟的原因有哪些？

多媒體展示材料：

明中后期，在著名的絲織業(yè)中心蘇州和杭州，一些以生產(chǎn)商品為目的的機(jī)戶，利用積累的資金，購(gòu)買(mǎi)幾張至幾十張織機(jī)，開(kāi)設(shè)機(jī)房——手工工場(chǎng)，雇傭幾名至幾十名機(jī)工進(jìn)行生產(chǎn)。“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”，兩者形成雇傭與被雇傭的關(guān)系。機(jī)戶就是早期資本家，機(jī)工是雇傭工人，兩者已無(wú)人身依附關(guān)系。

——人教版必修2

14、15世紀(jì)，西歐手工業(yè)生產(chǎn)中，出現(xiàn)了集中的手工工場(chǎng)，勞動(dòng)分工更加細(xì)密。毛紡織業(yè)、采礦業(yè)、冶金和金屬加工業(yè)等行業(yè)的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量大為提高，生產(chǎn)力的提高使西歐封建社會(huì)內(nèi)部出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽，生產(chǎn)者逐步與生產(chǎn)資料分離，并開(kāi)始了資本的原始積累。

——人民版必修2

請(qǐng)?zhí)骄浚?/p>

公元1500年前后，人類(lèi)文明演進(jìn)的歷史出現(xiàn)了哪些新變化？

（變化：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義萌芽出現(xiàn)。）

多媒體展示《西歐商人清點(diǎn)錢(qián)幣》圖并附一段文字說(shuō)明：14、15世紀(jì)，流通的金銀幣越來(lái)越多，人們對(duì)金銀的渴望也日益強(qiáng)烈。

請(qǐng)?zhí)骄浚?/p>

商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義萌芽出現(xiàn)使西歐社會(huì)產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？

（現(xiàn)象：人們對(duì)黃金、白銀的渴望日趨強(qiáng)烈，歐洲出現(xiàn)“尋金熱”。）

多媒體展示《馬可·波羅行紀(jì)》中一段文字、關(guān)于傳統(tǒng)的東西方商路被奧斯曼土耳其控制示意地圖、傳播基督教成了探險(xiǎn)家們強(qiáng)大的精神來(lái)源之一等文字資料。

根據(jù)以上文字和圖片材料，學(xué)生很容易歸納出新航路開(kāi)辟的原因：

1.經(jīng)濟(jì)根源：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的產(chǎn)生——根本原因。

2.社會(huì)根源：歐洲人“尋金熱”。

3.商業(yè)危機(jī)：奧斯曼土耳其控制傳統(tǒng)商路——直接原因。

4.宗教因素：傳播天主教。

引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題二：新航路開(kāi)辟的過(guò)程？

運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)效果形象地展示出四位航海家開(kāi)辟的新航線，然后指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)表格并要求學(xué)生從表格中找規(guī)律記憶知識(shí)點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題三：新航路開(kāi)辟帶來(lái)的影響？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，分析新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲帶來(lái)的影響。

材料一：地主一直沉默，聽(tīng)著商人講話，看著自己不再光鮮的衣著，癟癟的錢(qián)袋，想著錢(qián)越來(lái)越不值錢(qián)，物價(jià)飛漲，憂心忡忡，心情低落。

材料二：16世紀(jì)，歐洲的黃金從55萬(wàn)公斤增加到119萬(wàn)多公斤，……物價(jià)上漲使靠工資為生的工人實(shí)際工資下降，日趨貧困。按傳統(tǒng)方式征收定額貨幣地租的封建主，收入減少了。新興的資產(chǎn)階級(jí)靠使用廉價(jià)的勞動(dòng)力和高價(jià)出售產(chǎn)品而得到好處。

——孔祥民主編《世界中古史》

請(qǐng)?zhí)骄浚翰牧现蟹从承潞铰烽_(kāi)辟后歐洲出現(xiàn)什么現(xiàn)象？面對(duì)這一現(xiàn)象誰(shuí)最高興？誰(shuí)不開(kāi)心？為什么？

引起“價(jià)格革命”：（1）貨幣貶值（2）社會(huì)分化：①封建主衰落②工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得暴利

教師進(jìn)一步講析新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲帶來(lái)的影響：

1.開(kāi)始殖民擴(kuò)張（西、葡、荷、英、法，但葡西并沒(méi)有立即走上發(fā)展資本主義的道路），加快資本原始積累步伐。

2.引起“商業(yè)革命”：

（1）貿(mào)易規(guī)模擴(kuò)大。

（2）商品種類(lèi)增多。

（3）貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移——由地中海地區(qū)轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。

（4）商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式發(fā)生變化——股份公司、證券交易所紛紛出現(xiàn)。

3.引起“價(jià)格革命”：

（1）貨幣貶值、物價(jià)上漲。

（2）社會(huì)分化。

①封建主衰落。

②工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得暴利。

總結(jié)：

對(duì)歐洲的影響：加速西歐封建制度的解體，促進(jìn)資本主義的發(fā)展。

三、生成智慧之果

引導(dǎo)學(xué)生看一段材料：2008年當(dāng)西方慶?！案鐐惒既铡睍r(shí)，委內(nèi)瑞拉總統(tǒng)查韋斯卻呼吁取消這個(gè)節(jié)日。他說(shuō)，哥倫布是人類(lèi)歷史上最大的侵略與種族滅絕的先鋒。

哥倫布是一個(gè)頗有爭(zhēng)議的歷史人物。我們不能僅站在當(dāng)時(shí)印第安人的立場(chǎng)上，也不能僅從對(duì)西歐某些國(guó)家資本主義利弊得失的角度出發(fā)，應(yīng)該將哥倫布的航行置于人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中進(jìn)行宏觀考察。”然后讓學(xué)生試著對(duì)哥倫布等航海家進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、點(diǎn)燃智慧之炬

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)航的目的、性質(zhì)與影響。