互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用

秦新國

一、教案背景

1.面向全體學(xué)生

2.學(xué)科：初中語文

3.學(xué)生課前準(zhǔn)備

（1）利用百度搜索相關(guān)資料，自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音。

（2）初讀課文，了解課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)。思考課后的問題。

（3）讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。

二、教學(xué)課題

河北省教育科學(xué)研究所編著，七年級(jí)語文上冊(cè)第四單元16課《春》

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力目標(biāo)

（1）朗讀并背誦課文，理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生閱讀能力，品賞課文優(yōu)美的語句。

（2）學(xué)會(huì)抓住景物的特點(diǎn)描寫景物的方法。

（3）體會(huì)理解比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

2.過程與方法目標(biāo)

以讀為主，在熟讀成誦的前提下，領(lǐng)悟作者的思想感情和課文的精彩寫法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感悟能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。

四、教材分析

《春》是一篇膾炙人口的傳統(tǒng)課文，本篇課文語句優(yōu)美，是運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法的典范，應(yīng)把課文閱讀與重點(diǎn)語句賞析做為重點(diǎn)，將品賞文章的語言美與理解課文內(nèi)容結(jié)合起來，理解文章的思想感情，體會(huì)作者對(duì)自然的感悟與獨(dú)到的再現(xiàn)。

（1）教學(xué)重點(diǎn)。以讀為主，通過百度搜索朗讀課文，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文的優(yōu)美語句和精彩寫法，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

（2）教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)會(huì)抓住景物特點(diǎn)細(xì)致描寫的寫法。

五、教學(xué)方法

（1）利用百度搜索范讀課文，讓學(xué)生反復(fù)朗讀品賞課文的優(yōu)美語句。

（2）問題引導(dǎo)法。教學(xué)中我利用問題引導(dǎo)法，創(chuàng)設(shè)諸多問題，通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，引導(dǎo)學(xué)生品賞文中優(yōu)美語句和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫法。

六、教學(xué)過程

1.聽讀課文，欣賞語言美

同學(xué)們，這節(jié)課我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行百度搜索相關(guān)資料，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)朱自清先生的散文《春》，這是一篇膾炙人口的寫景散文，本文語言優(yōu)美，清新生動(dòng)，行文如行云流水特別適于朗讀，要在熟讀成誦的前提下領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。下面我們就利用網(wǎng)絡(luò)資源來欣賞朱自清先生的散文《春》。在欣賞的過程中要注意把握朗讀節(jié)奏，注意重音應(yīng)放在哪些字詞上。

2.利用百度搜索《春》課件，欣賞結(jié)構(gòu)美

思考如下問題：

（1）全文圍繞一個(gè)“春”字，寫了“盼春—繪春—贊春”三個(gè)部分，讓學(xué)生利用百度搜索“朱自清春段落劃分”欣賞結(jié)構(gòu)美。（如圖1）

圖1《春》結(jié)構(gòu)

（2）“繪春”部分作者抓住春天的特點(diǎn)依次描繪了哪幾幅春光圖？（指名學(xué)生回答）

3.精讀課文，賞析景物美

教師引導(dǎo)：課文是一篇描寫景物的典范之作，寫景時(shí)作者抓住了春天景物的特點(diǎn)，依次描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖，寫活了春天，具有景物美。請(qǐng)同學(xué)們搜索《春》有關(guān)課件，自主學(xué)習(xí)，合作探究，每個(gè)同學(xué)都要概括整理出作者在課文中分別抓住了五幅圖春光圖的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。

（1）學(xué)生搜索“春草圖”，概括春草的特點(diǎn)（如圖2）

圖2春草圖

（2）搜索“春花圖”，概括春花的特點(diǎn)（如圖3）

圖3春花圖

（3）搜索“春風(fēng)圖”，概括春風(fēng)特點(diǎn)（如圖4）

圖4春風(fēng)圖

（4）搜索“春雨圖”，概括春雨的特點(diǎn)（如圖5）

圖5春雨圖

（5）搜索“迎春圖”，概括迎春的特點(diǎn)。

迎春圖：特點(diǎn)：人多，天上、地下、老老小小

（6）指名學(xué)生概括春的特點(diǎn)。

描寫景物要抓住景物的特點(diǎn)。本文主要是通過寫春天的景物來描繪春天。在對(duì)五幅畫面的描繪中，每幅畫集中描繪春天的一景一物，并抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫，寫活了春天，是寫景散文的典范。請(qǐng)同學(xué)們說說春的特點(diǎn)吧。

教師板書：春草：鉆、嫩、綠、滿、軟

春花：滿、紅、粉、白、甜味

春風(fēng)：不寒、撫摸、醞釀

春雨：細(xì)、密，樹綠、草青、人靜

迎春：人多，天上、地下、老老小小

4.再讀課文，賞析精彩語句

（1）自讀課文，品賞優(yōu)美語句，找出自己喜歡的語句

在描繪中作者用無比喜愛的眼光去看春天的一切，用擬人的手法去描繪春天。請(qǐng)你從課文中再找出一些這樣的句子？如“一切都像剛睡醒得樣子，欣欣然張開了眼”把春天寫得既像頑皮的孩子，又像重逢的朋友?！靶〔萃低档貜耐晾镢@出來”寫小草那種清新可愛的神韻如在眼前。搜索精彩語句，指名學(xué)生說出自己找到的精彩語句。

（2）文章最后作者用了三個(gè)獨(dú)特、新穎的比喻擬人句寫出了春天的特點(diǎn)，三個(gè)比喻句表現(xiàn)了春天的什么特點(diǎn)？（表現(xiàn)了春天的新、美、充滿力量并不斷成長的特點(diǎn)）搜索贊春圖（如圖6）。

圖6贊春

5.作業(yè)

（1）背誦課文。

（2）抄寫課文中的比喻、擬人句子。

6.板書設(shè)計(jì)

春

朱自清

盼春（1）

繪春（2—7）春草圖，春草：鉆、嫩、綠、滿、軟

春花圖，春花：滿、紅、粉、白、甜味

春風(fēng)圖，春風(fēng)：不寒、撫摸、醞釀

春雨圖，春雨：細(xì)、密，樹綠、草青、人靜

迎春圖，迎春：人多，天上、地下、老老小小

贊春（8—10）春天新、美、力

七、教學(xué)反思

這篇課文是寫景散文，語言生動(dòng)優(yōu)美，特別適合朗讀，因此我在教學(xué)中把重點(diǎn)放在了朗讀上，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中自己領(lǐng)會(huì)積累課文的優(yōu)美語句和精彩寫法。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，學(xué)習(xí)效果好。