優(yōu)化高中心理學教學的必要性

仇珊珊

摘 要：21世紀，教育部門大力倡導培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學生，尤其是針對占有較大比例的高中生。教學策略作為教學設(shè)計的重要組成部分，它能夠極力滿足學生的學習需要，為培養(yǎng)更多實用性人才做出貢獻。因此，優(yōu)化高中心理學教學的策略成為眾多教師討論的焦點話題，也是當今高中類院校進行改革的必經(jīng)之路。

關(guān)鍵詞：心理學教學；心理健康活動課；心理咨詢

在過去的幾年里，我國大部分地區(qū)的高中生都能接受或多或少的心理健康教育，但是由于受到教育環(huán)境的影響，有關(guān)該方面的教學仍不夠完善。本文將根據(jù)我多年從事心理教學的經(jīng)驗，對優(yōu)化高中心理學教學的必要性進行闡述，并提出了一些行之有效的優(yōu)化措施。

一、優(yōu)化高中心理學教學的必要性

目前，隨著新課改的不斷深入和中小學心理健康教育的日益推進，心理學更加受到人們的關(guān)注，并成為高中教學中必不可少的一門課程。然而，根據(jù)最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，許多高中在實施心理學教學時僅僅局限于表面知識，不能對學生進行深入的輔導，導致眾多學生存在一定的心理障礙，影響了其學業(yè)水平。因此，優(yōu)化高中心理學教學勢在必行。

首先，正確的心理學教學方法可以提高學生的心理健康水平，避免一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。高中生較為叛逆，科學地理解心理現(xiàn)象，能使學生正確地評價自己個性品質(zhì)的長處和短處，正確而自覺地發(fā)展積極的品質(zhì)，克服消極的品質(zhì)。其次，優(yōu)化高中心理學教學，能夠?qū)︵徑膶W科如文學、藝術(shù)、法學以及政治學等產(chǎn)生一定的影響，有助于學生德、智、體、美的全面發(fā)展。

二、優(yōu)化高中心理學教學的具體措施

優(yōu)化高中心理學教學可以從以下幾方面進行：第一，開設(shè)專門的心理健康活動課。開設(shè)與學生實際生活有密切聯(lián)系的課程，普及學生的心理學科常識，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，以此來提高其人格水平。第二，開展學校心理咨詢與輔導。高中生的學習任務(wù)較重，尤其是畢業(yè)班的學生，他們面臨著巨大的升學壓力，為了緩解學生的學習壓力，學?？梢匝垖I(yè)的心理咨詢?nèi)藛T，對學生的學習、適應、發(fā)展、就業(yè)等進行指導。第三，將心理學與其他學科緊密聯(lián)系，全面了解學生，掌握學生的智力和非智力水平，以便培養(yǎng)更多的全能型人才。

優(yōu)化高中心理學教學是當今教學的首要任務(wù)，我們務(wù)必將該工作進行到底，為我國整體教學水平的提高奠定基礎(chǔ)！

參考文獻：

石莊.心理學教學中興趣的培養(yǎng)[J].教學與管理，2001（24）.

編輯 趙飛飛