淺談新課改下高中化學(xué)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

伍曉岳

摘 要：課程改革是一個(gè)需要不斷推進(jìn)和完善的過(guò)程，需要每位教師的共同努力，只有這樣才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：探究式;人文教育;解題能力

高中化學(xué)是高中教學(xué)中一門十分重要的學(xué)科，對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握可以為學(xué)生在以后的生活、學(xué)習(xí)方面提供切實(shí)有用的幫助。因此在新課改下，高中化學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變應(yīng)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重要內(nèi)容。而探究式學(xué)習(xí)就是一種新型的教學(xué)方式，有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力，從而提高化學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。

一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)

課程改革的突破口是科學(xué)探究，科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)、分析和解決化學(xué)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)。而高中化學(xué)教學(xué)的最終目的也在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，所以新課改下的高中化學(xué)教師要改變以往在課堂上源源不斷地對(duì)學(xué)生灌輸化學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)歸還給學(xué)生，實(shí)行探究式教學(xué)。而且，高中化學(xué)老師應(yīng)想盡一切辦法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，可通過(guò)開(kāi)辦興趣小組活動(dòng)，例如，開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)又準(zhǔn)又快的班級(jí)小組比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到化學(xué)世界的奇妙，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，鍛煉學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)變化加深學(xué)生對(duì)化學(xué)理論知識(shí)的掌握。

二、加強(qiáng)人文教育，增強(qiáng)化學(xué)教育的文化底蘊(yùn)，使學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣更長(zhǎng)久

每一門學(xué)科背后都擁有獨(dú)屬于這門學(xué)科自己的故事，都有自己的文化底蘊(yùn)。教師要改變之前單單對(duì)會(huì)考到的、能幫助學(xué)生考個(gè)好成績(jī)的重要知識(shí)點(diǎn)的重視，要放寬眼界，重視對(duì)學(xué)生的人文教育。教師在教授化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，需要為學(xué)生講解化學(xué)這門學(xué)科背后的故事，增加化學(xué)教學(xué)的文化底蘊(yùn)。例如，在講到化學(xué)煙霧的時(shí)候，就可以為學(xué)生列舉一些像“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這樣帶有“煙霧”的詩(shī)詞，并通過(guò)對(duì)這些“煙霧”的具體解釋，告訴學(xué)生哪些煙是化學(xué)意義上的煙霧，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，

也使學(xué)生更加期待每堂課上的內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣更具有持久性。

三、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使化學(xué)內(nèi)容更直觀易懂

在以往的化學(xué)課堂上，老師選用的教學(xué)方法常常是一黑板一黑板地書寫化學(xué)方程式或者對(duì)著課本進(jìn)行一行一行的講解，這個(gè)過(guò)程中很容易出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、開(kāi)小差的問(wèn)題。新課程改革要求教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，采取多種教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)。在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)涉及分子、原子等微觀內(nèi)容，這些內(nèi)容聽(tīng)不見(jiàn)、看不到，很難被學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。例如，在苯環(huán)的學(xué)習(xí)中，就可以利用多媒體展示出苯環(huán)的形狀，使學(xué)生對(duì)苯環(huán)的印象更直觀深刻。另外在教學(xué)中，教師還需要大量加入與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的例子，使化學(xué)問(wèn)題更加簡(jiǎn)單，從而使學(xué)生能夠更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、優(yōu)化習(xí)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力

盡管新課程改革要求教師改變應(yīng)試教育的觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是不等于學(xué)生就要完全聽(tīng)從教師的作業(yè)安排，從學(xué)校的課業(yè)考試中脫離出來(lái)。學(xué)生仍然面臨著升學(xué)的繁重壓力，所以只要高考依舊存在，學(xué)生就應(yīng)該加強(qiáng)解題訓(xùn)練。因此，教師需要精選例題，優(yōu)化習(xí)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。首先，新教材的習(xí)題更注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，所以教師要根據(jù)新教材的要求，對(duì)舊習(xí)題進(jìn)行整合，積極拓展新題型。另外，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、思維習(xí)慣和知識(shí)水平，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的，能夠?qū)W(xué)生理解課文內(nèi)容、提高知識(shí)水平有切實(shí)幫助的例題和習(xí)題。而且，教師要注重講解習(xí)題的過(guò)程，使學(xué)生在聽(tīng)老師講解時(shí)學(xué)習(xí)到具體的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和流暢性。

五、加強(qiáng)安全教育和環(huán)境教育

新課程改革不僅重視對(duì)學(xué)生科學(xué)知識(shí)的教育，還重視學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中來(lái)的實(shí)踐能力的教育。新教材中涉及了安全與環(huán)保的問(wèn)題，所以高中化學(xué)教師在日常教課過(guò)程中不僅要增加學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全與環(huán)保的重要性。例如，在課上，不僅要教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)和辨別一些常用的危險(xiǎn)化學(xué)品，還要教會(huì)他們遇到危險(xiǎn)時(shí)如何進(jìn)行正確的處理。另外，還要教育學(xué)生節(jié)約化學(xué)資源，注意環(huán)境保護(hù)。

高中化學(xué)的難度較初中有所加大，化學(xué)學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。伴隨著新課程改革的推廣，教師普遍改變教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇合適的教學(xué)手段，不再讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行死記硬背，而是在對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上，

加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作，將理論應(yīng)用與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。課程改革是一個(gè)需要不斷推進(jìn)和完善的過(guò)程，需要每個(gè)老師的共同努力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

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