小學英語教學特征分析與小學英語課面臨的挑戰(zhàn)

余向娟

摘 要：隨著新課改的深入發(fā)展，追求高效課堂已經(jīng)成為一個戰(zhàn)略性問題，對小學英語教學也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。主要分析了小學英語教學的特征及當前面臨的挑戰(zhàn)，并結合小學生的身心特點，為進一步提高小學英語教學提供了重要保障。

關鍵詞：小學英語；教學特征；挑戰(zhàn)

在小學英語教學中，只有根據(jù)小學英語教學的特征，結合當前新課改教學大綱，制訂合理、有效的教學計劃，積極面對當前小學英語課堂中遇到的挑戰(zhàn)，才能達到激發(fā)小學生學習興趣，提高英語教學質量的目的。

一、小學英語教學特征

小學英語教學特征具體表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）教學內(nèi)容簡單易懂。小學英語教學與生活比較貼近，教學內(nèi)容完全符合小學生的心理和生理需求；（2）語言功能、結構、話題和任務有機結合，在課堂上通過聽、說、玩、唱、讀、寫等形式，讓學生接觸豐富的語言教材，進一步培養(yǎng)學生的英語學習興趣；（3）教學方法具有多樣性，在英語教學聯(lián)系過程中，將學生手、腦、口、耳、眼并用，在大量實踐中，使學生具有良好的語音、語調和書寫基礎，培養(yǎng)了英語語感，開拓了英語學習思維。（4）教學活動具有靈活性，在小學英語課堂上以靈活的教學活動，以學生為主體，充分調動了學生的積極性和學習主動性；（5）教學形式比較先進，運用多媒體教學手段，使學生將英語置于母語環(huán)境中，在體驗英語語感的同時，增強對英語語言的學習能力，幫助小學生加強單詞和短語的記憶。

二、小學英語課面臨的挑戰(zhàn)

為了打好小學生學習英語的基礎，適應新課改，因此，在當前小學英語課堂教學中，必須積極面對各種挑戰(zhàn)，具體包含：（1）加強對小學英語教材建設，結合小學生心理和生理各方面特征，選擇適宜的教學版本；（2）做好小學英語和初中英語教學的銜接工作。在激發(fā)小學生學習興趣的前提下，結合學生對知識的掌握情況進行調查分析，進而促進學生逐步適應初中英語教學要求。總之，只有認清當前小學英語課堂面臨的挑戰(zhàn)，從而采取應對措施，才能進一步培養(yǎng)小學生學習英語的綜合素養(yǎng)。

綜上所述，基于小學生英語教學的特征及小學英語面臨的挑戰(zhàn)，全面總結了小學生學習英語的具體情況。要在激發(fā)學生英語學習興趣的基礎上，提高英語學習的能力，促進我國英語教育的不斷改革和進步。

參考文獻：

柴素媛.小學英語教學特點與小學課面臨的挑戰(zhàn)[J].新課程：小學，2014（10）.

編輯 薄躍華