淺談如何提高小學(xué)生英語(yǔ)“聽(tīng)”的能力

戴海曉

在小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，聽(tīng)力計(jì)劃安排得不實(shí)際、難易把握不好、集中分散把握不好都會(huì)影響到學(xué)生的注意力和積極性；課堂教學(xué)中聽(tīng)的時(shí)間安排得不合理；聽(tīng)的時(shí)間太少；學(xué)生聽(tīng)的沒(méi)效果，聽(tīng)的時(shí)間太多，又會(huì)容易引起疲勞，聽(tīng)的效果又會(huì)事倍功半；還有一些聽(tīng)力材料挑選得不合理，做不到針對(duì)不同學(xué)生、不同學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分別挑選，使不同年級(jí)段的練習(xí)內(nèi)容既有針對(duì)性、銜接性，又有鞏固性、提高性。這些都會(huì)影響到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心，影響到學(xué)生“聽(tīng)”的能力的發(fā)展。

一、Holidays，play a game教學(xué)片段

教師首先Do you like playing games？ Ok，children，Lets play a game. 讀3遍，學(xué)生舉手回答。T：They are holidays. Its on the first day of January. S：New Years Day. T：People usually watch the moon and eat the moon cakes.S：Mid-Autumn Festival.T：People usually dress up in costumes and go to parties. S：Halloween.T：Children usually play games with their parents and colour the eggs.S：Easter. T：Its in January or February.Its a very important holiday in China. S：Spring Festival.

從教學(xué)的效果看，還是不錯(cuò)的。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)，能準(zhǔn)確地判斷出所聽(tīng)內(nèi)容表示的是什么節(jié)日。但是，從培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力的角度來(lái)看，有這么幾個(gè)問(wèn)題： （1）呈現(xiàn)每一組句子時(shí)只有一次，缺少應(yīng)該有的重復(fù)，對(duì)能力一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，達(dá)不到提高聽(tīng)力能力的作用；（2）用一組句子整體呈現(xiàn)，在難度上缺少相應(yīng)的階梯，這樣的話就只能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生得益，而基礎(chǔ)差學(xué)生的聽(tīng)力能力得不到明顯提高；（3）聽(tīng)的材料多，而學(xué)生的反應(yīng)機(jī)會(huì)少，使得老師難以及時(shí)準(zhǔn)確地 把握全體學(xué)生聽(tīng)的效果，對(duì)下一步的學(xué)習(xí)就相應(yīng)地 缺少正確的指向。

二、At a PE lesson教學(xué)片段

T：Lets play a fantastic game. Ss：Hoorry！T：（發(fā)出指令）Touch your arms with your fingers. Ss：（邊做動(dòng)作邊復(fù)述）Touch my arms with my fingers.（這時(shí)有學(xué)生做錯(cuò)了，就請(qǐng)他上講臺(tái)發(fā)指令，其他學(xué)生做動(dòng)作。） S1： Touch your toes with your hands. S2： （邊做動(dòng)作邊復(fù)述）Touch my toes with my hands S3： Touch your hair with your fingers. T：（出示一玩具人。）This is my boy.Please listen carefully and then repeat what I said. Look at my boy. It has a big head. It has short arms. It has thin legs...S1： Look at my girl. S2： It has a small head. S3： It has long arms. T：Now， take out a piece of paper and pencils.Please listen carefully and draw a picture.

在這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師靈活運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的聽(tīng)音做動(dòng)作來(lái)鞏固所學(xué)的身體部位單詞。在教學(xué)句型It has...時(shí)，教師采用了老師先示范，接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生把聽(tīng)到的話一模一樣地復(fù)述出來(lái)的方法。聽(tīng)錄音讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)相同的內(nèi)容，可以鍛煉聽(tīng)力的精確性，并培養(yǎng)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高聽(tīng)覺(jué)記憶力。最后，采用聽(tīng)音畫(huà)畫(huà)讓學(xué)生來(lái)鞏固句型。這樣可以讓學(xué)生放松下來(lái)，消除焦慮、消除沉悶，克服聽(tīng)的心理障礙，激發(fā)了每一位學(xué)生主動(dòng)參與聽(tīng)的活動(dòng)的積極性和欲望，在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)力和靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

三、要提高學(xué)生的聽(tīng)力能力還應(yīng)從幾個(gè)方面入手

1.充分利用聽(tīng)力資源，設(shè)計(jì)多種聽(tīng)力活動(dòng)。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要盡量使用英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，用學(xué)生已知的英語(yǔ)解釋新的英語(yǔ)信息，由淺入深地不斷訓(xùn)練，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能地讓學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)，多感受英語(yǔ)語(yǔ)言的刺激，為學(xué)生創(chuàng)造更多聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2.創(chuàng)建能抓住學(xué)生眼球的聽(tīng)力環(huán)境。（1）媒體要利用；（2）動(dòng)作要夸張；（3）材料要直觀。

3.注重聽(tīng)力方法的指導(dǎo)。（1）要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)前預(yù)覽、預(yù)測(cè)的習(xí)慣。（2）要培養(yǎng)學(xué)生抓主干的能力。（3）要培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中聽(tīng)關(guān)鍵詞、記筆記的習(xí)慣。

編輯 薄躍華