瞄準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新方法不斷提升基層培訓(xùn)效果

李子峰

開(kāi)展教育培訓(xùn)工作是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)建隊(duì)的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)廠區(qū)治安持續(xù)向穩(wěn)必由之路，是提高員工業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能的有效途徑，也是增強(qiáng)隊(duì)伍戰(zhàn)斗力、提升維穩(wěn)處突水平的重要保障。近年來(lái)，保衛(wèi)大隊(duì)二隊(duì)始終堅(jiān)持員工崗位練兵與隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，采取了一系列措施大力加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作，從總體上來(lái)說(shuō)也確實(shí)取得了一定效果。但是，隨著油田治安形勢(shì)的發(fā)展，當(dāng)前教育培訓(xùn)中存在的不足和問(wèn)題卻不容忽視。如不引起足夠重視，勢(shì)必影響教育培訓(xùn)的效果。下面，結(jié)合我隊(duì)教育培訓(xùn)實(shí)際，就如何加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下教育培訓(xùn)工作談幾點(diǎn)看法。

一、當(dāng)前基層教育培訓(xùn)面臨的困惑

（一）思想認(rèn)識(shí)有偏差

存在對(duì)員工的教育培訓(xùn)工作重視不夠，認(rèn)為教育訓(xùn)練是紙上談兵，于實(shí)際工作沒(méi)多大作用。因此，對(duì)教育培訓(xùn)工作安排部署不周密、檢查監(jiān)督不到位，往往只限于應(yīng)付上級(jí)檢查。還有相當(dāng)一部分員工對(duì)教育訓(xùn)練存在思想誤區(qū)，認(rèn)為培訓(xùn)不培訓(xùn)都照樣干工作，不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀，參加教育培訓(xùn)的積極性不高。

（二）組織實(shí)施欠周密

一是培訓(xùn)考核監(jiān)督機(jī)制不健全。沒(méi)有制定嚴(yán)格的培訓(xùn)、考核和監(jiān)督制度，教育培訓(xùn)時(shí)冷時(shí)熱，敷衍應(yīng)付，只追究培訓(xùn)過(guò)程，不追求培訓(xùn)效果，造成培訓(xùn)流于形式；二是培訓(xùn)缺乏針對(duì)性。不能夠根據(jù)參訓(xùn)對(duì)象的年齡、文化層次、工作崗位等不同特點(diǎn)科學(xué)進(jìn)行組訓(xùn)；三是工學(xué)矛盾突出，當(dāng)前基層保衛(wèi)任務(wù)繁重、人員緊張，員工忙于應(yīng)對(duì)各種專項(xiàng)整治、設(shè)卡臨檢任務(wù)等日常工作，身心疲憊、工作壓力大，造成教育培訓(xùn)難以真正落實(shí)。

（三）教學(xué)方法太落后

一是重理論，輕實(shí)戰(zhàn)。培訓(xùn)中理論知識(shí)多，實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用少，針對(duì)性不強(qiáng)，不能夠緊密聯(lián)系實(shí)際，以提高保衛(wèi)隊(duì)員的實(shí)戰(zhàn)能力制定培訓(xùn)計(jì)劃，造成教育培訓(xùn)與實(shí)際工作相脫節(jié)。二是重灌輸，輕互動(dòng)。在課堂教學(xué)上，往往采取“教官講、學(xué)員聽(tīng)、滿堂灌”的傳統(tǒng)模式，而沒(méi)有與參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行課堂互動(dòng)，從而導(dǎo)致教學(xué)上面講，學(xué)員下面講，不僅影響課堂秩序，也激發(fā)不了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情；三是重速度，輕質(zhì)量。當(dāng)前每組織一次培訓(xùn)，下發(fā)的培訓(xùn)教材和資料都相當(dāng)多，而培訓(xùn)的時(shí)間卻并不充裕。為了完成繁重的教學(xué)任務(wù)，教員們難免存在為了教學(xué)而教學(xué)的思想。

二、如何加強(qiáng)和改進(jìn)基層教育培訓(xùn)

如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前基層教育訓(xùn)練中面臨的困惑？筆者認(rèn)為，要以創(chuàng)建平安一廠為契機(jī)，牢固樹(shù)立“平時(shí)多流汗、戰(zhàn)時(shí)少流血”、“提升素質(zhì)強(qiáng)本領(lǐng)，錘煉精兵保平安”的思想，提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，落實(shí)培訓(xùn)措施，真正把教育培訓(xùn)工作融入到工作全過(guò)程，化為廣大員工的自覺(jué)行動(dòng)，切實(shí)做到善訓(xùn)、好訓(xùn)、樂(lè)訓(xùn)。

（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

一是要高度重視教育培訓(xùn)工作。基層支部要把教育培訓(xùn)工作做為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到與勤務(wù)工作同重視、同部署、同檢查、同考評(píng)；二是要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)的組織。成立詳細(xì)的教培管理組織，結(jié)合員工隊(duì)伍實(shí)際與油田保衛(wèi)工作動(dòng)態(tài)，研究制定切實(shí)可行的教育培訓(xùn)工作計(jì)劃。負(fù)責(zé)教育培訓(xùn)的隊(duì)干部切實(shí)擔(dān)負(fù)起抓教育培訓(xùn)首要責(zé)任，精心組織，科學(xué)布置，嚴(yán)格考核。同時(shí)，要積極開(kāi)展調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，為大隊(duì)完善培訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)好參謀，為創(chuàng)新培訓(xùn)模式獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；三是要加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)的宣傳教育。要通過(guò)廣泛宣傳教育，讓廣大員工認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)的重要性，改變其過(guò)來(lái)“訓(xùn)不訓(xùn)一個(gè)樣，訓(xùn)不訓(xùn)無(wú)所謂”的思想誤區(qū)，使其能夠端正培訓(xùn)態(tài)度，放下思想包袱，全身心地投入到培訓(xùn)工作去，切實(shí)發(fā)揮教育培訓(xùn)的預(yù)期效果。

（二）健全培訓(xùn)機(jī)制，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲

要結(jié)合基層隊(duì)伍實(shí)際，制定和完善一系列規(guī)章制度，對(duì)教育培訓(xùn)的組織、實(shí)施、監(jiān)督、考核等事項(xiàng)進(jìn)行規(guī)范，做到科學(xué)組訓(xùn)、從嚴(yán)管理、合理考核，使教育培訓(xùn)工作更貼近基層工作實(shí)際，更符合實(shí)戰(zhàn)的要求。一是要按照“貼近保衛(wèi)實(shí)戰(zhàn)、貼近基層一線”的原則，從基層隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)狀況和實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，認(rèn)真梳理基層工作中經(jīng)常遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)以及一些敏感性問(wèn)題，科學(xué)制定教育培訓(xùn)計(jì)劃，著力提高教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效率；二是要注重調(diào)查研究，通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放征求意見(jiàn)書(shū)、召開(kāi)座談會(huì)等形式深入基層進(jìn)行調(diào)研，全面掌握基層員工隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀，認(rèn)真傾聽(tīng)廣大員工對(duì)教育培訓(xùn)工作的呼聲和愿望，及時(shí)解決當(dāng)前教育培訓(xùn)工作中存在的一些問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地開(kāi)展教育培訓(xùn)，提高員工參訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性；三是要建立教育培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，在認(rèn)真落實(shí)上級(jí)安排的教育培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合當(dāng)前治安形勢(shì)，充分利用班前政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)員工日常教育培訓(xùn)，確保教育培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性、連續(xù)性和穩(wěn)定性。

（三）創(chuàng)新培訓(xùn)方法，注重培訓(xùn)實(shí)效

教育培訓(xùn)方式方法的落后嚴(yán)重制約了培訓(xùn)效果的提升，因此我們必須抓住重點(diǎn)，積極探索和創(chuàng)新科學(xué)的教育培訓(xùn)方式方法，切實(shí)提高教育培訓(xùn)成效。一是要按照年齡、文化層次、工作崗位的不同特點(diǎn)分期、分層次地科學(xué)組訓(xùn)，避免教育培訓(xùn)“一鍋煮”現(xiàn)象的發(fā)生；二是要根據(jù)“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效”的原則，合理安排教育培訓(xùn)內(nèi)容，做到保衛(wèi)實(shí)戰(zhàn)需要什么我們就培訓(xùn)什么，基層員工需要什么我們就培訓(xùn)什么，隊(duì)伍建設(shè)要求什么我們就培訓(xùn)什么；三是要注重教育培訓(xùn)手段多樣化，除了傳統(tǒng)的課堂講授外，要不斷推陳出新，積極采取案例評(píng)析、模擬演練、觀摩學(xué)習(xí)、對(duì)策研究等更加貼近實(shí)戰(zhàn)、更富有吸引力的教育培訓(xùn)方法，增強(qiáng)員工與教官之間的交流互動(dòng)，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，提高教育培訓(xùn)效果；四是要合理設(shè)置思想理論與業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的比例分配，除了常規(guī)的思想政治教育、法律法規(guī)等理論知識(shí)外，還要注重業(yè)務(wù)技能、信息寫(xiě)作、體能的培訓(xùn)，全面提高員工的綜合素質(zhì)。五是要妥善處理好工學(xué)矛盾，做到培訓(xùn)工作兩不誤。一方面，通過(guò)采取集中培訓(xùn)與員工自學(xué)相結(jié)合的模式，在努力創(chuàng)造條件保證員工有足夠時(shí)間參加教育培訓(xùn)。另一方面，大力推進(jìn)網(wǎng)上教育培訓(xùn)模式，通過(guò)開(kāi)設(shè)微信學(xué)堂、QQ課題討論的形式向員工分享業(yè)務(wù)提升的小經(jīng)驗(yàn)、小做法、小事例，集思廣益，共同促進(jìn)培訓(xùn)工作深入進(jìn)行。