視唱練耳對二胡學習能力的提升作用

陳賽君

摘要：對于音樂學習者來說，視唱練耳對二胡的學習有著十分重要的幫助，也是音樂學習的重要環(huán)節(jié)。視聽練耳水平的高低直接影響著二胡學習能力的提升。因此在二胡的學習中要重視視聽練耳能力的培養(yǎng)，為音樂表演和以后的音樂創(chuàng)作奠定良好的基礎。

關鍵詞：視聽練耳 二胡學習 能力 作用

隨著我國民族樂器的逐漸發(fā)展，二胡越來越受人們的喜歡，因此更加的注重二胡的演奏技巧。視唱練耳主要包括視覺訓練和聽覺訓練，培養(yǎng)對二胡的演奏技巧以及對音律掌握情況。二胡演奏時演奏者通過精彩的演出，從而把樂曲的精彩內容展現(xiàn)給觀眾，使聽眾獲得聽覺上的享受，二胡是一門視聽藝術，通過聲音表現(xiàn)音樂的形象和藝術。因此在二胡的學習中要注重把握視唱練耳技術，增強二胡學習的效果。

一、有助于培養(yǎng)樂感和韻律感

視聽練耳的內容重點在于能夠辨別聲音音程，聽辨音程可以培養(yǎng)學生對聲音的辨別能力，把握作品的旋律。在視聽練耳訓練當中，辨別聲音和旋律是非常重要的過程。音程的和諧主要是依靠學習者聽覺辨別出來的，如果二胡學習者沒有這方面的能力，那么演奏出來的樂曲就缺乏自身的和諧性，會降低音樂作品的樂感。視聽練耳訓練過程中學生對二胡音律的把握直接影響著學生在舞臺的發(fā)揮效果。二胡的演奏過程是將音樂作品的旋律、節(jié)奏以及音準等全面的融合，注重強弱快慢以及聲音的抑揚頓挫，能夠使音樂作品中的情感融入到自己的演奏中。因此二胡學習者對聲音的高度辨識和敏銳的音準分析能力可以有效地發(fā)揮演奏水平，提升舞臺演奏的效果。通過練耳的方式對音樂作品中的各種聲音進行有效地識別，學會用耳朵來仔細辨別每一個不同的音高，從而找到在音樂作品中的銜接關系，訓練和調整學習者的聽覺能力，培養(yǎng)敏銳的內心聽覺。在二胡的學習中要注重增強對聽覺的感知力，從而形成一種條件反射，鞏固自身的聽覺能力將所有的有聲的和無聲的音高統(tǒng)一和聯(lián)系起來，在自己的內心形成強烈的音準概念和節(jié)奏感。

二、提升學習者對音準的把握程度

音準是衡量演奏水平的重要標志之一，也是二胡演奏者學習和訓練的基礎，因此在二胡的演奏中要對音準的把握可以提升演奏者的演奏技巧。對音準演奏技巧的把握只有在視唱練耳才能獲得不斷的技能提升。二胡演奏者對音樂的感知和理解都是建立在對音樂的聽覺基礎上的。練耳訓練中對音程的把握和旋律的辨識都可以提升學生對音準的把握。練耳訓練主要以培養(yǎng)學習者的聽覺為基礎，是對音樂的反復記憶和思考，再加上自己的音樂感受，從而增強對音樂作品內涵的理解。但學生音樂聽覺能力的訓練不是一朝一夕可以形成的，而是需要不斷在練耳訓練中積累的。因此學生只有在反復的練耳訓練中才能提高自身的音樂聽覺能力，才能為二胡演奏中音準的把握積累基礎。在視唱訓練中注重鼓勵學習者多學多唱，通過自身的視唱訓練培養(yǎng)對聲音的辨識能力，培養(yǎng)學生對聲音的分析和記憶能力，從而提升對二胡演奏的音準、節(jié)奏等的把握和提升。

三、增強學習者的情感體驗

音樂的演奏注重對想音樂作品情感的表達，傳遞給觀眾音樂作品的內涵，以情動人。在視聽練耳訓練中注重對二胡學習者感受力的培養(yǎng)，通過讓學生反復的演唱音階。讓學生對每一個音階都能有自己的體會和感知，并在此過程中獲得一種自身的反應。視聽練耳訓練中不但要求學生唱好每一個音階，還要求學生具有良好的聽覺，并有情感的表達每一個音階。在視唱訓練中要對樂譜中的節(jié)奏和音值等方面準確的把握，挖掘音樂中的情感因素，將理性的認識融入到音樂的情感中，把二胡學習變得生動有趣。在二胡的演奏中學生的情感體驗十分的重要，通過視聽練耳訓練中對每一個音階的把握和對音樂的情感體驗，學生會在具體的二胡演奏中把握好每一個音階，體會作品的思想情感，并帶給觀眾豐富的情感體驗。

四、提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

二胡演奏中十分注重對音樂作品表現(xiàn)力的培養(yǎng)，并將演奏者的演奏技巧和情感技巧高度的融合在一起，從整體上提升演奏者的綜合素養(yǎng)。二胡的許多音樂作品是通過樂譜的形式記錄下來的，因此要想把二胡樂譜中的情感內涵呈現(xiàn)給觀眾，就必須培養(yǎng)演奏者的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。但二胡樂譜的本身沒有美的體驗，只有通過演奏者的演奏才能賦予它美的感受，將沒有生命力的樂譜變得極富表現(xiàn)力。而表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)最終是源于演奏者的視唱練耳訓練。音樂的表現(xiàn)力是二胡演奏者的識譜能力。視唱練耳訓練中，二胡學習者通過自身對聲音和音階的辨識獲得具有技巧性的聯(lián)系方法，并能夠最大程度地激發(fā)學習者內心對音樂內涵表現(xiàn)的渴望，喚起演奏者對音樂的一種內在動力，從而實現(xiàn)二胡演奏者對樂譜的二度創(chuàng)作。視唱練耳訓練中注重培養(yǎng)學生多元思維能力和對樂譜進行記憶和分析，從而全面把握樂譜的調式和調性。這樣學生在二胡的演奏中才能把二胡樂曲中的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。通過視唱練耳訓練，學生積累了大量的二胡表演素材，在二胡的演奏中運用自如，從而提升了學生二胡演奏的水平。

五、結語

視唱練耳訓練的主要目的是為了提高學生演的奏水平，施展學生的音樂才能。視唱練耳訓練注重鍛煉學生對聲音的辨識和對樂譜的認識，掌握記憶和分析樂譜的能力，提高音樂聽覺能力，為二胡演奏積累大量的音樂素材，從而發(fā)揮二胡演奏的效果。因此在二胡的學習中要注重加強學生的視唱練耳訓練，提升學生的學習能力。

參考文獻：

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