新時(shí)代走心的英語作業(yè)批改技巧

張潔

在日常教學(xué)過程中，布置作業(yè)是教師檢查教學(xué)效果和獲得信息反饋的一個(gè)重要手段。在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)普及的今天，我們做工作時(shí)，尤其是面對(duì)學(xué)生時(shí)，一定要認(rèn)真細(xì)致。尤其是接受職業(yè)教育的學(xué)生，由于學(xué)生起點(diǎn)較低，自信心不足，英語又是參加高考的主要科目，所以，無論是從作業(yè)到改錯(cuò)，還是從小測(cè)到大考，英語教師必須抓緊。這就意味著英語教師的批改量要大得多。在我看來，我會(huì)樂此不疲，因?yàn)榕淖鳂I(yè)是我們?cè)谡n后與學(xué)生進(jìn)行信息和情感交流的有效方式之一。批改時(shí)，我們的批語就是教師與學(xué)生進(jìn)行情感交流的途徑，它體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的意見和態(tài)度，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可或否定 ；而批語內(nèi)容所蘊(yùn)含的情感意義，從某種程度上說，會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和動(dòng)力。因此，我認(rèn)為，好的作業(yè)批語，應(yīng)該具有一種積極的情感魅力，要想具有積極的情感魅力，那么就必須“走心”。如何在作業(yè)批改中走心，我總結(jié)了以下幾條。

一、生動(dòng)活潑，情感飽滿，表揚(yáng)有針對(duì)性

新時(shí)代的學(xué)生，由于經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)，他們的語言和情感豐富，固然很厭煩老師給出的批語千篇一律、死板教條。因而，每次批作業(yè)和小考的時(shí)候，哪怕再忙，我也時(shí)刻提醒自己，不要敷衍了事，給出的評(píng)語一定要能夠打動(dòng)學(xué)生的心，而且要因人而異，有針對(duì)性。所以，對(duì)成績歷來很好、作業(yè)卷面干凈整潔且正確率高的學(xué)生，只需用“Good ”（好）、“very good ”（真好）、“Wonderful”（真棒）、 “Neat”（真整潔）或“Excellent”（特別優(yōu)秀）等簡(jiǎn)單的褒義詞來表達(dá)贊揚(yáng)，有時(shí)我會(huì)很風(fēng)趣地寫上“Thats why I love you so much. ”（那就是為什么我如此喜歡你），順手再畫上一個(gè)笑臉等；而對(duì)那些需要鼓勵(lì)的中等生或?qū)W困生，就要抓住其優(yōu)點(diǎn)，用略為夸張的感嘆句進(jìn)行肯定和贊揚(yáng)，以打開他們的內(nèi)心，順帶趁熱打鐵，提出希望，這樣效果較好。例如，對(duì)字跡工整、認(rèn)真但作業(yè)卻有錯(cuò)，或是作業(yè)基本正確但書寫不夠認(rèn)真的學(xué)生，我給出的批語是：“How beautiful your handwriting is?。ǘ嗝雌恋臅鴮懀?If only you could be more careful！”（你要是更認(rèn)真點(diǎn)就好了）

“Mostly better except for handwriting，but would you please improve your handwriting next time？”（大部分是好的，美中不足的是書寫，但是下次能好好提高一下你的書寫嗎？）

除此之外，我經(jīng)常使用的用來鼓勵(lì)和表揚(yáng)的評(píng)語還有很多，挑使用頻率高的再列舉一些：

“Try again . Im sure you will do better next time！”（繼續(xù)努力，我保證下次你會(huì)做得更好）

“Im very glad that you made so great progress in your homework.”（非常高興你在作業(yè)上能取得如此大的進(jìn)步）

“Im pleased to see that you have made so grate progress now . Thank you for trying！”（很高興看到你能夠取得如此大的進(jìn)步，謝謝你的努力）

“Now，youre flying！現(xiàn)在你起飛了（進(jìn)步了）”

這些感嘆句和祈使句簡(jiǎn)單明了，屬于教師的肺腑之語，很容易打動(dòng)學(xué)生的心，使他們受到鼓舞。

二、幽默委婉，老師也要有一顆可愛的心，說一些可愛的語言，批評(píng)就是要有這樣的藝術(shù)，從而挖掘?qū)W生向上的內(nèi)驅(qū)力

對(duì)作業(yè)較差的學(xué)生，批評(píng)要注意藝術(shù)性和啟發(fā)性，避免傷害學(xué)生的自尊心。英語中的委婉語和虛擬語氣常可以用來表達(dá)批評(píng)意義，如“If only ...” “How I wish ...！”“Would you please ...！”“Im afraid you…！”等等。我常用的這類批語有：Im glad to tell you that your work is as excellent as Raines this time. Next time， I hope your homework will be better than his.（我很高興地告訴你，這次你的作業(yè)和雷恩的一樣好，下次，我希望你的作業(yè)能比他的好）。

How I wish you did your homework all by yourself ！I think you can?。ㄎ沂嵌嗝吹叵Ｍ愕淖鳂I(yè)完全是由你自己做的呀，我認(rèn)為你可以的）。

If only you could write better?。ㄒ悄隳軌?qū)懙母?，多好呢。?/p>

Would you please pay attention to your handwriting？I got crazy when I went through it. （你能好好注意一下你的書寫嗎？當(dāng)我看到你的書寫時(shí)，我瘋了。）

Im sorry to tell you that you use Chinglish here .Next time we should pay more attention to it. （很抱歉地告訴你，你在這里使用了中國式的英語，下次你可得多注意漢式英語的使用問題啊。）

Sorry，I carefully found that your homework is the same as Lilys. What happened between you？If you cant finish the homework by yourself，please tell me. I will help you.（對(duì)不起，我一不小心就發(fā)現(xiàn)了你的作業(yè)和麗麗的一樣。你們之間發(fā)生了什么呢？下次如果你不能夠獨(dú)立完成作業(yè)，請(qǐng)來找我，我會(huì)幫助你。）

Next time would you please treat your homework seriously？（下次你能認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待你的作業(yè)嗎？）

如果過了很長的時(shí)間，例如到期末時(shí)，看到學(xué)生還在犯最基本的語法錯(cuò)誤，我就佯裝生氣說他們兩句，“下次你再不寫句號(hào)，我就點(diǎn)你臉上”等。其實(shí)憑著和學(xué)生已經(jīng)建立的情感基礎(chǔ)寫下的評(píng)語，說什么他們都不會(huì)和我計(jì)較，反而他們會(huì)覺得老師這樣說是信任他們，又一次拉近了和學(xué)生的距離。所以有時(shí)候，與他們這樣講話反而更容易讓他們記住。

此類批語往往結(jié)合當(dāng)時(shí)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容詞匯來寫，遇到個(gè)別生詞，我就用中文加注，以便學(xué)生理解，這樣既達(dá)到了批評(píng)指導(dǎo)的目的，又對(duì)這些句型怎樣運(yùn)用進(jìn)行了示范，加深了學(xué)生對(duì)這些句型的印象，而且平等的語氣也能使學(xué)生真實(shí)地感受到教師對(duì)他們的信任和尊重。實(shí)踐證明，這樣的批語效果很好，不少學(xué)生都覺得老師百忙之中都對(duì)他們?nèi)绱松闲?，所以主?dòng)自覺地更正，甚至重做未得高分的作業(yè)，而我對(duì)他們每次的更正都批“Thank you ”作答，這個(gè)“Thank you ”可是更加的有效呢。由于中國的學(xué)生，尤其是三線城市或者農(nóng)村的學(xué)生，聽到老師經(jīng)常說“Thank you ”他們會(huì)感覺到被尊重，感覺到老師的大氣和儒雅，不僅學(xué)到了英語知識(shí)，還學(xué)到了老師的禮貌，感受到了高級(jí)情感的熏陶，這樣熏陶出來的學(xué)生，將更加有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、最掛心的是學(xué)困生，對(duì)于學(xué)困生，更應(yīng)該曉之以理，動(dòng)之以情

每一個(gè)學(xué)生都希望得到教師的特別關(guān)注，而學(xué)困生尤其如此。正如“得到特別呵護(hù)的苗長得好，受到專門護(hù)理的病人好得快”的道理一樣，經(jīng)常得到教師批語的學(xué)生，能從批語中感受到教師真誠而獨(dú)特的愛，從而產(chǎn)生一種情感動(dòng)力，促使成績進(jìn)步。因此寫作業(yè)批語時(shí)，對(duì)學(xué)困生應(yīng)有所側(cè)重，并保持一定的連續(xù)性，注重每一次批語的反饋及該生的進(jìn)步，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。例如，曾經(jīng)批評(píng)過一個(gè)學(xué)生因書寫太差，后發(fā)現(xiàn)有所進(jìn)步，我立即給予表揚(yáng)：Ive found your handwriting is better than before. And I love it！Thank you！“Now， youre flying！現(xiàn)在你起飛了（進(jìn)步了）”

又如，上次批評(píng)過一個(gè)學(xué)生抄作業(yè)，后來發(fā)現(xiàn)他自己獨(dú)立做作業(yè)了，盡管作業(yè)有錯(cuò)，仍然立即鼓勵(lì)：Wonderful in spite of a few mistakes！You have made progress now ！Now，youve got it .（現(xiàn)在你做到了）

這些批語加上課后的輔導(dǎo)和交談，使許多學(xué)困生逐步趕上來。有學(xué)生用make fun of 造句時(shí)寫道：Nobody wants to be made fun of . However our English teacher has made fun of us a lot . I dont mind， though.

還有個(gè)學(xué)生在作業(yè)上給我寫道：Thank you for your words and help. Im doing better and better in my English study. I will be a teacher like you in the future.

我回復(fù)到Y(jié)oure on your way. （你在前進(jìn)中）Way to go （就該這么做）Youre special （你不一般）Outstanding（杰出的）Excellent（優(yōu)秀的）。

有時(shí)候我還會(huì)加入一些網(wǎng)絡(luò)熱詞比如最近流行的Super （極好的）Remarkable（非凡的）I knew you could do it （我知道你能做的）Im proud of you （我為你而驕傲）. Fantastic （太奇妙了） Super Star （超級(jí)明星）Nice Work （干得好） Looking Good （看上去不錯(cuò)）Youre on top of it （你是數(shù)一數(shù)二的）

批改英語作業(yè)雖然是目的，但是我們卻可以把它駕馭好，當(dāng)做是促進(jìn)英語教學(xué)的手段和和學(xué)生溝通的橋梁。通過各種幽默風(fēng)趣、藝術(shù)性的評(píng)語帶給學(xué)生一些思索、道理和力量，用激勵(lì)性的語言來感化學(xué)生，挖掘?qū)W生對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，并激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極興趣，從而使學(xué)生有不畏困難堅(jiān)持學(xué)習(xí)的勇氣和信心。

感情有著極大的鼓舞力量，如果我們教師在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都能對(duì)學(xué)生傾注真誠的愛，摸透孩子的內(nèi)心，用豐富的英語語言在批改作業(yè)過程中走心，我們的英語教育就會(huì)煥發(fā)出情感正能量：積極、上進(jìn)、認(rèn)真、堅(jiān)持，從而優(yōu)秀地完成英語教育使命。

編輯 薛直艷