關(guān)于初中女生運動觀的調(diào)查研究與分析

黃健

一、研究對象與方法

1.研究對象

初中女生共300人，初一、初二、初三女生各100人。

2.研究方法

（1）問卷調(diào)查法：共發(fā)放問卷300份，實際回收300份，回收率100%，有效問卷300份，有效率100%。

（2）訪談法：通過對部分體育老師代表進行訪談，以了解初中女生上體育課的一些現(xiàn)狀。通過對部分學(xué)生代表進行訪談，了解她們的運動觀。訪談內(nèi)容自行設(shè)計，當(dāng)場記錄。

（3）文獻(xiàn)法：查閱一些與研究課題相關(guān)的資料文獻(xiàn)，以了解研究的一些現(xiàn)狀與背景。

二、結(jié)果分析

1.初中女生的運動觀

通過調(diào)查得知，300名初中女生有266人喜歡體育運動，占88.7%，但是與此對照，300名初中女生中只有120名女生喜歡目前的體育課，只占總數(shù)的40%，有180名女生在體育課上不主動去運動，甚至不去運動。由此可見，初中女生大部分是喜歡體育運動的，但是大部分的初中女生在體育課上是不愿意去運動的。

2.部分初中女生不喜歡體育課的原因

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（1）生理方面的因素

生理因素較大地限制了初中女生上體育課的積極性和興趣。因為生理因素而不喜歡運動的總?cè)藬?shù)是45人，占總數(shù)的25.1%。初中女生進入青春期階段，她們的體形、機體的代謝能力都有著明顯的變化，呈現(xiàn)出一些青春期的特點，表現(xiàn)為動作協(xié)調(diào)能力的暫時下降等?？傮w來說，是運動能力較差導(dǎo)致初中女生不喜歡運動。

（2）心理方面的因素

心理方面是制約女生不喜歡運動最重要的因素。因為心理因素不喜歡體育課的初中女生高達(dá)101人，占總?cè)藬?shù)的56%。初中的女生在青春期階段情緒多變、羞澀、缺乏自信、對自己持有懷疑態(tài)度，她們的心理處于半成熟狀態(tài)。在體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)向、怕熱、怕臟、怕苦，對稍微有難度的動作表現(xiàn)出畏懼心理。同樣還有一部分的初中女生不希望男老師給她們上課、也不希望在其他男同學(xué)面前展示，在男性面前表現(xiàn)出害羞、內(nèi)向。這些種種心理因素嚴(yán)重地影響了初中女生對于體育運動的熱愛。

（3）體育課教學(xué)組織形式和內(nèi)容方面的因素

在體育課中，學(xué)生的鍛煉方式是很重要的，直接影響了學(xué)生對體育課的態(tài)度問題。從表1來看，有27名學(xué)生是因為體育課的教學(xué)組織形式不滿意，進而對體育課產(chǎn)生厭惡心理。這樣的學(xué)生占總數(shù)的15%。

（4）學(xué)校體育設(shè)施方面的因素

從表1可以看出，因為學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施而不喜歡運動的是0人，也就意味著學(xué)校的體育設(shè)施還是很到位的。

（5）體育老師自身方面的因素

由表1得知，有7名學(xué)生是因為體育老師的態(tài)度不好而不喜歡體育課的，占總?cè)藬?shù)的3.9%。這對體育老師本身的素質(zhì)修養(yǎng)也提出了更高的要求。

三、提出建議

1.教師自身方面

首先，教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，以平等的身份與學(xué)生相處，要在體育課堂中間構(gòu)建一種和諧的氛圍。其次，體育教師要提高自身的專業(yè)知識與技能。另外，體育教師可以參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和游戲中，這樣可提高體育課堂的氛圍。

2.教學(xué)內(nèi)容的選擇方面

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，最重要的是符合初中女生的生理和心理特征。例如，我們選擇排球項目，可以在練習(xí)排球運動的同時加上一些發(fā)展耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)的練習(xí)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.教學(xué)組織方面

首先，教學(xué)要注意循序漸進、由淺入深、由易到難。特別是對于初中女生。要使學(xué)生打好堅實的基礎(chǔ)，學(xué)好基本技能，再進行下一步教學(xué)。其次，在組織過程中，還要注意比賽的運用，對于初中女生，要讓她們?nèi)ンw驗成功感、滿足感。

4.課堂教學(xué)實踐方面

（1）準(zhǔn)備活動要區(qū)別對待

初中女生和男生相比，肌肉力量和速度耐力等素質(zhì)都相差太遠(yuǎn)，因此我認(rèn)為準(zhǔn)備活動也要區(qū)別對待，可以適當(dāng)減少女生的運動負(fù)荷，使其有精力、有信心參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。

（2）教學(xué)內(nèi)容因材施教

教學(xué)內(nèi)容要因材施教，設(shè)置的目標(biāo)要因人而異。對于初中女生來講，降低其要求，也可以降低練習(xí)難度，同時要寓教于樂。如籃球運球和傳接球，將這兩樣技術(shù)結(jié)合起來放在快樂的游戲和娛樂中，讓初中女生在不知不覺中強化自己的技能。

（3）教學(xué)過程中要注意運用激勵

正確認(rèn)識激勵的效能，并把它很好地應(yīng)用在初中女生的體育教學(xué)中，對于提高初中女生上課興趣，增強教學(xué)效果有非常重要的意義。在對初中女生教學(xué)的過程中可以運用目標(biāo)激勵、信心激勵、情感激勵、競賽激勵等一些激勵方法，來激發(fā)初中女生體育課的積極性。

（4）小結(jié)點評要因人而異

在最后小結(jié)點評的時候，對初中女生“不要一棍子打死”，要根據(jù)學(xué)生的努力程度來進行小結(jié)點評，而且對初中女生要以誠懇的態(tài)度而不要以訓(xùn)斥為主，要注意初中女生的自尊心和自信心不受到傷害。

5.男女生分班教學(xué)

對于一些師資力量雄厚和體育設(shè)施完善的學(xué)?？梢栽诔踔袑嵭蟹职嘟虒W(xué)，從而來提高對于初中女生的教學(xué)效果。

四、結(jié)論

1.初中的大部分女生喜歡運動，但是大部分的女生不喜歡上體育課。

2.通過調(diào)查，制約學(xué)生不喜歡體育課的運動的三大主要因素是：生理因素、心理因素、體育課教學(xué)組織形式和內(nèi)容方面的因素。

3.根據(jù)初中女生不喜歡運動的原因分析，我們可以從提高教師自身素質(zhì)、合理選擇教學(xué)內(nèi)容、改善教學(xué)組織、提高課堂教學(xué)實踐、組織男女生分班教學(xué)幾大方面來改善初中女生對體育課的態(tài)度，從而提高初中女生對體育課的興趣來提高教學(xué)效果，讓初中女生在體育課堂上運動起來。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張俊英.影響參加體育鍛煉因素的調(diào)查與分析[J].山東體育科技，2002（1）.