舞蹈基訓(xùn)課中鋼琴即興伴奏和即興演奏能力培養(yǎng)的重要性

孫丹紅

摘要：鋼琴伴奏對(duì)于舞蹈的教學(xué)有著十分重要的影響，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)舞蹈的基訓(xùn)課來(lái)說(shuō)，是一種必不可少的環(huán)節(jié)。這種藝術(shù)形式對(duì)于演奏者的要求是非常全面的。作為舞蹈課的鋼琴伴奏者，應(yīng)該具備一定即興伴奏和即興演奏的能力。對(duì)于音樂(lè)要進(jìn)行靈活地掌握，以便烘托舞蹈訓(xùn)練中的氣氛，調(diào)動(dòng)舞蹈者的情緒。本文對(duì)舞蹈基訓(xùn)課中鋼琴即興伴奏和即興演奏的能力培養(yǎng)進(jìn)行了一定的分析，并且闡述了其重要性。

關(guān)鍵詞：舞蹈基訓(xùn)課 鋼琴 即興 伴奏 演奏

對(duì)于舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程來(lái)說(shuō)，因?yàn)橛兄煌奈璧阜N類和舞蹈教學(xué)中不同的側(cè)重點(diǎn)，在訓(xùn)練的方式上也有著一定的不同，因此無(wú)法用一個(gè)固定的有規(guī)律的統(tǒng)一性的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的伴奏。隨著舞蹈的變化，對(duì)音樂(lè)伴奏的要求也越來(lái)越高。目前鋼琴在我國(guó)的普及培養(yǎng)了一大批的鋼琴使用人才，為舞蹈的鋼琴伴奏提供了一定的便利條件。用鋼琴伴奏相比之下有著更多的好處，也慢慢代替了原來(lái)的通過(guò)喊口令進(jìn)行舞蹈節(jié)奏的控制。舞蹈中音樂(lè)因素的代入為舞蹈和音樂(lè)的結(jié)合提供了一個(gè)新的合作途徑。

一、鋼琴伴奏服務(wù)于音樂(lè)的發(fā)展形勢(shì)

由于在舞蹈基訓(xùn)課上需要一定的鋼琴進(jìn)行音樂(lè)伴奏，所以鋼琴在舞蹈基訓(xùn)課上運(yùn)用的相當(dāng)廣泛。一些專業(yè)的舞蹈培訓(xùn)學(xué)院采取的主要方式是，對(duì)各種類型、風(fēng)格的鋼琴伴奏曲進(jìn)行分類，依據(jù)不同的舞蹈動(dòng)作和旋律基礎(chǔ)對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行不同程度的改編?；蛘呤菍?duì)樂(lè)曲中某一段旋律進(jìn)行截取，在伴奏過(guò)程中進(jìn)行重復(fù)播放以適應(yīng)舞蹈的伴奏需求。還有的對(duì)樂(lè)曲的風(fēng)格進(jìn)行類變，使歌曲的旋律不那么有棱有角，從而更加適應(yīng)舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏和節(jié)拍。還有些舞蹈學(xué)院的老師進(jìn)行自主的作曲創(chuàng)作。在舞蹈基訓(xùn)課的伴奏當(dāng)中，不少需要用到即興伴奏的方式，對(duì)伴奏者的基本功力有著很高的要求。

舞蹈基訓(xùn)課中的鋼琴伴奏是一門專業(yè)性十分強(qiáng)的音樂(lè)形式。在專業(yè)的領(lǐng)域中，這種藝術(shù)表現(xiàn)形式被稱為“藝術(shù)指導(dǎo)”。舞蹈基訓(xùn)課中的“藝術(shù)指導(dǎo)”就是鋼琴的伴奏。舞蹈的鋼琴伴奏橫跨于舞蹈和音樂(lè)兩大藝術(shù)形式之上，有別于其他的音樂(lè)形式。舞蹈的鋼琴伴奏的專業(yè)性非常的強(qiáng)，并不是簡(jiǎn)單地將音樂(lè)的節(jié)拍和音樂(lè)的動(dòng)作和在一起，將音符彈準(zhǔn)就可以勝任舞蹈基訓(xùn)課中的伴奏工作。因?yàn)樵诎樽嘀械囊魳?lè)既要有一定的完整性，還要根據(jù)舞蹈的性質(zhì)、動(dòng)作、節(jié)奏、呼吸等方面對(duì)音樂(lè)進(jìn)行完美的即興演奏與調(diào)試。

在鋼琴的舞蹈伴奏中，即興伴奏和即興演奏的能力是十分重要的。即興伴奏是指鋼琴伴奏者在沒(méi)有提前準(zhǔn)備的情況下，以選定的樂(lè)曲的主旋律在舞蹈的節(jié)拍之下，進(jìn)行豐富的和聲和音撇和，一邊配合舞蹈動(dòng)作來(lái)伴奏，在鋼琴鍵盤上進(jìn)行即興的一種表演。

而即興演奏的是根據(jù)不同的演奏環(huán)境來(lái)衍生相應(yīng)的旋律，將該演奏的主題進(jìn)行不斷地拓展，但是基本的旋律卻不會(huì)脫離主題?；蛘吒鶕?jù)在當(dāng)時(shí)場(chǎng)景下根據(jù)產(chǎn)生的感情和情緒進(jìn)行無(wú)主題的自由發(fā)揮，產(chǎn)生自由流暢的旋律。高超的演奏者可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的情緒和意境，利用原有的曲調(diào)，在演奏時(shí)對(duì)旋律進(jìn)行一定的發(fā)展和改變，使之更適用于當(dāng)時(shí)的環(huán)境。

二、舞蹈基訓(xùn)課中即興伴奏和即興演奏的重要性和其能力的培養(yǎng)

（一）即興伴奏和即興演奏的重要性

在我國(guó)，音樂(lè)的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，聲樂(lè)和器樂(lè)的曲目很多，但是在和舞蹈的互相搭配上的伴奏的音樂(lè)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上舞蹈藝術(shù)發(fā)展的節(jié)拍。通常來(lái)說(shuō)，舞蹈的配樂(lè)都是需要一些經(jīng)典的樂(lè)曲作品，或各種器樂(lè)樂(lè)曲、或古典民歌、或大型交響樂(lè)、或一些電影的配樂(lè)等方面。利用這種樂(lè)曲來(lái)進(jìn)行舞蹈基訓(xùn)課的配樂(lè)是歷來(lái)的慣例，但是也有著一定的局限性。這些音樂(lè)的節(jié)拍節(jié)奏都屬于一種獨(dú)立的音樂(lè)，并不是根據(jù)舞蹈的動(dòng)作創(chuàng)編設(shè)計(jì)的，將其作為舞蹈的伴奏需要對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行一定的改動(dòng)。而改動(dòng)后的作品可能不能還原樂(lè)曲當(dāng)初的神韻。

而且在舞蹈的基訓(xùn)課中的鋼琴伴奏中，曲目不能一成不變。根據(jù)舞蹈的的訓(xùn)練動(dòng)作，需要不同的分類。即使是同一種動(dòng)作，在訓(xùn)練中也有不同的分類。隨著課程的不斷進(jìn)展，對(duì)鋼琴曲目的要求也不盡相同。在這樣的情況下，我們需要對(duì)相應(yīng)的舞曲進(jìn)行重新的編排，根據(jù)舞蹈的特點(diǎn)來(lái)量身定做舞蹈曲目。因此，在舞蹈基訓(xùn)課中的即興伴奏和即興演奏的能力就顯得特別重要。

（二）對(duì)即興伴奏和即興演奏的能力培養(yǎng)

即興伴奏和即興演奏是鋼琴作品中的一項(xiàng)重要而特殊的能力。在其過(guò)程中，并不僅僅需要有著熟練的鋼琴技巧，還需要演奏者有著天生的樂(lè)感，和對(duì)外界環(huán)境的敏銳性。有著深厚的鋼琴功底，對(duì)歌曲有著優(yōu)秀的理解能力，對(duì)樂(lè)曲的改編有著一定的經(jīng)驗(yàn)。這需要鋼琴?gòu)椬嗾哂兄喈?dāng)大的實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)和豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。

在鋼琴的即興伴奏與演奏能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練中，要明確鋼琴伴奏的目的，乃是在舞蹈的輔助基訓(xùn)課中起到一個(gè)襯托輔助的作用。鋼琴的彈奏可以對(duì)演出北京起到一個(gè)良好的襯托，促進(jìn)舞蹈訓(xùn)練的正常開(kāi)展和合理繼續(xù)擰。黨舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練開(kāi)始時(shí)，鋼琴要烘托其整個(gè)訓(xùn)練的奇峰，將舞蹈的表現(xiàn)形式和鋼琴本身的效果結(jié)合起來(lái)，融入到一個(gè)和諧的氛圍和意境當(dāng)中。良好的鋼琴伴奏可以使舞蹈更好地表現(xiàn)出來(lái)，將舞蹈的氛圍推向高潮。

相對(duì)于其他的樂(lè)器伴奏形式，鋼琴更能夠帶來(lái)一種震撼人心的表現(xiàn)形式和力度，將整個(gè)舞蹈基訓(xùn)的氛圍代入一個(gè)引人入勝的氛圍中。舞蹈的節(jié)奏和鋼琴的伴奏成為一個(gè)有效的配合的過(guò)程，將通過(guò)鋼琴產(chǎn)生的情緒融入到舞蹈當(dāng)中，創(chuàng)造出的已經(jīng)可以給舞蹈的訓(xùn)練者創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程。所以，良好的鋼琴伴奏和演奏，可以為舞蹈的訓(xùn)練者進(jìn)入一個(gè)良好的情境引導(dǎo)當(dāng)中。

在當(dāng)代的鋼琴樂(lè)曲作品之中，有些是優(yōu)美的藝術(shù)歌曲的作品，具有非常強(qiáng)的藝術(shù)表表現(xiàn)力。對(duì)當(dāng)代鋼琴伴奏樂(lè)曲的改變，可以突破傳統(tǒng)的伴奏氛圍，從而創(chuàng)造豐富多彩的音樂(lè)伴奏形象，將之改編為獨(dú)立的鋼琴作品進(jìn)行演奏。在對(duì)即興伴奏和演奏能力的教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏即進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的彈奏習(xí)慣，還要根據(jù)伴奏的肢體的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定調(diào)音等基礎(chǔ)性的技術(shù)訓(xùn)練。通過(guò)老師的良好啟發(fā)，使學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中進(jìn)行充分的二度創(chuàng)作，很好地提高鋼琴伴奏和演奏的能力。

在舞蹈的伴奏當(dāng)中，除了對(duì)已有的伴奏學(xué)習(xí)教程進(jìn)行規(guī)定的學(xué)習(xí)以外，一些伴奏人員在一些長(zhǎng)期的課堂訓(xùn)練和實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)和舞蹈的的結(jié)合有了更深入的了解。熟悉舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)和節(jié)奏之后，可以根據(jù)動(dòng)作的具體需要來(lái)運(yùn)用自己掌握的技能來(lái)對(duì)舞蹈進(jìn)行更好的伴奏。在練習(xí)過(guò)程中，可以不局限于書本教材上已有的曲目，還可以對(duì)一些其他方面的曲目進(jìn)行一定程度即興發(fā)揮。更進(jìn)一步，在課堂上可以根據(jù)一定的經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)編音樂(lè)的作品。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，可以通過(guò)大量的實(shí)踐和訓(xùn)練來(lái)提升舞蹈課上的伴奏能力。首先要熟悉各類曲風(fēng)的類型，對(duì)各類音樂(lè)都有一個(gè)了然于胸的掌握。將鋼琴的調(diào)性掌握樹(shù)立，對(duì)和弦的運(yùn)行軌跡有基本的了解。在具體的舞蹈基訓(xùn)課上的伴奏中，有一定的固定音型，只要將其與舞蹈動(dòng)作中的動(dòng)作進(jìn)行基本的對(duì)號(hào)入座，就可以實(shí)現(xiàn)基本的伴奏。即使不是過(guò)于精彩，也會(huì)有中規(guī)中矩的效果，不會(huì)造成不堪入耳的情況出現(xiàn)。盡管在彈奏的過(guò)程中有著西洋調(diào)式和傳統(tǒng)的民族五聲調(diào)式的差異，但是掌握了一定的基本能力，都在合理的范圍之內(nèi)。對(duì)于鋼琴有了一定功底的人，只要按照合適的方法進(jìn)行訓(xùn)練，都能對(duì)即興伴奏有著良好的掌握，勝任有關(guān)于伴奏的工作。

而即興演奏更需要彈奏者有著相當(dāng)廣泛的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)漸漸了解音樂(lè)在發(fā)展過(guò)程中的模式。其次，要在廣泛實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成對(duì)各種類型的樂(lè)曲的適應(yīng)能力，從而達(dá)到對(duì)伴奏音樂(lè)的一定程度的理解能力。在對(duì)自己進(jìn)行伴奏音樂(lè)的拓展過(guò)程中，并不僅僅局限于鋼琴的伴奏。其他的器樂(lè)和伴奏形式都可以進(jìn)行一定的嘗試和實(shí)踐，伴奏的樂(lè)曲可以對(duì)古今中外的經(jīng)典曲目，流行通俗的曲目都進(jìn)行一定的了解和分析。通過(guò)大量的接觸和實(shí)踐，形成一個(gè)比較系統(tǒng)的伴奏音樂(lè)的體系，這樣在伴奏過(guò)程中會(huì)有一定的思路。將自己的系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)慢慢的梳理，在不斷的實(shí)踐過(guò)程中積累自己的伴奏能力和演奏能力。

三、結(jié)語(yǔ)

鋼琴的伴奏對(duì)于舞蹈基訓(xùn)課的訓(xùn)練起著很重要的作用，鋼琴伴奏者的能力決定著伴奏質(zhì)量的好壞。要想提高伴奏者的伴奏實(shí)力，就需要伴奏者有針對(duì)性地提升自己的即興伴奏能力和即興演奏能力。將所掌握的知識(shí)融會(huì)貫通，在實(shí)踐中進(jìn)行更為廣泛地運(yùn)用，在實(shí)戰(zhàn)中提高自己的伴奏能力。這樣，才能使舞蹈基訓(xùn)課的課堂氣氛更加的豐富，同時(shí)也在實(shí)踐中提高著演奏者自身的水平。

參考文獻(xiàn)：

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