談初中化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué)

宋輝

摘 要：初中化學(xué)是初中一門重要的課程內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的初級階段，在這個過程中，教師一方面需要重視學(xué)生的教學(xué)知識積累，另一方面也需要培養(yǎng)學(xué)生對于初中化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，因此在初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師需要在實驗教學(xué)過程中加以重視。

關(guān)鍵詞：實驗教學(xué);實驗設(shè)計;實驗操作

化學(xué)實驗教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容，對于訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有著重要作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過實驗過程也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因此在教學(xué)過程中，教師需要對化學(xué)實驗教學(xué)高度重視，開辟有效的實驗教學(xué)過程，提高初中化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量。

一、開展有趣的實驗教學(xué)活動

在初中化學(xué)實驗課程教學(xué)時，教師需要以趣味性的教學(xué)方式來完成實驗教學(xué)過程，這樣才能夠調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和熱情，在教學(xué)過程中，教師可以將學(xué)生感興趣的知識、日常生活現(xiàn)象以及實驗要求、實驗?zāi)繕私Y(jié)合起來，以獨特新穎的實驗教學(xué)方式來開展整個教學(xué)過程，在教學(xué)活動開展的過程中，比如實驗室制作二氧化碳，教師可以在課后鼓勵指導(dǎo)學(xué)生完成雞蛋跳舞的實驗，在食用醋中將雞蛋放入，由于雞蛋殼和食用醋發(fā)生了酸堿反應(yīng)，因此雞蛋會出現(xiàn)上下跳動的情況，這樣一方面能夠完成教學(xué)計劃，另一方面也能夠培養(yǎng)學(xué)生對于化學(xué)實驗教學(xué)的熱情，在愉快的教學(xué)氛圍下完成二氧化碳的教學(xué)，同時能夠引導(dǎo)學(xué)生對如何制作二氧化碳的方式加以不斷探索和提出新的疑問。

二、引導(dǎo)學(xué)生完成實驗設(shè)計

在實驗室操作過程中，比如學(xué)生實驗室制取氧氣時，我們會發(fā)現(xiàn)有很多的制取氧氣的方式，比如過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀等化學(xué)物都能夠用來制取氧氣，那么實驗室在選擇不同物質(zhì)制取氧氣的過程中，是如何對其進行操作和設(shè)計的呢？這就要求教師對這些物質(zhì)的成分、化學(xué)活性、物理特性等加以介紹，使學(xué)生能夠?qū)Σ煌镔|(zhì)的使用儀器、制取氧氣的條件、器材的配置方式、收集氧氣的方式等多個方面加以認識，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成整個設(shè)計過程，比如在收集氣體的過程中，有向上排空氣法和向下排空氣法，那么在制取氧氣或者是其他的過程中，就需要對其相對質(zhì)量和相對密度加以考慮，比如通常情況下，制取氧氣就采用向上排空氣法，而制取氫氣就采用向下排空氣法等制取氣體的方式，這樣有一個完整的設(shè)計過程，學(xué)生也能夠在設(shè)計過程中掌握實驗操作的基本要求以及制取氣體的物理、化學(xué)性質(zhì)，完成實驗教學(xué)過程。

初中實驗教學(xué)過程中，教師需要對學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力等加以培養(yǎng)和提高，在實驗教學(xué)過程中，引起高度重視，不斷開辟新的實驗教學(xué)途徑，從而提高初中實驗教學(xué)質(zhì)量水平。

參考文獻：

陸春軍.初中化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué)分析[J].理科考試研究，2014（2）：86.

？誗編輯 溫雪蓮