淺析中小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教育

寧鵬飛

【摘要】中小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神為目的的教學(xué)方法。在中小學(xué)美術(shù)課程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新能力非常重要。要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維落到實(shí)處，這樣在未來我們才有可能培養(yǎng)出國家所需要的創(chuàng)新型、復(fù)合型美術(shù)人才。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué);創(chuàng)新思維;發(fā)展趨勢

一、中小學(xué)美術(shù)教育的作用

美術(shù)學(xué)習(xí)的核心是讓學(xué)生在美術(shù)課中體驗(yàn)輕松快樂，在輕松快樂中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并獲得知識。美術(shù)教育是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)學(xué)科，要發(fā)展學(xué)生的觀察能力、動手能力、思維能力和表現(xiàn)活動等。增強(qiáng)學(xué)生集體合作的意識與班級活動的自信心，提高思維審美能力;能幫助學(xué)生中小學(xué)在美術(shù)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，并感悟生活中的自然美。通過美術(shù)教學(xué)，學(xué)生能開闊創(chuàng)新思維，反映現(xiàn)實(shí)，審美與創(chuàng)新思維的能力得到大大發(fā)展。

二、中小學(xué)美術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

美術(shù)學(xué)習(xí)重視運(yùn)用多種方法，重視發(fā)散性思維的培養(yǎng)。美術(shù)教育能有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的情趣性、想象力、發(fā)散性思維能力和創(chuàng)造性思維能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。美術(shù)教育要注意培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，構(gòu)建藝術(shù)環(huán)境的建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行繪畫與創(chuàng)作，促進(jìn)思維、情感、創(chuàng)新等各方面的發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美能力、創(chuàng)造思維能力、技術(shù)意識。在教學(xué)過程中應(yīng)針對學(xué)生的生理和心理素養(yǎng)及獨(dú)立生活能力和文化藝術(shù)素養(yǎng)，把各種美術(shù)知識與技能有機(jī)地融入絢麗多彩、有滋有味的美術(shù)活動中，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中注意營造藝術(shù)學(xué)習(xí)氣氛，鍛煉學(xué)生的抽象思維、創(chuàng)造性思維能力，而且通過美術(shù)促使學(xué)生樹立正確的審美觀，充分發(fā)展學(xué)生觀察事物的敏銳度、形象思維能力和創(chuàng)新能力。

1、激發(fā)創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)實(shí)踐能力

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，同時(shí)也是一種引導(dǎo)人提供最佳創(chuàng)意的人格特征的教育。我們要樹立新的教育觀，積極探索和采取靈活多樣的現(xiàn)代教學(xué)法。在教學(xué)中教師的鼓勵(lì)能激發(fā)學(xué)生的探索熱情，并能讓這種熱情長久保持。在課堂教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)設(shè)生動和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生營造更多的想象空間，鼓勵(lì)學(xué)生積極開展自主想象，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)新的潛能，要讓學(xué)生敢想、敢做，教師要好好利用教學(xué)來激發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。引導(dǎo)學(xué)生在中小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作活動中發(fā)揮自身一定的潛能，教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生去看一些畫展，發(fā)表自己獨(dú)特的想法，教師應(yīng)多采用生動有趣的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)感受能力和想象能力。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)美術(shù)的熱情與興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中感受美、感受學(xué)習(xí)的興奮，讓學(xué)生自主選擇內(nèi)容和方法、在知識探索過程中發(fā)現(xiàn)很多規(guī)律。同時(shí)在教學(xué)當(dāng)中，既要重視學(xué)生對課堂上老師講授中小學(xué)美術(shù)知識的記憶和學(xué)習(xí)，也要重視對學(xué)生自主思考能力的培養(yǎng)。因而，教師如果用新的理念來組織教學(xué)，會收到更好的效果。

21世紀(jì)的今天經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展，全球一體化進(jìn)程逐漸加快，而中小學(xué)美術(shù)在未來的學(xué)生學(xué)習(xí)過程中與社會生活中也越來越重要，越來越普及。在我們生活中，隨處可見美術(shù)元素的存在。所以，我們要在對學(xué)生中小學(xué)美術(shù)教育的傳承中不斷改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極引入創(chuàng)新性教育模式。熱情是學(xué)習(xí)的前提，而興趣則是創(chuàng)新的內(nèi)在動力。然而在現(xiàn)實(shí)生活中但凡比較杰出的人士、具有創(chuàng)新意識、有一定貢獻(xiàn)的行業(yè)大師們都有各自的異乎尋常的熱情和興趣，這也是主觀能動性的一種表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上“苦”就不苦了，而是樂。在這種狀況下，學(xué)習(xí)工作就容易出成果了，美術(shù)教育當(dāng)然也不能例外。

2、開拓創(chuàng)新思維，啟發(fā)獨(dú)立思辯

在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，教師往往注重直接傳達(dá)給學(xué)生知識，因而學(xué)生只是聽了，而沒有獨(dú)立思考，沒有形成自己的東西，當(dāng)然印象不深刻。所以，我們在平時(shí)的教育教學(xué)活動中要注重學(xué)生獨(dú)立思考的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的創(chuàng)新思路。第一、在教學(xué)過程中老師不僅僅要傳授學(xué)生知識，更要教會學(xué)生如何思考問題，傳統(tǒng)的教育模式都是教育者在課堂上詳細(xì)講解所授課程和需要教的內(nèi)容，沒有給學(xué)生留下獨(dú)立思考的時(shí)間和機(jī)會，所以講課不宜過細(xì)，要留給學(xué)生思考的余地和空間，不能讓學(xué)生形成依賴性。第二、在教學(xué)過程中，要啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，采用討論法進(jìn)行教學(xué);采取個(gè)案教學(xué);老師教學(xué)過程中要想出適合學(xué)生實(shí)際教學(xué)的方案，要了解個(gè)別學(xué)生存在的問題幷采取不同的解決方法，杜絕一味的按部就班的傳統(tǒng)教學(xué)方法。

總之，我們要提高中小學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)新認(rèn)識。首先，采取正確的教學(xué)方法，并長期堅(jiān)持，這樣才能在這方面取得更好的成績。其次，需要激發(fā)課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)繪畫內(nèi)容及其情感的理解。使中小學(xué)美術(shù)能夠做到從生活出發(fā)，讓學(xué)生融入生活，感悟生活。

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