論籃球裁判員能力的培養(yǎng)

李俊穎

（重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院，重慶 401520）

論籃球裁判員能力的培養(yǎng)

李俊穎

（重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院，重慶 401520）

本文采用文獻(xiàn)資料法和邏輯推理法，對(duì)籃球裁判員的能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析與歸納，簡(jiǎn)述了培養(yǎng)普通高校體育專業(yè)大學(xué)生籃球裁判能力的途徑與方法。

籃球；裁判員；培養(yǎng)

一、研究對(duì)象與研究方法

1.研究對(duì)象：大學(xué)生。

2.研究方法：觀察法；文獻(xiàn)資料法；分析歸納法。

二、結(jié)果與分析

1.籃球裁判能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)籃球裁判規(guī)則，首先能豐富自己的籃球?qū)I(yè)知識(shí)，使自己更好地適應(yīng)籃球?qū)I(yè)知識(shí)多樣化的要求，其次，幫助自己更好地去學(xué)習(xí)和理解籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，想要真正學(xué)好籃球裁判，必須有強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，才能認(rèn)真持久地堅(jiān)持下去，同時(shí)具有高尚的思想品質(zhì)、大公無(wú)私的精神以及堅(jiān)持原則、不拘私情、乖公執(zhí)法的裁判職業(yè)道德。在臨場(chǎng)的執(zhí)法過程中必須認(rèn)真對(duì)待和牢記八字方針，即“嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確”。

2.現(xiàn)代籃球裁判員的能力結(jié)構(gòu)。（1）扎實(shí)的臨場(chǎng)執(zhí)法基本功?；@球裁判員臨場(chǎng)執(zhí)法的基本功包括鳴哨、手勢(shì)、腳步移動(dòng)等動(dòng)作和方法.裁判員的哨聲與手勢(shì)是裁判員臨場(chǎng)指揮比賽的工具.是對(duì)比賽進(jìn)行觀察和做出正確判斷的前提，是體現(xiàn)裁判員水平和能力的重要方面移動(dòng)的目的是為了及時(shí)搶占最佳的觀察位置和角度，為及時(shí)準(zhǔn)確的判罰提供必要條件，因?yàn)橹挥锌吹们?，才能判得?zhǔn)；（2）良好的心理素質(zhì)。籃球裁判員在臨場(chǎng)工作中，心理狀態(tài)會(huì)受到各種因素的影響，因此，裁判員必須具備良好的心理素質(zhì)，以排除干擾，保持心理穩(wěn)定，充分發(fā)揮執(zhí)裁水平，順利完成比賽任務(wù).穩(wěn)定的心理素質(zhì)有助于裁判員冷靜地思考問題，正確處理比賽中發(fā)生的各種情況.優(yōu)秀裁判員在執(zhí)法高水平比賽時(shí)，面對(duì)場(chǎng)上場(chǎng)下的各種壓力和干擾，都能及時(shí)將自己的心理狀態(tài)調(diào)節(jié)好，如果裁判員缺乏沉著、冷靜的心理素質(zhì)，處理比賽中的問題時(shí)就會(huì)顧此失彼，失誤頻頻，特別是在決定比賽勝負(fù)的緊要關(guān)頭，如果對(duì)關(guān)鍵球的判罰不當(dāng)，將使整個(gè)臨場(chǎng)裁判工作功虧一簣。

3.籃球裁判的培養(yǎng)途徑。建立系統(tǒng)完善的培養(yǎng)制度；開設(shè)籃球裁判學(xué)的選修課；建立完善的裁判員資格考核制度；聘請(qǐng)高水平裁判員授課；具備充沛的體力和精力適應(yīng)裁判工作，這幾方面都是培養(yǎng)籃球裁判的途徑。

4.心理素質(zhì)對(duì)籃球裁判臨場(chǎng)執(zhí)裁能力的影響。（1）自信心的缺乏。臨場(chǎng)前出現(xiàn)表情冷漠，態(tài)度失控，自信心不足等。有超過一半的裁判員在臨場(chǎng)直發(fā)時(shí)想法過多，患得患失，缺乏自信心，懷疑自己的執(zhí)裁能力，怕觀眾起哄，怕球隊(duì)不滿。裁判員較少執(zhí)裁籃球比賽，臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，遇到突發(fā)事情不知道怎么處理，時(shí)常出現(xiàn)膽怯的心理，不夠自信，裁判上猶豫不決，不夠理直氣壯。裁判員不自信，優(yōu)柔寡斷，就會(huì)錯(cuò)過時(shí)機(jī)，影響裁判水平的正常發(fā)揮；（2）籃球規(guī)則，裁判法不精通。對(duì)于體育專業(yè)學(xué)生來說，應(yīng)該注重籃球裁判基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。僅有小部分學(xué)生掌握籃球裁判法，主要是在籃球普修的教學(xué)中初步了解籃球裁判法和規(guī)則，很少有學(xué)生主動(dòng)去專研籃球裁判法?；@球競(jìng)賽規(guī)則是裁判員執(zhí)法的依據(jù)?；@球裁判員臨場(chǎng)手冊(cè)是裁判員執(zhí)行規(guī)則的工作方法。裁判員把規(guī)則和臨場(chǎng)手冊(cè)融會(huì)貫通后，心理上等于吃了一顆定心丸。遇到突發(fā)狀況時(shí)按照裁判員手冊(cè)處理，毫不慌張，避免緊張的心理情緒。因此，裁判員必須熟練掌握籃球競(jìng)賽規(guī)則，熟悉籃球裁判員手冊(cè)，按規(guī)定準(zhǔn)確判罰和處理比賽中出現(xiàn)的各種實(shí)際問題。仍有一半左右的裁判員對(duì)規(guī)則和裁判法理解不夠透徹全面，尤其對(duì)身體接觸動(dòng)作的判罰，缺乏準(zhǔn)確性，從而影響了執(zhí)法的果斷性和堅(jiān)決性；（3）受錯(cuò)判，漏判的影響。場(chǎng)上的一些錯(cuò)判，漏判直接影響裁判員心理。有小部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)判，漏判后緊張，影響自己之后的判罰能力。錯(cuò)判，漏判一旦發(fā)生，頓時(shí)壓力過大，腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)自己的失誤，分散了注意力，從而更多的漏判，錯(cuò)判相繼出現(xiàn)，影響裁判員正常比賽的控制力。同事裁判員會(huì)因?yàn)閷?duì)自己的錯(cuò)誤判罰產(chǎn)生內(nèi)疚心理，覺得自己錯(cuò)了或判罰過重，過輕而對(duì)一方隊(duì)員心懷愧疚。因此想找平衡，力圖用一個(gè)判罰錯(cuò)誤抵消另一邊判罰錯(cuò)誤。增加了場(chǎng)上的錯(cuò)誤判罰，也影響了比賽的公平公正的進(jìn)行；（4）受外界環(huán)境干擾。教練員和裁判員之間由于對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和角度不同，時(shí)常會(huì)對(duì)裁判員的臨場(chǎng)判罰產(chǎn)生不同的看法，甚至回發(fā)生不理智的失態(tài)，他們的態(tài)度直接影響裁判員的心理，這是裁判員臨場(chǎng)執(zhí)裁必須面對(duì)的環(huán)境。有一半學(xué)生經(jīng)受不住外界的干擾，從而影響自己的心理狀態(tài)。在比賽中常有這樣的情形，教練員的喊叫聲，運(yùn)動(dòng)員嚴(yán)厲的目光和過激的行為，球迷過火的反應(yīng)，常常會(huì)使裁判員失去冷靜，以至失去對(duì)比賽的控制，而當(dāng)裁判員試圖彌補(bǔ)自己的過失時(shí)，往往會(huì)使比賽更加混亂，影響裁判員業(yè)務(wù)能力的發(fā)揮。

現(xiàn)代優(yōu)秀籃球裁判員都具有如下特點(diǎn)：高尚的職業(yè)素養(yǎng)，豐富的專業(yè)理論知識(shí)，扎實(shí)的臨場(chǎng)執(zhí)法技能，穩(wěn)定的心理素質(zhì).我們?cè)谂囵B(yǎng)高校體育專業(yè)大學(xué)生的籃球裁判能力時(shí)，應(yīng)結(jié)合高校實(shí)際，建立一套系統(tǒng)、完善的培養(yǎng)與考核制度；此外，要加強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則及裁判法等基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，注重臨場(chǎng)執(zhí)法基本功的訓(xùn)練，在充分利用普通高校體育人力資源的同時(shí)，聘請(qǐng)校外高資質(zhì)的籃球裁判員擔(dān)任客座教師，加快我國(guó)籃球裁判隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)，以適應(yīng)我國(guó)籃球事業(yè)的飛速發(fā)展。

[1]中國(guó)籃球協(xié)會(huì).2006年籃球競(jìng)賽規(guī)則[M].北京:光明日?qǐng)?bào)出版社. [2]孫明治.籃球[M].北京:北京高等教育出版社.

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1005-5312（2015）17-0282-01