全球化背景下中國(guó)公眾環(huán)境關(guān)心影響因素分析——基于世界價(jià)值觀調(diào)查(WVS)2007年的中國(guó)數(shù)據(jù)

朱婷鈺

(南開大學(xué)周恩來(lái)政府管理學(xué)院，天津300071)

隨著現(xiàn)代化和全球化進(jìn)程的加速，中國(guó)作為最大發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境狀況受到了國(guó)內(nèi)外各方的重視。根據(jù)世界銀行的調(diào)查，中國(guó)僅空氣質(zhì)量和大氣污染一項(xiàng)造成的經(jīng)濟(jì)損失，基于疾病成本估算相當(dāng)于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值1.2%，基于支付意愿估算則高達(dá)3.8%。中國(guó)最大的500個(gè)城市中，只有不到1%達(dá)到了世界衛(wèi)生組織推薦的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，世界上污染最嚴(yán)重的10個(gè)城市中，有7個(gè)在中國(guó)［1］。

長(zhǎng)期以來(lái)，解決環(huán)境問(wèn)題被看成是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題［2］，但隨著環(huán)境污染帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題與日俱增，加之大眾傳媒，如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的報(bào)道增多，中國(guó)學(xué)者仲秋等研究發(fā)現(xiàn):公眾的環(huán)境意識(shí)已發(fā)展到被大眾傳媒建構(gòu)的階段［3］。人們開始認(rèn)識(shí)到改善環(huán)境狀況需要公眾的主觀努力，而努力的前提是需要引起社會(huì)成員的注意，有一定的環(huán)境關(guān)心(environmental concern)。用社會(huì)學(xué)的理論與方法研究異質(zhì)群體的環(huán)境關(guān)心是否不同，可以更加有針對(duì)性地進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育、落實(shí)環(huán)境政策;對(duì)某一環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生關(guān)心的背后，可能存在收益群體和受害群體，社會(huì)成員的環(huán)境關(guān)心也可能受歷史文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的因素影響，因此研究社會(huì)公眾的環(huán)境關(guān)心既有現(xiàn)實(shí)意義也有理論意義。

一、文獻(xiàn)概述

有關(guān)環(huán)境關(guān)心的研究已經(jīng)進(jìn)行了三四十年，在近期更是成為一個(gè)比較熱門的研究領(lǐng)域，有研究認(rèn)為環(huán)境關(guān)心是穩(wěn)定的并且廣泛地存在的，但是在梳理文獻(xiàn)的過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究，沒有對(duì)環(huán)境關(guān)心、環(huán)境態(tài)度(environmental attitudes)、環(huán)境看法(environmental worldviews)、環(huán)境行為(environmental behavior)和環(huán)境行動(dòng)(environmental actions)做出清晰地區(qū)分。國(guó)外學(xué)者Schultz等認(rèn)為環(huán)境關(guān)心沒有一個(gè)為廣大學(xué)者普遍認(rèn)可的操作化定義。然而，國(guó)外學(xué)界依然較多的使用環(huán)境關(guān)心作為一個(gè)比較寬泛的概念，來(lái)指涉與環(huán)境有關(guān)的看法、知識(shí)、行為、態(tài)度等。國(guó)內(nèi)學(xué)界以學(xué)者洪大用為代表，也使用環(huán)境關(guān)心的概念。本文使用的環(huán)境關(guān)心的概念，指人們意識(shí)到并支持解決涉及環(huán)境問(wèn)題的程度以及個(gè)人為解決這類問(wèn)題而做出貢獻(xiàn)的意愿。這個(gè)概念同時(shí)也是NEP環(huán)境關(guān)心量表的修正者Dunlap和Jones所提出的定義［4］。

圍繞環(huán)境關(guān)心主要有三個(gè)方面的研究:第一方面是發(fā)展關(guān)于環(huán)境關(guān)心的操作定義，突出的成果是發(fā)展了新生態(tài)范式量表作為考察環(huán)境關(guān)心的重要指標(biāo);第二方面是分析個(gè)人層次的人口學(xué)特征、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)因素差別對(duì)環(huán)境關(guān)心的影響，具體來(lái)說(shuō)，如年齡、性別、收入、黨派、受教育年限、居住地等因素;第三方面是將環(huán)境關(guān)心與環(huán)境友好行為連接起來(lái)，用環(huán)境關(guān)心對(duì)環(huán)境行為做一個(gè)預(yù)測(cè)［5］。Bamberg和Schmidt認(rèn)為環(huán)境行為需要適宜的機(jī)會(huì)和激勵(lì)的結(jié)構(gòu)，Best等學(xué)者提出環(huán)境關(guān)心與環(huán)境行動(dòng)之間有正相關(guān)的關(guān)系。本文立足于上述的第二個(gè)方面，利用世界價(jià)值觀調(diào)查(World Values Survey)2007年的中國(guó)數(shù)據(jù)，分析什么因素可能導(dǎo)致公眾環(huán)境關(guān)心的差異。

二、研究假設(shè)

現(xiàn)有的對(duì)于環(huán)境關(guān)心的影響因素的研究，主要包含兩個(gè)大的方面:一是個(gè)人層次因素，如收入、年齡、性別、受教育情況等;二是宏觀層次因素，如國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人均GDP等。具體的研究包括不同國(guó)家之間的比較和同一國(guó)家中不同地區(qū)的比較。

西方學(xué)者如Franzen的研究從宏觀的角度，顯示財(cái)富的增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)對(duì)優(yōu)質(zhì)的環(huán)境質(zhì)量的更強(qiáng)的需求，因此預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展程度高的國(guó)家，更愿意付出經(jīng)濟(jì)上的犧牲去保護(hù)環(huán)境。從個(gè)人層次來(lái)說(shuō)，高經(jīng)濟(jì)水平的人比低經(jīng)濟(jì)水平的人有更強(qiáng)的公共意識(shí)，愿意為更好的環(huán)境質(zhì)量花費(fèi)更多的資金，其理論解釋來(lái)自于開發(fā)環(huán)境同自我收益，與保護(hù)環(huán)境同自我收益之間的張力關(guān)系，不同的富裕程度使得人們?cè)诃h(huán)境關(guān)心上有所不同。因?yàn)槠骄鶃?lái)說(shuō)，相較于富裕程度高的人，富裕程度較低的人沒有能力重新分配稀缺的經(jīng)濟(jì)資源去達(dá)成親環(huán)境的目標(biāo)，他們首要關(guān)心的是自己和家人的生存問(wèn)題。為了驗(yàn)證這個(gè)理論，并不同于Franzen從宏觀上的研究，本文擬利用wvs2007年的中國(guó)數(shù)據(jù)，從個(gè)人層次上提出:

假設(shè)a:家庭收入層次越高，環(huán)境關(guān)心程度越高。

除了收入可能對(duì)環(huán)境關(guān)心產(chǎn)生影響，年齡、性別、受教育程度也可能對(duì)環(huán)境關(guān)心產(chǎn)生影響。由于在不同的生命周期，人有不同的行為，且不同時(shí)期出生的人所受的社會(huì)化影響不同，近年來(lái)環(huán)境問(wèn)題比較突出，年輕人比年老人可能更多地接受了環(huán)境知識(shí)教育。故提出:

假設(shè)b:年齡越小，環(huán)境關(guān)心程度越高。

對(duì)于兩性是否存在環(huán)境關(guān)心上的差異，不同時(shí)期有不同的研究結(jié)論，較早的文獻(xiàn)表明男性對(duì)環(huán)境更加關(guān)心，因?yàn)樗麄儽扰缘慕逃潭雀?，獲得信息的渠道比女性多，更多地卷入社區(qū)議題。但是，晚近的文獻(xiàn)結(jié)論往往與此相反，認(rèn)為女性比男性更關(guān)心環(huán)境，尤其是家里有小孩的女性?；诖说睦碚摻忉層袃煞N:一是社會(huì)化理論，社會(huì)化過(guò)程形塑了女性保護(hù)、合作的性格，是親近自然的，形塑了男性競(jìng)爭(zhēng)、控制的性格，傾向于以對(duì)象化的態(tài)度對(duì)待自然;另一種是社會(huì)結(jié)構(gòu)理論，在經(jīng)濟(jì)職業(yè)結(jié)構(gòu)中，科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域通常為男性所控制，因而男性對(duì)技術(shù)更加迷信，認(rèn)為人可以利用技術(shù)主宰自然，而女性多從事社會(huì)服務(wù)類的工作，比較看重健康和安全問(wèn)題［6］。因此提出:

假設(shè)c:女性比男性的環(huán)境關(guān)心程度高。

受教育程度也是可能會(huì)影響環(huán)境關(guān)心的因素之一，因?yàn)槭芙逃潭仍礁叩娜丝赡芙邮艿纳鐣?huì)價(jià)值觀教育越多，越可能將維護(hù)大眾的利益作為自己的義務(wù)，這就包括了保護(hù)環(huán)境。由此提出:

假設(shè)d:受教育程度越高，環(huán)境關(guān)心程度越高。

有很多學(xué)者，如約翰·漢尼根等，從建構(gòu)論的視角討論環(huán)境問(wèn)題，建構(gòu)論接受了主觀主義解釋學(xué)的認(rèn)知論的相對(duì)主義，認(rèn)為自然知識(shí)是受社會(huì)情境形塑的建構(gòu)物［7］。主要關(guān)注的是社會(huì)問(wèn)題是如何在社會(huì)過(guò)程中被建構(gòu)出來(lái)的。一些早就存在的環(huán)境問(wèn)題，是在什么特定的情況下開始引起人們廣泛注意的，有的環(huán)境問(wèn)題人們非常重視，有的環(huán)境問(wèn)題得不到人們充分重視，其原因又是什么，這些都是建構(gòu)論范式研究的問(wèn)題，建構(gòu)論者往往認(rèn)為科研研究者的研究?jī)?nèi)容、方式、成果可能都會(huì)影響大眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法，除此之外，大眾媒體對(duì)環(huán)境的報(bào)道也對(duì)環(huán)境問(wèn)題的社會(huì)建構(gòu)起了重要作用［8］。仲秋等學(xué)者統(tǒng)計(jì)了1999—2009年十年間中國(guó)31個(gè)市級(jí)報(bào)紙環(huán)保關(guān)注文章，并與《中國(guó)公眾環(huán)保民生指數(shù)》中的“環(huán)保關(guān)注率”做了擬合，發(fā)現(xiàn)2005年是一個(gè)中間點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自2005年，環(huán)保關(guān)注從與污染損失密切相關(guān)轉(zhuǎn)為了相互背離，環(huán)保關(guān)注呈現(xiàn)出與報(bào)紙關(guān)注趨勢(shì)一致的情況［3］。這就說(shuō)明，大眾傳媒可能對(duì)公眾的環(huán)境關(guān)心程度產(chǎn)生影響，因此提出:

假設(shè)e:越多的接觸大眾傳媒，環(huán)境關(guān)心的程度越高。

由于本文研究的公眾環(huán)境關(guān)心是指人們意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題并支持解決環(huán)境問(wèn)題，以及個(gè)人為解決這類問(wèn)題而做出貢獻(xiàn)的意愿。因此，將環(huán)境關(guān)心分為三個(gè)維度進(jìn)行測(cè)量，即人們意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題，與發(fā)展經(jīng)濟(jì)相比，是否支持優(yōu)先保護(hù)環(huán)境，個(gè)人為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的意愿。因此假設(shè)a、b、c、d、e，各包含三個(gè)子假設(shè)，即本文共15個(gè)假設(shè)，即:

假設(shè)1:家庭收入層次越高的人，越能意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題。

假設(shè)2:家庭收入層次越高的人，越支持優(yōu)先保護(hù)環(huán)境。

假設(shè)3:家庭收入層次越高的人，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的意愿越強(qiáng)烈。

假設(shè)4:年齡越小的人，越能意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題。

假設(shè)5:年齡越小的人，越支持優(yōu)先保護(hù)環(huán)境。

假設(shè)6:年齡越小的人，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的意愿越強(qiáng)烈。

假設(shè)7:女性比男性更能意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題。

假設(shè)8:女性比男性更支持優(yōu)先保護(hù)環(huán)境。

假設(shè)9:女性比男性為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的意愿更強(qiáng)烈。

假設(shè)10:受教育程度越高的人，越能意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題。

假設(shè)11:受教育程度越高的人，越支持優(yōu)先保護(hù)環(huán)境。

假設(shè)12:受教育程度越高的人，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的意愿越強(qiáng)烈。

假設(shè)13:越多接觸大眾傳媒的人，越能意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題。

假設(shè)14:越多接觸大眾傳媒的人，越支持優(yōu)先保護(hù)環(huán)境。

假設(shè)15:越多接觸大眾傳媒的人，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的意愿越強(qiáng)烈。

三、變量及操作化

對(duì)于因變量環(huán)境關(guān)心來(lái)說(shuō)，主要分為以下三個(gè)維度:

第一個(gè)維度，認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的存在，其重要指標(biāo)應(yīng)是認(rèn)為生活的社區(qū)和整個(gè)世界是否存在環(huán)境問(wèn)題，及其嚴(yán)重程度，具體變量為你認(rèn)為所居住的社區(qū)具體環(huán)境問(wèn)題有:水質(zhì)問(wèn)題、空氣質(zhì)量問(wèn)題、生活污水排放系統(tǒng)問(wèn)題。世界環(huán)境問(wèn)題有:全球變暖或溫室效應(yīng)、動(dòng)植物物種減少，生物多樣性遭到破壞、江河湖海水體污染。這六個(gè)變量對(duì)應(yīng)四個(gè)選項(xiàng):很嚴(yán)重、有些嚴(yán)重、不太嚴(yán)重、一點(diǎn)也不嚴(yán)重，不知道，分別賦值為 4、3、2、1、0，加和匯總，形成因變量1對(duì)環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)程度，因?yàn)閿?shù)值間距離相同，故視為連續(xù)型變量運(yùn)用OLS模型分析，數(shù)值越大，越能認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的存在。

第二個(gè)維度:人們支持解決環(huán)境問(wèn)題的程度，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相比，是否更加重視環(huán)境保護(hù)，可以作為衡量的指標(biāo)。具體的變量認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和環(huán)境保護(hù)孰輕孰重，1是環(huán)境優(yōu)先、2是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)優(yōu)先，將是否認(rèn)為保護(hù)環(huán)境優(yōu)先處理成一個(gè)二分的因變量，用logistic模型進(jìn)行分析。

第三個(gè)維度，個(gè)人為解決環(huán)境問(wèn)題而做出貢獻(xiàn)的意愿，是否愿意做經(jīng)濟(jì)上的犧牲是衡量個(gè)人環(huán)保貢獻(xiàn)意愿的重要指標(biāo)。具體來(lái)說(shuō)，相應(yīng)的變量包括:愿意為環(huán)境保護(hù)支付自己的收入、繳納更多的稅賦、認(rèn)為保護(hù)環(huán)境是政府的事個(gè)人不應(yīng)該出錢，這三個(gè)變量對(duì)應(yīng)的也是從完全同意到完全不同意四個(gè)選項(xiàng)，前兩個(gè)問(wèn)題是正向問(wèn)題，第三個(gè)問(wèn)題是反向問(wèn)題，將第三個(gè)問(wèn)題的數(shù)值顛倒后，加和匯總，形成因變量3環(huán)保貢獻(xiàn)意愿，因?yàn)閿?shù)值間距離相同，故視為連續(xù)型變量用OLS模型分析，數(shù)值越大，環(huán)保貢獻(xiàn)意愿越強(qiáng)。

對(duì)于自變量來(lái)說(shuō)，用收入水平衡量收入，年齡是一個(gè)連續(xù)變量，為了提取參照群體，將年齡分為六個(gè)組，分別是15～24歲、25～34歲、35～44歲、45～54歲、55～64歲、65歲及以上。將性別作為定類變量，用0、1代表，以取得的最高學(xué)歷表示受教育的程度。而大眾傳媒主要包括日?qǐng)?bào)、廣播、雜志、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等，具體是考察上周被調(diào)查者是否通過(guò)日?qǐng)?bào)、廣播電視上的新聞、雜志、廣播電視中的專題報(bào)道、書籍、互聯(lián)網(wǎng)及電子郵件獲得過(guò)有關(guān)國(guó)內(nèi)外的消息，利用過(guò)這些渠道，表示接觸大眾傳媒，再與組成環(huán)境關(guān)心的三個(gè)因變量進(jìn)行分析，以驗(yàn)證假設(shè)。

四、數(shù)據(jù)分析

本文采用軟件STATA/SE 12.1，數(shù)據(jù)來(lái)自于世界觀調(diào)查(wvs)2007年的中國(guó)數(shù)據(jù)部分，其包括了中國(guó)大陸的31個(gè)省，被調(diào)查者的年齡在18～70歲之間，采用PPS抽樣，樣本為2 015人。

(一)對(duì)于因變量1環(huán)境問(wèn)題意識(shí)的分析

1.相關(guān)分析

為檢驗(yàn)上述假設(shè)，首先，需要進(jìn)行變量間的相關(guān)分析，自變量家庭收入情況、年齡、性別、受教育程度、接觸大眾傳媒的程度與因變量1環(huán)境問(wèn)題意識(shí)之間的關(guān)系都顯著相關(guān)(p=0.000 0)，其中年齡與性別與因變量1成負(fù)相關(guān)，其余自變量與因變量1成正相關(guān)。自變量之間不高度相關(guān)，相關(guān)系數(shù)低于0.60，無(wú)多重共線性的問(wèn)題。

2.多元線性回歸分析

進(jìn)行相關(guān)分析后，首先對(duì)因變量1環(huán)境問(wèn)題意識(shí)進(jìn)行多元回歸模型分析:

Y1(環(huán)境問(wèn)題意識(shí))=a+b1X1(家庭收入程度)+b2X2(受教育程度)+b3X3(性別)+b4X4(接觸大眾傳媒程度)+b5X5(年齡)+e

表1是處理完缺失值后，對(duì)環(huán)境問(wèn)題意識(shí)的多元分析結(jié)果，模型1是分析家庭收入對(duì)環(huán)境問(wèn)題意識(shí)的影響，不考慮其他因素的影響，家庭收入對(duì)環(huán)境問(wèn)題意識(shí)的影響是顯著的，p＜0.001，系數(shù)為0.06，可以解釋掉全部誤差的2.7%。

模型2在模型1的基礎(chǔ)上，加入了受教育程度的因素，使家庭收入的回歸系數(shù)有所下降，可見收入與受教育年限間有一定的相互作用，在考慮了家庭收入水平的前提下，受教育程度對(duì)環(huán)境問(wèn)題意識(shí)的影響是顯著的，系數(shù)為0.33，p＜0.01，模型2可以解釋掉全部誤差的17.4%。

表1 關(guān)于環(huán)境問(wèn)題意識(shí)的OLS嵌套模型回歸分析

模型3加入性別變量，發(fā)現(xiàn)性別對(duì)收入程度和受教育程度的影響并不大，在考慮了收入程度、受教育程度后，性別對(duì)環(huán)境問(wèn)題意識(shí)的影響是顯著的，顯著性水平為0.1，系數(shù)為-0.083，表示男性比女性更具環(huán)境問(wèn)題意識(shí)，拒斥了假設(shè)7。模型3可以解釋掉17.5%的誤差。

模型4除了上述三個(gè)變量外，考慮了接觸大眾傳媒的程度，這一變量的進(jìn)入，使得其他三個(gè)變量的回歸系數(shù)有微弱的減小，在控制了家庭收入程度、受教育水平、性別后，接觸大眾傳媒的程度與環(huán)境問(wèn)題意識(shí)有顯著的線性關(guān)系，系數(shù)為0.702，也就是說(shuō)，控制了其他變量后，平均來(lái)說(shuō)，大眾傳媒的關(guān)注程度提高一個(gè)單位，環(huán)境問(wèn)題意識(shí)水平就能提高0.702個(gè)單位，顯著性水平達(dá)到了0.001，模型四能解釋掉全部誤差的19.8%。

模型5相較模型4加入了年齡變量，控制其他變量后，年齡與環(huán)境問(wèn)題意識(shí)的關(guān)系是顯著的，p＜0.001，系數(shù)為-0.089，表示年齡越大，越缺少環(huán)境問(wèn)題意識(shí)。即年齡越小的人，越能認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題，支持了假設(shè)4?？紤]到了本文提出的全部五個(gè)自變量對(duì)環(huán)境問(wèn)題意識(shí)的影響，最終可以解釋掉全部誤差的21%，家庭收入程度、受教育程度、性別、受大眾傳媒影響程度、年齡這五個(gè)變量對(duì)環(huán)境關(guān)心程度的影響都是顯著的，系數(shù)分別為 0.015、0.211、-0.102、0.672、-0.089。因此，回歸方程可以寫成:

Y1(環(huán)境意識(shí))=1.034+0.015X1(家庭收入程度)+0.211X2(受教育程度)-0.102X3(性別)+0.672X4(接觸大眾傳媒程度)-0.089X5(年齡)+e

可見，在控制了其他因素不變的情況下，家庭收入程度越高，環(huán)境意識(shí)程度越高，也就是越能意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題，支持了假設(shè)1。同樣地，受教育程度越高，越能意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題，支持了假設(shè)10;接觸大眾傳媒的程度越高，越能意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題，支持了假設(shè)13。

(二)對(duì)于因變量2是否支持優(yōu)先保護(hù)環(huán)境的分析

對(duì)于因變量2，即與發(fā)展經(jīng)濟(jì)相比，選擇優(yōu)先保護(hù)環(huán)境，只與接觸大眾傳媒的程度這一個(gè)自變量呈正相關(guān)，顯著性水平為0.1，其余變量間缺乏顯著關(guān)聯(lián)，但因?yàn)橛醒芯勘砻骷彝ナ杖肭闆r、年齡、性別等會(huì)影響人是否選擇優(yōu)先保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問(wèn)題，基于此，還是有必要將其他自變量繼續(xù)放入模型中。由于因變量2是否支持優(yōu)先保護(hù)環(huán)境是一個(gè)二分變量，故采用logistic模型。

表2中的值為風(fēng)險(xiǎn)比和系數(shù)檢驗(yàn)的p值，考察個(gè)體數(shù)為1 206人。

表2分別將自變量家庭收入程度、受教育程度、性別、接觸大眾傳媒程度與年齡放入模型中，發(fā)現(xiàn)相比較而言，只有大眾傳媒對(duì)支持優(yōu)先保護(hù)環(huán)境有顯著的影響，且由風(fēng)險(xiǎn)比可知，平均來(lái)說(shuō)，接觸大眾傳媒的程度多增加一個(gè)單位，選擇優(yōu)先保護(hù)環(huán)境的概率就提高54%，顯著性水平為0.1。驗(yàn)證了假設(shè)14:越多接觸大眾傳媒的人，越支持解決環(huán)境問(wèn)題。

其他四個(gè)自變量家庭收入程度、受教育程度、性別、年齡對(duì)因變量是否優(yōu)先保護(hù)環(huán)境的影響都不顯著，拒斥了假設(shè)2:家庭收入層次越高的人，越支持先解決環(huán)境問(wèn)題;拒斥了假設(shè)5:年齡越小的人，越支持先解決環(huán)境問(wèn)題;拒斥了假設(shè)8:女性比男性更支持解決環(huán)境問(wèn)題;拒斥了假設(shè)11:受教育程度越高的人，越支持先解決環(huán)境問(wèn)題。

表2 關(guān)于影響是否支持優(yōu)先保護(hù)環(huán)境的Logistic嵌套模型分析

(三)對(duì)于因變量3環(huán)保的貢獻(xiàn)意愿的分析

1.相關(guān)分析

因變量3為環(huán)境的貢獻(xiàn)意愿，即為了保護(hù)環(huán)境愿意在經(jīng)濟(jì)上多做一些犧牲，其與自變量家庭收入程度、受教育程度、接觸大眾傳媒的程度呈顯著正相關(guān)(p=0.000 0)，與年齡和性別沒有相關(guān)關(guān)系，因此推翻了假設(shè)6和假設(shè)9，年齡、性別也不再放入因變量3的OLS模型中。自變量之間不高度相關(guān)，相關(guān)系數(shù)低于0.60，無(wú)多重共線性的問(wèn)題。

2.多元線性回歸分析

由于相關(guān)分析已經(jīng)剔除了年齡和性別變量，因此只考慮家庭收入程度、受教育程度、接觸大眾傳媒程度對(duì)環(huán)境貢獻(xiàn)意愿的影響。采用OLS多元模型線性回歸進(jìn)行分析，回歸方程為:

Y2(環(huán)境貢獻(xiàn)意愿)=a+b1X1(家庭收入程度)+b2X2(受教育程度)+b3X3(接觸大眾傳媒程度)+e

從表3可以看出，在不考慮其他因素的情況下，家庭收入程度、受教育程度和接觸大眾傳媒的程度都對(duì)環(huán)境貢獻(xiàn)意識(shí)有顯著的影響，但在模型3中引入了接觸大眾傳媒的程度，使得受教育程度失去了顯著性，預(yù)測(cè)的意義不大，說(shuō)明接觸大眾傳媒的程度與受教育程度之間有一定的相互作用，受教育程度對(duì)環(huán)境貢獻(xiàn)的影響可能依賴于接觸大眾傳媒的取值，由于這與本文關(guān)心的問(wèn)題不同，暫不做討論。在剔除了不相關(guān)的因素并考慮了因素間的相互作用后，家庭收入程度與接觸大眾傳媒程度對(duì)因變量仍有顯著影響，顯著性水平為0.01和0.001。擬合方程為:

Y2(環(huán)境貢獻(xiàn)意愿)=2.342+0.016X1(家庭收入程度)+0.272X2(接觸大眾傳媒程度)+e

表3 關(guān)于環(huán)保貢獻(xiàn)意愿影響因素的OLS回歸嵌套模型

家庭收入程度與接觸大眾傳媒的程度對(duì)環(huán)境貢獻(xiàn)的影響都是正向的，接觸大眾傳媒程度對(duì)環(huán)境貢獻(xiàn)意愿的解釋力更大一點(diǎn)，在控制了其他因素不變的情況下，平均而言，接觸大眾傳媒的程度增加一個(gè)單位，環(huán)境貢獻(xiàn)意愿增加0.272個(gè)單位。故驗(yàn)證了假設(shè)3:家庭收入層次越高的人，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的意愿越強(qiáng)烈;驗(yàn)證了假設(shè)15:越多接觸大眾傳媒的人，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的意愿越強(qiáng)烈;拒斥了假設(shè)12:受教育程度越高的人，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的意愿越強(qiáng)烈。

五、發(fā)現(xiàn)與總結(jié)

本文依照環(huán)境關(guān)心的定義，將對(duì)環(huán)境關(guān)心的分析分為了三個(gè)維度，用了三個(gè)因變量分別測(cè)量，即對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)程度、支持解決環(huán)境問(wèn)題的態(tài)度(是選擇犧牲環(huán)境、優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，還是選擇犧牲經(jīng)濟(jì)、優(yōu)先保護(hù)環(huán)境)、對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)意識(shí)，自變量為家庭收入程度、受教育程度、性別、年齡、接觸大眾傳媒程度，用OLS嵌套回歸模型和Logistic回歸嵌套模型進(jìn)行分析后，驗(yàn)證了假設(shè)1、假設(shè)3，拒斥了假設(shè)2，說(shuō)明家庭收入層次越高的人，越有環(huán)境問(wèn)題意識(shí)，越愿意為享受好的環(huán)境付出更多金錢，但不一定同意要冒著犧牲經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和增加失業(yè)的危險(xiǎn)，來(lái)優(yōu)先保護(hù)環(huán)境。不能說(shuō)明家庭收入層次越高，環(huán)境關(guān)心程度越高，拒斥假設(shè)a。驗(yàn)證了假設(shè)4，拒斥假設(shè)5、假設(shè)6，說(shuō)明年輕人的環(huán)境問(wèn)題意識(shí)較強(qiáng)，但不支持犧牲經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度與增加失業(yè)，來(lái)優(yōu)先解決環(huán)境問(wèn)題，相較年長(zhǎng)的人，年輕人并不具有更強(qiáng)的環(huán)境貢獻(xiàn)意愿。不能說(shuō)年齡越小，環(huán)境關(guān)心程度越高，故拒斥假設(shè)b。由于拒斥了假設(shè)7、假設(shè)8、假設(shè)9，說(shuō)明女性不比男性更能意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題(因變量1)、支持先解決環(huán)境問(wèn)題(因變量2)，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的意愿也不比男性強(qiáng)烈(因變量3)。因此，女性不比男性有更強(qiáng)的環(huán)境關(guān)心程度，故拒斥了假設(shè)c。驗(yàn)證了假設(shè)10，拒斥了假設(shè)11、假設(shè)12，說(shuō)明受教育程度越高的人，越能意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題，但數(shù)據(jù)沒有支持受教育程度越高的人，越支持先解決環(huán)境問(wèn)題及更強(qiáng)的環(huán)境貢獻(xiàn)意愿。因此，拒斥假設(shè)d，不是受教育程度越高，環(huán)境關(guān)心程度越高。

數(shù)據(jù)支持了假設(shè)13、假設(shè)14、假設(shè)15，說(shuō)明越多接觸大眾傳媒的人，越能意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題，支持優(yōu)先解決環(huán)境問(wèn)題，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的意愿也更加強(qiáng)烈，換句話說(shuō)，接觸大眾傳媒的程度，對(duì)三個(gè)因變量都有正向的顯著影響，故接受假設(shè)e:越多地接觸大眾傳媒，環(huán)境關(guān)心的程度越高。這個(gè)結(jié)論支持了環(huán)境建構(gòu)論的觀點(diǎn)，不同于環(huán)境實(shí)在論，環(huán)境建構(gòu)論認(rèn)為環(huán)境意識(shí)的提高不需要環(huán)境問(wèn)題真正增多，只需要人們提高對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視。現(xiàn)實(shí)生活中，不是所有“現(xiàn)象”都能變成“問(wèn)題”，在人與人的互動(dòng)中哪些“現(xiàn)象”被上升為“問(wèn)題”，背后的動(dòng)因是什么，什么樣的人可以將“現(xiàn)象”定義為“問(wèn)題”，形成的這些“問(wèn)題”又如何對(duì)人產(chǎn)生影響。這一系列過(guò)程是社會(huì)的建構(gòu)過(guò)程，也是環(huán)境意識(shí)的建構(gòu)過(guò)程?？茖W(xué)家與大眾傳媒是現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)的重要來(lái)源者，也是重要的“問(wèn)題”定義者，一些人可能認(rèn)為某些環(huán)境現(xiàn)象對(duì)其有危害，損害了他的利益，為了保護(hù)被某些環(huán)境現(xiàn)象損害的權(quán)益，他首先需要證明該現(xiàn)象存在“危害”，這需要尋求科學(xué)家、大眾傳媒、政府機(jī)關(guān)的力量，將他認(rèn)為存在“危害”的環(huán)境現(xiàn)象定義為環(huán)境問(wèn)題，在這之前，他要與其他尋求定義力量的人展開競(jìng)爭(zhēng)，并與問(wèn)題的定義者產(chǎn)生互動(dòng)，定義者同樣也會(huì)衡量進(jìn)行某個(gè)“問(wèn)題化”工作可能帶來(lái)的利弊后果。根據(jù)互動(dòng)結(jié)果的不同，一些特定的環(huán)境現(xiàn)象被定義為環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)大眾傳媒報(bào)道、科學(xué)知識(shí)發(fā)表、政府布告等使更多的人對(duì)該環(huán)境問(wèn)題有了意識(shí)，支持解決存在“危害”的環(huán)境問(wèn)題，為了避免自己的權(quán)益被極大的損害，甚至愿意多繳納一些稅費(fèi)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。如果一個(gè)人沒有接觸到問(wèn)題定義者的知識(shí)傳播渠道，也就無(wú)法意識(shí)到某環(huán)境現(xiàn)象已被定義成環(huán)境問(wèn)題，那他就無(wú)法產(chǎn)生問(wèn)題意識(shí)，就談不上為此問(wèn)題的解決做什么貢獻(xiàn)。這也就說(shuō)明了為什么接觸大眾傳媒的程度越高，環(huán)境關(guān)心水平越高。

除此之外，在今后的研究中，除了上述根據(jù)一個(gè)自變量對(duì)不同因變量影響的總結(jié)分析，還可以根據(jù)不同自變量對(duì)一個(gè)因變量的作用進(jìn)行再挖掘，比如家庭收入程度低、受教育水平低、較少接觸大眾傳媒的年長(zhǎng)者可能環(huán)境問(wèn)題意識(shí)比較單薄，今后如果希望提高公眾的環(huán)境意識(shí)水平，可以重點(diǎn)面向這部分人群。

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