多媒體輔助教學(xué)下高中化學(xué)教學(xué)策略演變研究

李虹霞

摘 要：科技創(chuàng)造生活，科技創(chuàng)造未來，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活生產(chǎn)帶來了巨大的便利，計(jì)算機(jī)技術(shù)的革新、推廣和應(yīng)用便是科技改變?nèi)祟惿罘绞降囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。伴隨教育教學(xué)思想的不斷更新，利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)恰好順應(yīng)了素質(zhì)教育在新時(shí)代的要求。

關(guān)鍵詞：以人為主；創(chuàng)新教學(xué)；多媒體技術(shù)；高效課堂

中學(xué)化學(xué)課程內(nèi)容多姿多彩、妙趣橫生，這就要求化學(xué)教師除了要對專業(yè)知識(shí)爛熟于心，也要結(jié)合多媒體技術(shù)為學(xué)生展示化學(xué)的奇妙世界，多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用不僅可以突出展示化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的直觀性，而且還開闊了學(xué)生的視野，拓展了學(xué)生的思維空間，同時(shí)，在設(shè)計(jì)和制作方面也可以凸顯教師的教育特色和教學(xué)理念。

一、多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于打造高效的化學(xué)課堂

新一輪課程改革的核心內(nèi)容是如何有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，隨之而來的便是課堂教學(xué)模式的不斷革新和發(fā)展。這給教師提出了很嚴(yán)峻的考驗(yàn)：如何來打造高效的化學(xué)課堂？

教育教學(xué)的關(guān)鍵是“育人”，所以，教師要以學(xué)生為本，教師不再是單純“傳授”知識(shí)的主體，學(xué)生也不再被動(dòng)地接收知識(shí)，而是學(xué)習(xí)的主體。這是一個(gè)新的教育理念起點(diǎn)，也是一場革命式的課堂革命。高品質(zhì)的學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)可以讓一節(jié)課事半功倍，對于化學(xué)課堂這一點(diǎn)尤為重要。豐富的化學(xué)生活、絢爛的化學(xué)現(xiàn)象、壯觀的化學(xué)反應(yīng)等當(dāng)我們的語言無法來表述奇妙的化學(xué)世界的時(shí)候，多媒體技術(shù)的使用便成為最重要的教學(xué)輔助手段。

二、多媒體技術(shù)的應(yīng)用革新了化學(xué)教育教學(xué)手段

傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念是教師的講授和學(xué)生的聽講過程，有很多學(xué)生不能親自動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)便成為空想。而多媒體技術(shù)在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用恰好填補(bǔ)了這一空白，多媒體技術(shù)的應(yīng)用讓化學(xué)課堂更加立體生動(dòng)，讓教師的授課過程更加形象真實(shí)，這既促成了新的教育教學(xué)手段的革新，同時(shí)也達(dá)到了與學(xué)生互動(dòng)的雙邊結(jié)合。

三、多媒體技術(shù)的應(yīng)用讓化學(xué)課堂更專業(yè)

多媒體技術(shù)的應(yīng)用讓我們的化學(xué)課堂變得更加專業(yè)化，多媒體技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了化學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，為我們“教書育人”提供了一個(gè)高效的教學(xué)輔助手段。合理運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)，革新了傳統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí)的枯燥教學(xué)模式，優(yōu)化了教與學(xué)過程，構(gòu)建了新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式，這讓我們的化學(xué)課堂變得更加專業(yè)。

總之，信息是這個(gè)時(shí)代發(fā)展的標(biāo)志，在這里信息所指代的內(nèi)容不僅限于學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)理論、心理學(xué)知識(shí)，還包括教育教學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)，比如，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等多方面內(nèi)容。

總之，多媒體技術(shù)的應(yīng)用就是教師、學(xué)生、科學(xué)、社會(huì)等的多邊結(jié)合，所以，正確地掌握和應(yīng)用多媒體技術(shù)這一課題便是我們的探究要點(diǎn)之一，也是構(gòu)建專業(yè)化學(xué)課堂的關(guān)鍵，更是以新課改精神為依據(jù)的重大創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 薄躍華