談建筑材料課程教學改革方向與創(chuàng)新發(fā)展

白若冰

【摘要】近些年來，由于我國科技的不斷發(fā)展，對建筑專業(yè)的人才需求不斷加大，各學校紛紛注意到這一變化，加大了建筑設計技術人才的培養(yǎng)力度，隨著新材料，新工藝的不斷出現(xiàn)，一些建筑材料對工程的影響尤其大，所以對學生的培養(yǎng)提出了更高的要求，畢業(yè)生不僅要有扎實的理論功底，還要有較強的動手實踐能力，學校為了培養(yǎng)應用能力強、適應社會的應用性人才，從多方面進行改革，以適應社會的發(fā)展要求，本文從建筑材料的一些質(zhì)量檢測與工程案例入手，談一談如何在建筑材料課程上進行創(chuàng)新，如何調(diào)動學生們的學習積極性。

【關鍵詞】建筑材料課程；教學改革；創(chuàng)新

一、建筑材料課程目前都存在哪些問題

隨著我國經(jīng)濟與技術的發(fā)展，尤其是工程技術的發(fā)展，建筑工程也在發(fā)生著根本性的改革。建筑材料的課程目前單一，缺乏創(chuàng)新，學生們的學習興趣沒有得到提高，所以課程設置不僅僅是要向學生們講解，而且還要使學生們在聽課的過程中能夠腦海中浮現(xiàn)出工地的現(xiàn)場，提高學生們的想象力，目前建筑材料的課程已經(jīng)不適合社會的需要，學生們本來基礎就薄弱，而且在上課時的積極性不高，許多學生對這種課程不感興趣，這就造成了建筑材料課堂的上課效率低下，所以目前急需提高建筑材料課程的效率。

二、建筑材料課程中著重強調(diào)建筑材料的質(zhì)量與檢測

建筑材料的質(zhì)量關系到每個人的生命財產(chǎn)安全，而且關系到社會的穩(wěn)定與國家的繁榮，市場上的建筑材料形形色色，魚龍混雜，對建筑材料質(zhì)量的選擇是一項重要的任務，企業(yè)可以先選擇價格相對低廉的產(chǎn)品對它們進行科學的評定，檢測它們的適用性、可行性和有效性，這樣可以提高工程質(zhì)量和加快工程進度。所以對建筑材料進行檢測是十分必要的，建筑材料課程設置中要著重強調(diào)一下對建筑材料的檢測，有一些因素會嚴重影響建筑材料的質(zhì)量，比如，建筑材料不規(guī)范亂放，沒有標明信息，對其檢測不及時，錯把不合格的當做合格產(chǎn)品來使用，施工中的焊接工藝水平低下，或者焊接后沒有進行檢測，這會影響工程質(zhì)量，還有一些建筑材料半成品構件，未經(jīng)檢測就直接使用，這樣會造成質(zhì)量事故。

1.檢測的項目

隨著建筑行業(yè)的日益發(fā)展，建筑材料的供應商也日益增加，不是每一個供應商提供的建筑材料質(zhì)量都能保證，像建筑材料所使用的水泥、鋼筋、砂石、混凝土等，其水泥主要檢測其強度、穩(wěn)定性等；鋼筋主要檢測其屈服強度、抗拉強度是否符合要求；砂石主要檢測其顆粒級配、細度模數(shù)、含泥量等；混凝土主要檢測其抗壓強度、和易性等。不同的建筑材料所要檢測的項目也要有所不同。

2 取樣檢測

由于建材市場里的建筑材料種類眾多，所以應采取抽樣檢測的方法，就是在眾多建筑材料里面選取具有代表性的材料來檢測，在同一批材料中選取不同的部位，但是數(shù)量不能減少這是一種隨機的抽樣法方，如果抽樣的數(shù)量、方法不對都不能真實的檢測出來材料的真實質(zhì)量。

3.控制溫度和濕度

環(huán)境溫度和濕度直接影響建筑材料質(zhì)量的好壞，所以要把這些建筑材料放在一定的環(huán)境下，為了保證建筑材料的質(zhì)量，要嚴格按照這些材料的標準溫度和濕度放置，并具體問題具體分析?；炷猎谙募镜臅r候所能接受的水溫是20度左右冷水，同時要避免陽光直射，最好用一些遮陽物來覆蓋，但是如果施工范圍過大，并且是自用的混凝土，就要用冰塊來降低拌合用水的溫度。

4.實驗誤差

雖然建筑材料的檢測是嚴格按照標準執(zhí)行的，但是在實際的操作工程中難免會有誤差，即使許多同一批次的材料進行同一試驗時也會產(chǎn)生不同的誤差，但是如果出現(xiàn)較大誤差時，就要對數(shù)據(jù)進行修改和處理，否則會影響試驗的準確性。特別是在做鋼筋拉伸試驗時，這是最容易出現(xiàn)誤差的試驗，不能在鋼筋出現(xiàn)頸縮時就停止，這是嚴重錯誤的，這樣的操作也不符合規(guī)定，這不屬于實驗誤差而是人為誤差，在實驗過程中要盡量避免。

5.數(shù)據(jù)處理

檢測建筑材料的過程中會出現(xiàn)大量的數(shù)據(jù)，在同一組試驗中，如果檢測結果的數(shù)據(jù)存在較大差距，也要對這些數(shù)據(jù)進行分析處理。分析處理要根據(jù)不同的建筑材料，找出其相對應的判定方法，進而對檢測數(shù)據(jù)進行分析處理，減少誤差。

6.在建筑材料課堂中適當增加一些工程案例的講解，是課堂更加生動有趣

鋼筋不合格會造成重大危害，特別是已經(jīng)應用到建筑物中，要對建筑物進行檢測，如果檢測結果不合格，要及時修補，否則造成的結果不堪設想，如果只有建筑物的局部用了不合格的鋼筋，檢測出來發(fā)現(xiàn)不合格，要進行補強，如果沒辦法進行補強，那么就要進行拆除。

其實建筑材料的質(zhì)量直接關系到建筑工程質(zhì)量的案例還有很多，其中讓人記憶深刻的1998年抗洪救災，長江流域發(fā)生了千年一遇的洪水，南京九江大堤決口，原因就是防洪大堤的防滲墻應采用水泥漿，結果是用泥漿替代的，當時朱镕基總理怒斥為“豆腐渣工程”；還有最近幾年新出現(xiàn)的“瘦身鋼筋”，所謂“瘦身鋼筋”就是指將正常鋼筋拉長后再用于房屋建設，目的是減少建設成本。有專家指出，鋼筋瘦身被拉長之后原本延伸性遭到破壞，突破拉伸安全極限，一旦發(fā)生地震，建筑物容易垮塌。"瘦身"鋼筋帶來的危害除了抗震性下降，房子的承重力也會下降，越高的樓，危害越嚴重。西安、昆明、南陽等地都已經(jīng)曝光了違規(guī)使用瘦身鋼筋，而我國對于違規(guī)使用瘦身鋼筋的企業(yè)也是嚴懲不貸。通過以上對工程事故的分析，工程質(zhì)量與材料有關的比例是相當高的，主要表現(xiàn)在以次充好、偷工減料、使用材料不當?shù)仍?，所以說建筑材料質(zhì)量的好壞會直接影響到建筑工程質(zhì)量的好壞。

三、意義

隨著我國經(jīng)濟技術的飛速發(fā)展，教育體系也在不斷完善，有一些課程已經(jīng)無法緊跟教育改革之后的浪潮，這就需要我們不斷地進行創(chuàng)新，在摸索中前進。建筑材料課程就像是一門專業(yè)，它的存在并不是孤立的，是和其它課程緊緊聯(lián)系在一起的，通過改革建筑材料課程，可以改變單一枯燥的課程，做到教材內(nèi)容不重復，例如：水泥、砂石、鋼筋、混凝土等多次出現(xiàn)在同一教材，現(xiàn)在出現(xiàn)一種新型建筑材料，它與傳統(tǒng)的建筑材料有所不同，它包括的品種多樣，而且非常適合現(xiàn)在得市場需求，可以分為門窗、裝飾、防水等材料，這些是從材料本身的功能上來劃分的，從材質(zhì)上還可以分為金屬和非金屬等。這樣就在挑選建筑材料的時候更加方便快捷，省時省力。所以建筑材料改革后應增加新型建筑材料的介紹，現(xiàn)在得樓房項目建設不僅需要堅固結實，還要有自己的風格，具有時代氣息或者歷史風韻，這樣，人們才能滿足日益提高的審美需求，這往往是老版建筑材料教材所無法企及的，這就是一個空白，需要專業(yè)人士在編寫教科書的時候要將新型建筑材料及介紹融入進去。這樣有利于建筑市場的不斷優(yōu)化升級，既促進了建材市場的發(fā)展還促進了房地產(chǎn)市場的發(fā)展?？傊ㄖ牧系恼n程改革要力求創(chuàng)新，它的改革方向應是更加清潔、環(huán)保、生態(tài)、低耗能，更加輕便，時尚，與時代氣息緊密結合在一起，而且要滿足人們?nèi)找嬖鲩L的審美觀，符合時代潮流，這不僅僅是高效利用資源的體現(xiàn)，而是時代的必然要求。

四、結語

對此，國家教育部門應高度重視對建筑材料課程的改革，早日將此事提上日程，這不僅僅是市場經(jīng)濟發(fā)展的需求，而且是人們審美觀提高的大勢所趨，所以要加大建筑材料課程的改革，融入新型建筑材料，以滿足人們的需求。

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