關(guān)于初中班級(jí)管理策略的幾點(diǎn)思考

王劍

摘要：班主任是中學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者和中學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)任務(wù)開展的基本單位，在教書育人的過程中起著重要的作用。如何抓好初中班級(jí)管理，筆者做了以下探索。

關(guān)鍵詞：初中 ;班級(jí)管理;策略;探索

班主任是班集體的組織者、管理者。由于中學(xué)生的可塑性，創(chuàng)造性較強(qiáng)，加之思想負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)等方面的壓力，而班主任的思想品德教育、行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展影響深遠(yuǎn)。為此，班主任的一舉一動(dòng)在學(xué)生面前都起到潛移默化的作用。 教師要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與管理的積極性，針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的各種問題采取適合的班級(jí)管理策略。

一、針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的不同素質(zhì)結(jié)合學(xué)校工作制訂班級(jí)管理策略

初中生已經(jīng)具備了獨(dú)立管理班級(jí)的能力。作為班主任，要敢于放手，愿意放手，讓學(xué)生都參與到班級(jí)管理工作中來。當(dāng)學(xué)校布置不同的任務(wù)的時(shí)候，班主任要結(jié)合班內(nèi)學(xué)生綜合素質(zhì)的不同選拔不同的學(xué)生進(jìn)行組織管理。班主任要鍛煉不同素質(zhì)的學(xué)生，調(diào)動(dòng)班干部的管理熱情，讓班內(nèi)同學(xué)在班干部的領(lǐng)導(dǎo)下都能積極參與到班級(jí)管理活動(dòng)中來。對(duì)于在班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，班主任要進(jìn)行細(xì)化的班級(jí)管理，從不同的角度鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生樂于為班級(jí)作貢獻(xiàn)。

二、尊重、關(guān)愛學(xué)生

每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)是平等的，要像一個(gè)真正的朋友一樣重視他、欣賞他，傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅，被尊重是每個(gè)人內(nèi)心的需要，也是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。如果說理解學(xué)生是教育的前提，那么尊重學(xué)生則是教育獲得成功的基礎(chǔ)。我以一顆平等、真誠的心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，我對(duì)學(xué)生的愛是一種理智的、無私的愛，是一種不求回報(bào)的愛，偉大的愛，這是我作班主任工作成功的基石。我愛學(xué)生從學(xué)生心靈深處去愛，時(shí)常贊揚(yáng)學(xué)生，為他們而感動(dòng)。愛他們不僅對(duì)他們現(xiàn)在負(fù)責(zé)，而要對(duì)他們一生負(fù)責(zé)。讓每一位學(xué)生心情愉快、健康發(fā)展。讓他們喜歡做自己喜歡的事，展示其各自的特長，讓他們成人、成材。一、以生為本，確定班級(jí)管理策略

1.班主任管理學(xué)生的時(shí)候要“愛”字當(dāng)頭

班主任在班級(jí)管理工作中要摒棄威嚴(yán)治班，要善于在班級(jí)管理工作中融入“愛”心。教師要愛班內(nèi)每一個(gè)孩子，要讓學(xué)生在班級(jí)工作中充分展示自己的特長，在輕松愉快的班級(jí)管理氛圍中開心每一天。班主任在課余時(shí)間要經(jīng)常和學(xué)生聊天，在學(xué)生心理出現(xiàn)問題的時(shí)候要能及時(shí)有效開展各項(xiàng)教育工作。針對(duì)不同層次的學(xué)生，班主任可提出不同的班級(jí)管理目標(biāo)，讓學(xué)生能夠在已經(jīng)具備的綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步提高能力。

2.班主任要用心“傾”聽

初中生自我意識(shí)增強(qiáng)，而屬于自己的心事也逐漸增多。當(dāng)學(xué)生遇到困惑和迷茫的時(shí)候，班主任要能為學(xué)生提供幫助。班主任需用心傾聽，做一個(gè)有心人，有針對(duì)性地開展教育工作。當(dāng)學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)問題的時(shí)候，班主任要隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行心靈交談，做學(xué)生的依靠，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，讓學(xué)生感覺到信任，愿意敞開心扉和班主任交流。在這樣的情感基調(diào)中，班主任開展班級(jí)工作就很容易了。

3、教師要掌握班內(nèi)學(xué)生的特長

初中生正處于青春期，不但自我認(rèn)知感強(qiáng)，而且學(xué)生的技能也開始存在著千差萬別。班主任要將班級(jí)管理建立在對(duì)班內(nèi)學(xué)生認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上。首先，教師在接手一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候要采用班級(jí)管理內(nèi)容量化考核計(jì)分的形式對(duì)班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行能力考查。當(dāng)教師掌握了班內(nèi)同學(xué)的各種能力以及素質(zhì)特長的時(shí)候，首先要選擇工作能力強(qiáng)的學(xué)生組建班委會(huì)。同時(shí)班主任要和學(xué)生一起制訂班規(guī)以及量化考核計(jì)分辦法，讓學(xué)生心甘情愿遵守班內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、科學(xué)管理，養(yǎng)成良好班風(fēng)

班主任對(duì)班級(jí)管理方法的科學(xué)與否，直接體現(xiàn)了班主任的管理能力。比如：班里甲同學(xué)與乙同學(xué)因一點(diǎn)小小的誤會(huì)大打出手，雙方都受了傷，作為班主任處理這件事情的恰當(dāng)與否，直接體現(xiàn)了班主任的管理能力。那么怎樣才算管理藝術(shù)，科學(xué)管理呢？第一、應(yīng)時(shí)刻牢記你是班級(jí)大家庭的大家長，要有責(zé)任感、使命感;第二、在處理班級(jí)事務(wù)中要盡量做到公平、公證、公開;第三、要與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，建立真誠的友誼關(guān)系;第四、細(xì)心地研究每位學(xué)生的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教;第五，樹立教育無小事的理念;第六，選好班干部，充分調(diào)動(dòng)他們管理的積極性。這些是本人的管理經(jīng)驗(yàn)，也是我覺得行之有效的管理思想和方法。

四、先教學(xué)生學(xué)會(huì)做人

班級(jí)管理工作千頭萬緒，但是作為班主任，首要任務(wù)是育人。班主任只抓智育不重視德育會(huì)造成學(xué)生人生觀、世界觀的偏頗。班主任首先要教會(huì)學(xué)生做人，在這個(gè)基礎(chǔ)上抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)愛學(xué)、樂學(xué)、互幫互助的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生在合作互助中共同成長。班主任要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)而有度，慈愛在心，不但要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，還要引導(dǎo)學(xué)生通過自己的努力逐漸形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。對(duì)班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，班主任要多鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠在成功的喜悅中愿意不斷為班集體做貢獻(xiàn)。

五、精心策劃各種班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中大放異彩

每一個(gè)學(xué)生的能力是不一樣的，教師要精心策劃班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在競爭中求發(fā)展，能夠在各項(xiàng)活動(dòng)中看到自己的進(jìn)步以及與同學(xué)的差距。在各項(xiàng)活動(dòng)中班主任可以設(shè)置各種獎(jiǎng)項(xiàng)，以激發(fā)學(xué)生的成就感與榮譽(yù)感。如在五四青年節(jié)演講比賽中，教師可以設(shè)置不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生感覺到努力之后獲得成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生真正體會(huì)到成功的快樂時(shí)，投身到下一次班級(jí)活動(dòng)中的欲望就會(huì)增強(qiáng)。

總之，班級(jí)管理是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)永遠(yuǎn)值得研討和深究的主題，也是每一位教育工作者時(shí)刻應(yīng)該注意的問題。我認(rèn)為，做一位有心人，當(dāng)一名研究員，深入學(xué)生內(nèi)心世界，洞悉學(xué)生的言行舉止，注意方法和策略，有的放矢，一定會(huì)在學(xué)生心靈深處發(fā)現(xiàn)另一個(gè)全新的世界?？偨Y(jié)是成功之母。今后的班級(jí)管理中，我會(huì)一如既往，用愛耕耘，用心收獲;我也會(huì)將理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中出真知;我會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取。

參考文獻(xiàn)：

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