構(gòu)建以活動為中心的高效數(shù)學課堂

高永清

摘要：小學數(shù)學新課程標準指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！睋Q句話說，新時期下的數(shù)學課堂應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教學模式的弊端，應(yīng)該構(gòu)建以活動為中心的高效數(shù)學課堂，以促使學生獲得更加全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：活動;高效課堂;游戲;操作;自主探究

構(gòu)建以活動為中心的數(shù)學課堂不僅有助于調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的學習樂趣，也有助于數(shù)學價值的有效展示。因此，在新課程改革下，教師要更新教育教學觀念，要采用多樣化的教學活動，以確保高效課堂的順利實現(xiàn)，同時，也為學生健康全面的發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻。所以，本文就從下面幾個方面對如何構(gòu)建以活動為中心的高效數(shù)學課堂進行介紹。

1創(chuàng)設(shè)游戲活動情境

心理學家弗洛伊德指出：“游戲是由愉快原則促動的它能滿足學生愛動、好玩的心理使注意力不但能持久而且注意的緊張程度也較高。”而且，游戲是符合現(xiàn)階段學生的學習特點的，是實現(xiàn)高效課堂的基礎(chǔ)。因此，教師要從學生的已有經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有效的游戲活動，從而，實現(xiàn)在學中玩，在玩中找到學習數(shù)學的樂趣。

例如：在教學《百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化》時，為了打破傳統(tǒng)的數(shù)學課堂為了教而教的課堂，在授課的時候，我組織了學生以角色扮演的游戲來理解并掌握百分數(shù)和小數(shù)互化的方法，能正確地把分數(shù)、小數(shù)化成百分數(shù)或把百分數(shù)化成分數(shù)、小數(shù)。首先，我將一些帶有數(shù)字的卡片發(fā)給每個學生，如：1/2、0.5、5%;1/4、0.25、25%等等，然后，組織學生進行找朋友活動，這樣不僅可以提高學生的學習效率，而且，對保持學生長久的學習興趣也起著不可替代的作用。

2組織動手操作活動

素質(zhì)教育下，我們的數(shù)學課堂不僅要讓學生掌握基本的數(shù)學知識與技巧，更要讓學生能力水平和數(shù)學素養(yǎng)得到提高和培養(yǎng)。因此，我們可以組織動手操作活動，要讓學生在動手操作中理解基本的數(shù)學概念，進而，為高效數(shù)學課堂的實現(xiàn)做出相應(yīng)的貢獻。

例如：在教學《梯形面積的計算》時，為了給學生搭建動手操作的平臺，也為了提高學生的能力水平，在授課的時候，我組織學生自主制造一個梯形，并對其進行“分解”成自己熟悉圖形，然后通過求自己熟悉的圖形面積來間接的求出梯形的面積公式。從整個學習過程來看，在該活動中，不僅能夠培養(yǎng)學生的動手能力，而且，對學生全面的發(fā)展也起著非常重要的作用。

3開展自主探究活動

自主探究活動不僅體現(xiàn)了新課程改革基本理念，而且，對發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生成為課堂的主體也起著非常重要的作用。因此，作為新時期的數(shù)學教師要改變以往“灌輸式”“填鴨式”的教學模式，要結(jié)合教材內(nèi)容，開展有效的自主探究活動，以促使學生在獨立思考問題的過程中重拾學習數(shù)學的信心，進而，大大提高數(shù)學課堂的效率。

例如：在教學《因數(shù)與倍數(shù)》時，由于本節(jié)課的教學目的是讓學生掌握掌握因數(shù)、倍數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。所以，為了充分發(fā)揮學生的主動性，也為了提高學生的探究能力，在導入環(huán)節(jié)，我首先引導學生思考了下面一個問題：3、6、9、12、15、18、21、24、27……結(jié)合乘法口訣表，思考上面的這些數(shù)字之間存在著什么關(guān)系？他們和3之間又是什么關(guān)系？一步步將倍數(shù)的概念引入課堂。接著，為了讓學生能夠更好的區(qū)分倍數(shù)和因數(shù)，知道兩者之間的關(guān)系，在教學時，我還引導學生思考：①在20÷5=4中，（）和（）是（）的因數(shù)。②在4×5=20中，（）是（）和（）的倍數(shù)。完成上述兩個式子，并思考回答：①和②之間有什么關(guān)系？因數(shù)和倍數(shù)之間有什么聯(lián)系？……環(huán)環(huán)相扣的問題不僅可以調(diào)動學生的學習欲望，而且，對課堂效率的提高也起著非常重要的作用。

總之，在小學數(shù)學教學過程中，要構(gòu)建多樣活動的數(shù)學課堂，以確保學生能在輕松愉快的環(huán)境中學習，成長。

參考文獻：

[1]王洪梅.如何提高小學數(shù)學課堂教學效率[J].《小學時代（教育研究）》，2011年05期