有關(guān)閱讀新授課的幾點感悟

郝愛保

2013年11月，我有幸參加了在五蓮三中舉辦的山東省“17951”改革創(chuàng)新工程高中學段“同課異構(gòu)”教研活動暨優(yōu)秀生培養(yǎng)交流會。我只能用震撼來形容自己的感受。

本次“同課異構(gòu)”的課型為閱讀新授課，課文為外研版Book2 Module One Our body and healthy habits。其實，英語閱讀新授課是目前為止比較成型的課，各授課老師處理起來也最拿手，若想有所突破，授課老師必須有所創(chuàng)新，有自己的獨到之處。

其中，有位授課老師是青島二中的徐婷婷老師，她的課用一個詞來概括就是舒服。徐老師不僅外表溫柔，講起課來也是娓娓道來，不知不覺就會吸引學生沉浸在她的柔聲細語中，感受語言的魅力。她更有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在展示環(huán)節(jié)中，她展示了本校學生的一些不良生活習慣，并同時用照片展現(xiàn)了五蓮三中學生的優(yōu)良習慣，拉近了教師與學生的距離。

另外，讓我印象深刻的老師是淄博實驗中學的宋曉麗老師，她的課可以用流暢來形容。宋老師流利地道的口語，活力四射的課堂給所有人留下了深刻的印象。本節(jié)課最大的亮點是對課文的重組。既立足課文，又聯(lián)系高考題型，可見備課之充分。在輸出部分，以一張圖片來展現(xiàn)如何保持健康的所有良好習慣，給人留下深刻印象。最后讓學生以醫(yī)生的口吻給病人寫一封如何保持身體健康的信來結(jié)束本課，令人耳目一新。

以下是我的幾點感悟：

一、教師應苦練基本功。語言素質(zhì)在很大程度上能反映一個教師的整體素質(zhì)。良好的教姿教態(tài)、頗具魅力的親和力、規(guī)范的板書能給人留下深刻印象。

二、課堂設計要注意體現(xiàn)教學目標，教學目標應該具體化。在設計教學活動時，應注意深挖文章，活動設計要有深意，有時甚至要重組文章?；顒釉O計不在于多，而在于精。要講究小組活動設計的有效性。

三、預設與生成的問題。有時候課堂上會出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。學生可能不會說出老師預設的回答，如何引導學生，這是每個老師應該提前預設的。

四、教師要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)學生、學校及他人之美。教師還要善于追問，激發(fā)學生深度思維，引起思維碰撞，產(chǎn)生絢麗的火花。

五、師者為范。如何培養(yǎng)學生的綜合能力、語言表達能力？教師的示范引導作用起著不可替代的位置。因此，教師應該時時鞭策自己學習先進的教學理論，深入研究自己所學專業(yè)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能以自己獨具的人格魅力來感染和影響學生。無論何時，教師都應該提升自我，不斷豐富充實自己，做一名優(yōu)秀的教師。

編輯 薄躍華