新時期檔案館員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)策略

劉愛霞

摘 要：本文對檔案館員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)進行了分析，從檔案館員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標與培養(yǎng)策略兩個方面進行了闡述，為新時期檔案館員職業(yè)素質(zhì)的提高提供了參考與借鑒。

關鍵詞：檔案館員；職業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)策略

檔案是人類文明智慧的結(jié)晶，對社會、經(jīng)濟、文明的發(fā)展都有著非常重要的作用。當前，人們對檔案的利用愈加頻繁，更多的人開始關注與重視檔案文獻資源。檔案館功能的拓展使檔案館員從檔案資料保管者逐漸轉(zhuǎn)化為知識管理者，需要對檔案信息進行采集、加工、存儲、檢索與利用等，對檔案館員的職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。

一、檔案館員的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)目標

新時期檔案館員的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)應該抓住實踐能力培養(yǎng)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)兩條主線，促進檔案館員思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)與身心素質(zhì)的全面發(fā)展，成為檔案管理的專業(yè)人才。

（一）復合型檔案館員培養(yǎng)目標

檔案館員一方面需要對傳統(tǒng)的檔案管理的理論、方法等進行掌握，另一方面需要對網(wǎng)絡環(huán)境下的檔案管理的理論、方法等進行掌握。在檔案館員培養(yǎng)的過程中，要注重其知識與能力的并重，理論與實踐的結(jié)合，不僅要掌握檔案管理的專業(yè)內(nèi)容與實踐能力，還要對圖書、經(jīng)濟管理等相關學科的知識進行涉獵與了解。在培養(yǎng)的過程中注重館員的一專多能，成為復合型檔案人才。

（二）學術型檔案館員的培養(yǎng)目標

學術型檔案館員指的是館員一方面具有非常扎實的檔案理論基礎，另一方面注重學術研究與科研創(chuàng)新。學術型檔案館員是檔案信息化建設中的中堅力量，通過對檔案管理新理論、新技術等內(nèi)容的研究與拓展，為檔案信息化發(fā)展奠定堅實的理論與實踐

基礎。

（三）應用型檔案館員的培養(yǎng)目標

應用型檔案館員在業(yè)務技能方面非常突出，能夠有效的對檔案信息進行處理、分析、檢索與利用，通過對檔案的加工與整理形成高質(zhì)量的檔案信息產(chǎn)品。應用型檔案館員不僅熟練掌握了檔案管理的專業(yè)知識與計算機知識，還對辦公軟件、檔案管理軟件、網(wǎng)絡檢索技術等知識與技能較為熟悉。

二、新時期檔案館員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)策略

（一）制定合理的檔案館員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標

隨著信息時代的到來，各級檔案館為了謀求檔案事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，在自身的長遠發(fā)展規(guī)范中都非常重視檔案館員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在檔案館員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的過程中，首先就是要制定合理的培養(yǎng)目標，注重館員檔案信息資源規(guī)劃與管理等宏觀知識層面的能力培養(yǎng)與提高，同時注重館員對相關學科理論知識的了解與掌握，注重對館員知識結(jié)構的調(diào)整，促進館員視野的開闊，培養(yǎng)滿足檔案管理發(fā)展的復合型、學術型、應用型檔案人才。檔案館在進行檔案館員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的過程中，要注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，履行自身人才培養(yǎng)與社會服務的職能。

（二）選擇正確的檔案館員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)路徑

檔案館員在知識結(jié)構、業(yè)務水平方面存在一定的差異，要依據(jù)館員的實際情況選擇正確的培養(yǎng)路徑，從而促進培養(yǎng)效果的提高。職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)路徑多種多樣，主要包括以下幾種類型：第一，科班出身的檔案館員較少，大部分館員都是其他專業(yè)畢業(yè)的，缺乏檔案管理的理論基礎，針對這種類型的館員要加強其檔案管理理論知識的進修學習，確保其能夠勝任業(yè)務工作。第二，檔案館聘請相關的專家、技術人員等具備培訓班、專題講座等，通過這種方式促進館員科技水平的快速提高。第三，充分利用先進的計算機技術與網(wǎng)絡技術，通過遠程教育與網(wǎng)絡教育的方式為館員提供學習平臺，館員可以依據(jù)自身的實際情景有目的的選擇學習內(nèi)容與學習途徑。第四，檔案館崗位輪換是對館員業(yè)務能力提高的一種激勵，同時也為館員創(chuàng)造了非?？少F的實踐機會，有利于一專多能人才的培養(yǎng)。第五，與其他檔案館之間、各個部門之間進行定期的學術交流，促進館員業(yè)務素質(zhì)的提高。

（三）研究創(chuàng)新的檔案館員職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模式

檔案館員的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)應該適應新形勢的發(fā)展，注重各種開放機制的引進，樹立創(chuàng)新意識與開放意識。首先，注重館員能力素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)館員的開放思維、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、開發(fā)能力，提高館員的綜合素質(zhì)。其次，強化檔案館員在研究中的思想開放性，對各種先進的研究成果與方法進行吸收與借鑒。最后，對檔案館員的探索精神與創(chuàng)新精神進行激發(fā)，敢于超越傳統(tǒng)，對檔案工作的新思路與新模式進行積極的探索。

（四）組建科學的檔案館員職業(yè)素質(zhì)知識模塊

注重培養(yǎng)館員的實踐性能力與創(chuàng)新性能力，提供檔案學理論與實踐的多種路徑，對檔案學研究理論中的知識等進行明確，為館員提供相關知識獲取的方法與途徑。培養(yǎng)館員的批判性生思考和知識管理決策的技能，培養(yǎng)獨立與合作開展學術研究的能力以及必要的道德修養(yǎng)和法律知識。

總結(jié)：隨著信息時代的到來，檔案事業(yè)發(fā)展必須依靠人才素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。因此，新時期檔案館員的素質(zhì)培養(yǎng)必須全面落實，從而更好地適應新時期的發(fā)展需求。在檔案館員培養(yǎng)過程中要引入終身教育，通過職業(yè)資格認證制度激發(fā)檔案館員的學習積極性，培養(yǎng)館員的職業(yè)素質(zhì)與能力。加大對年輕人員的培養(yǎng)力度，為檔案人才隊伍的建設注入更多的活力，新時期的檔案館員充分發(fā)揮其應有的社會服務作用。

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