足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的開(kāi)展分析

袁萬(wàn)海

【摘要】小學(xué)開(kāi)展體育課，就是為了增添孩子的樂(lè)趣。體育課在老師帶領(lǐng)下可以做很多運(yùn)動(dòng)，比如足球、籃球、乒乓球等。這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有利于學(xué)生的身體健康，對(duì)于足球來(lái)說(shuō)，不僅有助于孩子的身體健康，還需要孩子有合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神，有助于培養(yǎng)孩子從小具有良好的品質(zhì)。體育教學(xué)在新課標(biāo)的改革中占有重要地位。

【關(guān)鍵詞】足球運(yùn)動(dòng) 合作意識(shí) 身體狀況 良好品質(zhì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）10-0203-01

一、開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式

社會(huì)在不斷發(fā)展，新形勢(shì)下要求新的教學(xué)模式。小學(xué)體育開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)課，這是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，眾所周知中國(guó)的足球走不出國(guó)門(mén)，世界杯近些年沒(méi)有中國(guó)隊(duì)的身影，所以國(guó)家加強(qiáng)對(duì)足球的訓(xùn)練，就必須從娃娃抓起。小學(xué)體育課開(kāi)展對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，要求體育老師以身作則，教孩子簡(jiǎn)單的足球規(guī)則和運(yùn)動(dòng)方式，讓孩子們接受陽(yáng)光的洗禮，在陽(yáng)光下追著足球玩耍。足球講究的是協(xié)調(diào)能力，老師可以通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，把學(xué)生分組進(jìn)行比賽。讓孩子們引起對(duì)足球的樂(lè)趣。從孩子抓起，相信中國(guó)的足球擁有著很大的發(fā)展空間，終有一天中國(guó)的足球也能踢向世界，站在世界的巔峰。

開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，不僅在體育課程上為學(xué)生增添了新的樂(lè)趣，擺脫了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式。小學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)不僅有助于培養(yǎng)合作意識(shí)，還有助于身體的健康。小學(xué)正是孩子們長(zhǎng)身體的時(shí)候，加強(qiáng)體育鍛煉有利于孩子從小抵抗力強(qiáng)，減少了疾病的發(fā)生。硬件設(shè)施上學(xué)校也能達(dá)到要求，現(xiàn)在一般小學(xué)都設(shè)有足球場(chǎng)地，就算沒(méi)有正規(guī)的足球場(chǎng)地也有操場(chǎng)，為學(xué)生的足球教學(xué)提供了很大的方便。有利于促進(jìn)老師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。

二、從小培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)

孩子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要培養(yǎng)孩子要有合作意識(shí)。學(xué)校開(kāi)展體育課就是為了輔助教學(xué)，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)很特殊的運(yùn)動(dòng)，它需要有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，需要每個(gè)隊(duì)員都要有合作意識(shí)。把足球運(yùn)動(dòng)運(yùn)用到體育教學(xué)是新課標(biāo)下對(duì)小學(xué)體育的新要求，這樣做的好處有很多，可以做以下分析，有利于培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。

足球比賽共兩隊(duì)參加，需要每隊(duì)十一人，從這一方面看來(lái)小學(xué)體育開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)可以更好的讓每個(gè)同學(xué)都參加。足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)講究的是肢體協(xié)調(diào)，才能準(zhǔn)確將球踢進(jìn)對(duì)方球門(mén)里。孩子在學(xué)習(xí)踢足球的同時(shí)，也很好的訓(xùn)練了孩子們的協(xié)調(diào)能力。由于足球場(chǎng)地比較大，一場(chǎng)比賽下來(lái)隊(duì)員需要很強(qiáng)的耐力，這也是考驗(yàn)孩子的身體素質(zhì)。足球比賽每隊(duì)由十一個(gè)人參加，所以需要孩子們具有很強(qiáng)的合作意識(shí)。具備了這些基本的素質(zhì)，有利于孩子們綜合能力的提高，做到全面發(fā)展。

三、孩子身體狀況的重要性

社會(huì)的快速進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活得到了滿(mǎn)足。越來(lái)越多的孩子體重超標(biāo)，身體狀況日益下降。小學(xué)體育教學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)很好的舉措，孩子在學(xué)校得到很好的鍛煉，足球是一項(xiàng)短時(shí)間內(nèi)能消耗很大體能的運(yùn)動(dòng)，讓孩子在運(yùn)動(dòng)后不僅消耗了大量的熱量，勞逸結(jié)合還有助于孩子的睡眠。只有孩子作息時(shí)間正常，在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)才能有精神。

當(dāng)今社會(huì)家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的身體狀況，足球運(yùn)動(dòng)列入小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)，不僅有利于改善孩子的身體狀況，還創(chuàng)新了老師的教學(xué)模式。小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，體育教育在新式教學(xué)中有著很高的地位，足球運(yùn)動(dòng)為小學(xué)生的心理健康的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。足球運(yùn)動(dòng)不僅能促使學(xué)生的身心發(fā)展，還能提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)生成為符合社會(huì)需要的多樣性人才。學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動(dòng)是分不開(kāi)的，運(yùn)動(dòng)可以帶動(dòng)大腦的快速運(yùn)轉(zhuǎn)，可以使學(xué)生變得更加聰明。

四、運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)良好的品質(zhì)

足球運(yùn)動(dòng)具有對(duì)抗，疲勞，緊張，強(qiáng)耐力等特點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行足球比賽不僅是依靠身體的運(yùn)動(dòng)，也能看出學(xué)生具有耐力精神，堅(jiān)持不懈，同學(xué)之間的感情。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生間的友好相處模式。學(xué)生擁有良好的情緒和意志力，有助于學(xué)生形成良好的品質(zhì)。說(shuō)明一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀，不能僅僅看學(xué)習(xí)方面，其他方面也要注重，尤其是學(xué)生的品質(zhì)問(wèn)題。

當(dāng)下社會(huì)應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)吃苦，進(jìn)入二十一世紀(jì)后，由于從小家庭條件的改善，實(shí)行計(jì)劃生育，孩子變得少了，生活條件也好了，也造成了孩子不上進(jìn)、懶惰的思想。要想讓孩子從小就有良好的品質(zhì)，就得對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，體育運(yùn)動(dòng)是離不開(kāi)孩子的現(xiàn)實(shí)生活。足球運(yùn)動(dòng)又是體育運(yùn)動(dòng)中最有利于培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)、增進(jìn)孩子之間的感情的運(yùn)動(dòng)。所以將足球運(yùn)動(dòng)運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中是一項(xiàng)很好的措施。

社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)教育，新要求下，體育教學(xué)需要進(jìn)行全面協(xié)調(diào)性的改革。足球運(yùn)動(dòng)列入小學(xué)體育教學(xué)大綱，無(wú)論是從內(nèi)容上還是形式上都有著很大的不同，足球運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)心理健康的一種動(dòng)力，可以推動(dòng)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。小學(xué)生是祖國(guó)發(fā)展的起點(diǎn)，是祖國(guó)的希望。改善傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)在新的教學(xué)模式下的發(fā)展，有利于培養(yǎng)小學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張付坤.傳統(tǒng)文化對(duì)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的影響研究[D]. 揚(yáng)州大學(xué) 2013

[2]趙永斌，劉強(qiáng).五人制足球的推廣及運(yùn)用價(jià)值——以文山地區(qū)為例[J]. 文山師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào). 2009（03）