開設(shè)寫字的“課堂超市”

段增鳳

走進(jìn)超市，便可以讓每個(gè)購(gòu)物者充分感受到自己是購(gòu)物主人，是超市的主體。在課堂教學(xué)中，能否也開設(shè)這樣的超市——“課堂超市”，讓學(xué)生在這個(gè)“超市”里學(xué)習(xí)呢？為此，我進(jìn)行了一番嘗試。

一、 領(lǐng)學(xué)生“超市看貨”

寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小大號(hào)寫字的基礎(chǔ)。

在寫字教學(xué)中，我首先就在激起學(xué)生寫好字的欲望上下工夫，采用了以下辦法：

1. 看。開學(xué)的第一節(jié)寫字課前，我搜集了大量的書法作品：有班里同學(xué)寫的，有高年級(jí)同學(xué)寫的，有學(xué)校老師寫的，上課時(shí)逐一展示這些書法作品，讓同學(xué)們盡情欣賞，相互討論交流對(duì)“貨”的看法。

2. 問。當(dāng)同學(xué)們都在認(rèn)真欣賞的時(shí)候，我問：“你們知道這些字是誰寫的嗎？”學(xué)生們有的說：“是老師寫的?！薄笆菚覍懙??！蔽医又鴨枺骸澳銈冇X得這些字寫得怎么樣？”學(xué)生都說：“好?！薄澳悄銈兿氩幌雽戇@么漂亮的字呢？”學(xué)生答：“想?！薄霸鯓硬拍軐懗鲞@么好的字呢？”激發(fā)寫字欲望。

3. 點(diǎn)。在學(xué)生寫字情緒高漲的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)寫好字的要求，示范“三個(gè)一”，并唱一首寫字的兒歌，其效果非常好。點(diǎn)撥到位，先入為主。

二、 指導(dǎo)學(xué)生“超市比貨”

每天的寫字課，都按照描紅、仿影、臨寫的步驟進(jìn)行。學(xué)生在寫的過程中，對(duì)于一些形狀相似，但寫法不一樣的字，有時(shí)很難區(qū)別，就難以寫好。為此，我采用了以下辦法：

一比，首先讓學(xué)生的字與生字卡片上的字對(duì)比。如“點(diǎn)、熱、然、照……”帶有四點(diǎn)底的字，先讓學(xué)生寫，然后再和范字對(duì)比，在比的過程中，發(fā)現(xiàn)四點(diǎn)的方向和大小都不一樣。其次，讓學(xué)生的字與老師的字比。如“訪和防”，右邊都是“方”字，“防”右邊的“方”字寫在田字格中間，撇靠近豎中線，“訪”右邊的“方”字在田字格的右半格，撇不到豎中線，要避讓言字旁，我在黑板上的田字格中范寫，特別用紅筆突出了這個(gè)地方。

二練，在學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好字的奧秘后，興趣更加高漲，此時(shí)，教師再要求學(xué)生重新練寫，力求做到美觀，學(xué)生寫出的字就會(huì)和以前大不相同。

三、 讓學(xué)生“超市品貨”

1. 同學(xué)之間相互評(píng)。上課時(shí)，我常把學(xué)生的作品展示出來，讓學(xué)生自己去評(píng)，讓他們時(shí)刻都能發(fā)現(xiàn)自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。寫字本上，對(duì)于寫得好的字，我就在旁邊打上一個(gè)大大的紅五星。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)之后，適時(shí)地在班里舉行寫字比賽，讓每個(gè)學(xué)生都做評(píng)委，評(píng)出字寫得好的同學(xué)。

2. 師生品。老師經(jīng)常把學(xué)生的字展示出來，評(píng)好在哪，指出不足。同時(shí)，老師也經(jīng)常在黑板上有意寫出一些有破綻的字，讓學(xué)生也去辨析，使他們養(yǎng)成品字的習(xí)慣，促使其寫好字。同時(shí)在班里的墻報(bào)上專門留有一個(gè)欄目叫“室內(nèi)賽場(chǎng)”，每個(gè)同學(xué)寫得好的字，都能在這個(gè)“賽場(chǎng)”中展示，學(xué)生練字的積極性更高了。

（作者單位：南京市浦口區(qū)陡崗小學(xué)）