如何提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h1>

2015-10-22 03:19:22劉廣敏

決策與信息·下旬刊訂閱 2015年8期 收藏

關(guān)鍵詞：提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)

劉廣敏

[摘要]在化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)手段。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠提升學(xué)生的動(dòng)手能力，并且在實(shí)驗(yàn)中可以更直觀的看到化學(xué)反應(yīng)變化過(guò)程，有助于學(xué)生更好的理解化學(xué)知識(shí)。但目前很多學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ⒉桓?，現(xiàn)本文就如何提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行了探析，提出幾點(diǎn)建議，以供參考。

[關(guān)鍵詞]化學(xué)；實(shí)驗(yàn)；能力；提升

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中從藥品如何配置到儀器如何裝置，從簡(jiǎn)單物理變化到原子的重新組合及新物質(zhì)生成的化學(xué)變化，其中的顏色改變、氣體放出、沉淀生成以及伴隨的吸熱、放熱、發(fā)光等能量的變化，這些所呈現(xiàn)出的豐富生動(dòng)的直觀現(xiàn)象是在其它學(xué)科中很少有的，所以說(shuō)化學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，這是深度反思的問(wèn)題。

一、明確實(shí)驗(yàn)原理，正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器

實(shí)驗(yàn)要求對(duì)于實(shí)驗(yàn)的成敗具有直接影響，我們主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。首先，應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求做到熟記于心，在充分掌握這一原則的前提下，我們就能夠順利的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課是一門(mén)變化性較大的課程，其中的影響因素有很多，如果沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)要求具有十足的把握，一旦發(fā)生問(wèn)題，就會(huì)顯得手忙腳亂，從而造成無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果。只有熟練的將實(shí)驗(yàn)原理以及要求進(jìn)行掌握，才能循序漸進(jìn)的進(jìn)行操作，不慌不忙的完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)的要求。其次，在進(jìn)行操作的過(guò)程中，整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程都是按照一定順序進(jìn)行的，其中任何一個(gè)步驟的失誤都會(huì)影響到整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。所以在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)前，我們應(yīng)該明確實(shí)驗(yàn)的要求，這樣才能不受影響的完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)生的自信心也會(huì)得到相應(yīng)的提升。我們要知道，實(shí)驗(yàn)課是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)，是學(xué)生分組共同要完成的任務(wù)，如果因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的失誤影響課堂的整體教學(xué)活動(dòng)，這是得不償失的。所以為了避免這一問(wèn)題的發(fā)生，教師要?jiǎng)?wù)必使學(xué)生充分的了解相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理以及要求，這樣就會(huì)將化學(xué)實(shí)驗(yàn)課順利的完成。

另外，實(shí)驗(yàn)儀器的選擇也是十分重要的，僅僅關(guān)注大的方向而不關(guān)注細(xì)節(jié)，實(shí)驗(yàn)也不會(huì)得到顯著的效果。我國(guó)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課模式通常都是教師在前面進(jìn)行操作演練，學(xué)生再進(jìn)行模仿，但是教師無(wú)法顧及到為每一位同學(xué)，如果實(shí)驗(yàn)儀器的選擇不當(dāng)，學(xué)生就不會(huì)得到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)效果，教師也不會(huì)再花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所以在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，一定要對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行細(xì)致的檢查，確保準(zhǔn)確性才能開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，相信在正確的實(shí)驗(yàn)儀器的輔助下，再通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)原理，更能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。

二、規(guī)范操作程序，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能

規(guī)范的操作關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗。教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)過(guò)程中，主要是通過(guò)講解的方式完成相關(guān)操作的，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中一定要注重對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的掌握，只有掌握了相關(guān)的要領(lǐng)，才能起到事半功倍的效果。教師要對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行認(rèn)真的檢查，因?yàn)橹挥胁僮饕?guī)范了，實(shí)驗(yàn)的效果才能更加明顯。在不斷強(qiáng)化操作要點(diǎn)的同時(shí)，還要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)，完成這些工作后，才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。訂立相應(yīng)的規(guī)矩對(duì)于當(dāng)前的學(xué)生來(lái)說(shuō)能夠起到一定的約束作用。培養(yǎng)規(guī)范性的操作是學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能的基礎(chǔ)性前提，當(dāng)前的新課標(biāo)的要求不僅是要學(xué)生具備理論上的知識(shí)，還要加強(qiáng)動(dòng)手操作的技能，所以我們應(yīng)該更加注重訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)技能，只有這樣，才能為社會(huì)提供更加優(yōu)秀的化學(xué)人才，為我國(guó)的社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，拓寬學(xué)生的視野

教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)盡量貼近學(xué)生的生活，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系在一起，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)化學(xué)的重要價(jià)值，這樣才能提高教學(xué)的效率。化學(xué)與人們的生活息息相關(guān)，身邊很多事物以及事件都可以與化學(xué)知識(shí)聯(lián)系在一起。

高中生在平時(shí)的生活中，與化學(xué)相關(guān)知識(shí)接觸比較多，所以對(duì)化學(xué)這門(mén)課程比較感興趣，教師應(yīng)充分利用這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，在課堂中多進(jìn)行化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這種實(shí)驗(yàn)采用的材料以及設(shè)備比較簡(jiǎn)單，而且危險(xiǎn)性小，學(xué)生在家也可以進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，這有利于彌補(bǔ)課程教學(xué)時(shí)間不足的問(wèn)題，還可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐動(dòng)手的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力。利用學(xué)生的好奇心以及求知欲，將化學(xué)知識(shí)與日常生活緊密的聯(lián)系在一起，可以有效提高化學(xué)教學(xué)的效果，達(dá)到拓寬學(xué)生視野、增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)的目的。教師在對(duì)教學(xué)方法優(yōu)化的過(guò)程中，可以將化學(xué)知識(shí)滲透到學(xué)生生活的各個(gè)方面。

四、倡導(dǎo)綠色實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)

綠色實(shí)驗(yàn)是指在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，采用的技術(shù)以及材料不會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)或者有毒氣體，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行這種化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程，達(dá)到環(huán)境友好的目的。綠色化學(xué)可以降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的副作用，其可以實(shí)現(xiàn)與人與自然的和諧相處，是化學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，符合我國(guó)當(dāng)前提倡環(huán)保的要求。

在化學(xué)課堂中，教師需要對(duì)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行改進(jìn)，降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的污染，控制化學(xué)實(shí)驗(yàn)的生成物，教師還需要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改造，保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性，如果化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了有害的物質(zhì)，對(duì)學(xué)生的身體健康以及人身安全也會(huì)造成威脅，只有應(yīng)用綠色實(shí)驗(yàn)的方法，將環(huán)保的意識(shí)滲透到化學(xué)課堂中，才能提高實(shí)驗(yàn)的效果。還化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，還要控制好原材料，減少原料的損失，提高資源的利用率，避免出現(xiàn)浪費(fèi)的現(xiàn)象，教師通過(guò)教學(xué)，要提高學(xué)生環(huán)保的意識(shí)?；瘜W(xué)教師還要積極推廣微型實(shí)驗(yàn)，提高課堂的效率，減少化學(xué)藥品的用量，加快實(shí)驗(yàn)的速度，增加實(shí)驗(yàn)的趣味性，從而達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果?；瘜W(xué)教學(xué)應(yīng)達(dá)到提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ哪康?，教師要宣傳化學(xué)實(shí)驗(yàn)盡量減少“三廢”（廢氣、廢物、廢水），在增加化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提高自身的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立綠色化學(xué)的觀念，這樣才能促進(jìn)我國(guó)化學(xué)事業(yè)更好的發(fā)展。

五、重視實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)和提升學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力

學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告是對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的整理、反思和提升的過(guò)程，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)完整、有效。在書(shū)寫(xiě)要求上，可要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，選步驟不太復(fù)雜的設(shè)計(jì)類(lèi)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生在一張白紙上寫(xiě)出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師可以列出需要書(shū)寫(xiě)的項(xiàng)目，如實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小結(jié)和反思，也可以提供只有標(biāo)題的實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)，報(bào)告書(shū)中只列出數(shù)個(gè)書(shū)寫(xiě)的項(xiàng)目，其余就是空白，這樣的書(shū)寫(xiě)要求能很好地幫助學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，從頭整理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生的文字表達(dá)能力會(huì)得到很好的訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)使實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加完整，更加有利于學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的提升。

六、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣呤且ㄟ^(guò)多個(gè)方面的，以上幾點(diǎn)的提出只是筆者的一些淺見(jiàn)，筆者在此希望能夠得到更多教師同行的批評(píng)指正，共同幫助學(xué)生提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，讓學(xué)生有更多的收獲。

參考文獻(xiàn)

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