利用課外實踐活動培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)

李乃奇

地理學(xué)是研究人類賴以生存的地球環(huán)境的一門科學(xué)，通過對地理知識的掌握可以幫助我們預(yù)知天氣變化、了解土壤演變、尋找礦產(chǎn)資源、辨別方向、避開或減小自然災(zāi)害對人類的影響、合理布局工農(nóng)業(yè)、有效規(guī)劃人類居住的城市……可以說地理知識是讓我們終生受益的知識。

陜西省咸陽市2015年初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試（“中考”）首次納入地理學(xué)科，這就標志著教育主管部門對于教育思想、教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。

學(xué)科素養(yǎng)是檢驗學(xué)生對所學(xué)知識理解掌握程度的一個指標，現(xiàn)階段地理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)僅僅停留在課堂教學(xué)模式上，課堂教學(xué)缺乏學(xué)生的內(nèi)在體驗和感悟。

開展課外活動不僅是對地理課堂教學(xué)的延續(xù)，而且它本身就是一種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)形式，是更廣闊、更生動、更富吸引力的大課堂。本文以地理課外實踐活動為主陣地，從重要性、方法和步驟、結(jié)果的評價三個方面開辟地理學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的新途徑、新方法。

一、開展地理課外實踐活動的重要性

1.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課外開放的環(huán)境中，學(xué)習(xí)是每個學(xué)生所希望的，結(jié)合教學(xué)大綱目標要求、本地地理環(huán)境特點，適時組織學(xué)生開展地理課外實踐活動，有助于學(xué)生掌握所學(xué)知識點，有利于學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.是課堂教學(xué)的有益補充，有利于學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是開展課外活動的基礎(chǔ)，課外活動則是課堂教學(xué)的補充和提高。課堂教學(xué)和課外活動是不可相互代替的兩個方面，它們相互滲透、相互影響、相互促進，前者強調(diào)統(tǒng)一，后者強調(diào)個性。課堂教學(xué)是為學(xué)生參加課外活動打基礎(chǔ)的，課外活動對課堂教學(xué)起著鞏固、補充等輔助作用，也起著擴展、深化、強化的作用。

3.是學(xué)生生理和心理發(fā)展的需要

中學(xué)生正處在長身體、長知識的旺盛時期，具有好動、興趣廣泛、喜歡模仿和探索的心理特點，組織他們參加一些活動，可以提高他們的認識能力，使他們的興趣愛好得以培養(yǎng)和發(fā)展，能漸漸形成技能和特長。

二、開展地理課外實踐活動的方法和步驟

1.制訂好地理課外實踐活動計劃

地理課外實踐活動開展前，教師要制訂好此次活動的計劃，計劃的內(nèi)容不僅要包括活動開展的時間、地點、目標要求等常規(guī)內(nèi)容，還應(yīng)準備好急救藥品，制定好突發(fā)事件處置預(yù)案。

2.確定好活動參與學(xué)生，履行好告知義務(wù)

地理課外活動組織，一般由學(xué)生家長允許、學(xué)生自愿報名、學(xué)校同意而確定，根據(jù)教學(xué)大綱要求每月安排1到2課時的活動量。組織教師確定好參與學(xué)生，及時告知學(xué)生家長此次活動的時間、區(qū)域、安全性等。只有“家長支持、領(lǐng)導(dǎo)放心”，地理課外實踐活動的開展才能得以延續(xù)，才會有生命力。

3.保證實踐活動過程的完整性

學(xué)生實踐活動要以人地關(guān)系為主線，以家庭、校園和社區(qū)為中心加以延伸，不僅對地理課堂所學(xué)知識能起到加深理解和鞏固作用，還可以將所學(xué)地理知識加以運用，讓學(xué)生了解社會生活的某個方面，并且能夠比較深入、比較直接地體驗現(xiàn)實社會的合理性，思考社會改革的必要性和方向性。所有這些，對學(xué)生主人翁態(tài)度和責任感的形成是極為有效的。

4.實踐成果檢閱與歸檔

要使地理課外活動有蓬勃生機，除了內(nèi)容具有吸引力、組織得當以外，做好成果檢閱和歸檔工作也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。參與學(xué)生小論文競賽評審，學(xué)生課外活動作品進行展覽，進行國土、國情知識演講等等。

三、做好實踐活動后的效果評價

學(xué)生在課外實踐活動中體驗、感受、經(jīng)歷、收獲的一切，應(yīng)該是我們所關(guān)注的，以使地理課堂知識在課外活動中得以拓寬加深。

地理課外實踐活動開展之后，組織者要及時做好活動感受、活動優(yōu)缺點方面信息的收集，不僅做到用活動鍛煉學(xué)生，還要做到用評價去鼓舞學(xué)生，用反思去啟發(fā)學(xué)生，真正使地理課外實踐活動在學(xué)生地理素養(yǎng)培養(yǎng)方面發(fā)揮最大效力。

編輯 趙飛飛