淺談空間設(shè)計教學中空間想象和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

吳旭東

摘要：空間設(shè)計是無盡潛力的藝術(shù)。作為設(shè)計學科的一個分支不僅有著所有設(shè)計專業(yè)所具有的基本特性同時也具有其獨特的優(yōu)勢。想象是空間設(shè)計靈魂。豐富的空間想象力是空間設(shè)計創(chuàng)作的基礎(chǔ)豐富的空間想象力造就了非凡的創(chuàng)意可以是應(yīng)用空間的創(chuàng)新，也可以是表現(xiàn)材質(zhì)的創(chuàng)新，還可以是拓展科技的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：空間設(shè)計;空間想象;創(chuàng)新能力

空間設(shè)計有著無盡想象的空間，是純粹、樸素又蘊含無盡潛力的藝術(shù)。作為設(shè)計學科的一個分支不僅有著所有設(shè)計專業(yè)所具有的基本特性同時也具有其獨特的優(yōu)勢。它是依據(jù)現(xiàn)實生活中已知的特定空間，通過個人幻想與科學設(shè)計，運用有著不同的空間劃分和不同的建筑材質(zhì)、色彩給人不一樣的感受，在不同的空間中通過不同的風格來表達不同的含義以及特定的目的。但無論怎樣不同空間設(shè)計都是用獨特的方式闡釋和改善人們的生活與工作環(huán)境真實的世界?？臻g設(shè)計是在設(shè)計過程中為達到特定的目的和功能對空間再次劃分的過程。在這一過程中，依據(jù)特定現(xiàn)實空間結(jié)構(gòu)進行空間的多次重組，應(yīng)此空間想象是空間設(shè)計靈魂?？臻g設(shè)計不同于其他設(shè)計，是具有高度的假設(shè)性的藝術(shù)，但是這種假設(shè)又受到特定的現(xiàn)實空間、現(xiàn)實功能應(yīng)用、以及當下科技等因素限定。所以在空間設(shè)計創(chuàng)作中空間空間想象力的重要性是不容置疑的?？臻g設(shè)計需要無限的空間想象力。豐富的空間想象力是空間設(shè)計創(chuàng)作的基礎(chǔ)豐富的空間想象力造就了非凡的創(chuàng)意可以是應(yīng)用空間的創(chuàng)新，也可以是表現(xiàn)材質(zhì)的創(chuàng)新，還可以是拓展科技的創(chuàng)新。

一、空間設(shè)計空間想象力的培養(yǎng)

空間設(shè)計空間想象力的含義?？臻g想象力是空間創(chuàng)造力的重要組成部分?？臻g設(shè)計的想象離不開三個方面的含義：一是對以現(xiàn)實空間為基礎(chǔ)的空間中進行虛擬設(shè)計并轉(zhuǎn)化成的具體構(gòu)想;在教學中應(yīng)該對學生的藝術(shù)個性特征給予足夠的重視。學生的藝術(shù)個性，主要體現(xiàn)在學生個性上的差異這來源于學生學習過程中所表現(xiàn)出的興趣、愛好、感情、習慣、能力、氣質(zhì)、素質(zhì)等方面的不同。使學生形成敏感的洞察力和善于創(chuàng)造的個性，創(chuàng)作教學中要不斷地啟發(fā)、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)自己的特點，并加以肯定，開闊學生的視野、使其思維活躍、情感豐富。同時加強學生的設(shè)計表現(xiàn)能力，將抽象、早期階段的點子轉(zhuǎn)換成清晰、簡單的概念圖有助于學生的設(shè)計流程——思考會更周全，而且更容易與其他人交流。二是設(shè)計并表現(xiàn)空間設(shè)計實現(xiàn)性和針對不同功能、群體的個性。通過空間設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)知識，理解和創(chuàng)造可以清晰呈現(xiàn)、容易理解的設(shè)計案例，并細分內(nèi)容。例如在空間設(shè)計中的形式、層次、顏色、結(jié)構(gòu)、空間排布，人流導(dǎo)向等等。三是空間設(shè)計環(huán)境里結(jié)構(gòu)、功能、環(huán)境三要素與現(xiàn)實達到吻合。學生在設(shè)計過程中怎么知該做什么事才能對目標族群產(chǎn)生不同凡響的效果？學生如何在許多表面上看起來很不錯的點子中排出優(yōu)先級？學生要怎么樣利用基礎(chǔ)知識，軟件技術(shù)、建筑材質(zhì)做出一些有意義的事情出來？這些都是空間設(shè)計想象力培養(yǎng)的方面。為了達到訓(xùn)練目的在教學過程中拆用大型項目課程是練習運用想象力技巧的最佳途徑。鼓勵學生從頭到尾構(gòu)思、打造出一個具有想象力的空間設(shè)計，同時應(yīng)與一些非營利組織合作，協(xié)助他們解決一些設(shè)計問題。在設(shè)計過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學生將現(xiàn)有的流程重新設(shè)計，使其變得更有效率。

此外作品分析是激發(fā)學生空間想象力的有效方法。在分析課上教師可以結(jié)合空間設(shè)計作品分析，加強師生之間的良性互動，充分調(diào)動學生想象的積極性和主動性。利用學生自己的作品來開發(fā)他們的空間想象力。學生每節(jié)課應(yīng)把自評、同學互評和老師點評有機結(jié)合起來。先談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受，講講自己是怎樣發(fā)揮想象、進行構(gòu)思的為什么要這樣表現(xiàn)，想要達到什么樣的藝術(shù)效果，隨后學生們集思廣益談?wù)勛约涸鯓颖憩F(xiàn)，是否有更好的時機表現(xiàn)方式。最后是老師小結(jié)。通過此類的賞析加強學生設(shè)身處展開想象、進行設(shè)計創(chuàng)作的經(jīng)驗。

二、如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力

藝術(shù)貴在創(chuàng)新創(chuàng)造是藝術(shù)的生命。而空間設(shè)計課程應(yīng)該是學習、精進『如何設(shè)計』的能力，而這一能力的核心應(yīng)該是創(chuàng)新能力，而將空間想象變?yōu)樗囆g(shù)現(xiàn)實本身就是一種創(chuàng)新。在這個過程中應(yīng)該要重點培養(yǎng)學生的設(shè)計思考能力。在空間想象的基礎(chǔ)上通過設(shè)計思考完善學生的創(chuàng)新能力，訓(xùn)練學生通過建立一個良好的流程去辨別、理解人們真正的需求，包括如何進行使用者研究所需的各種技術(shù)。課程應(yīng)該以團隊合作為主，涵蓋辨別問題、進行相關(guān)研究、設(shè)計、原型制作以及不斷改善等完整流程項目。理解一個空間設(shè)計人員是如何去思索、如何去設(shè)計、制作符合客戶需求和特定目的的空間設(shè)計作品。

教師也應(yīng)努力學習新的教育理念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在教學過程中營造和諧互動的學習氛圍焙養(yǎng)創(chuàng)新興趣。把學校和社會緊密聯(lián)系起來，以求最廣泛地、最有效地培養(yǎng)學生的組織能力和交際能力。加強教學環(huán)境的更新。為了適應(yīng)市場的需求焙養(yǎng)出市場需要的空間設(shè)計人才必須建立校企合作，教學中按照公司企業(yè)的工作規(guī)程來要求學生。教學工程中應(yīng)加強實際的工作能力，讓學生通過參與大量商業(yè)項目來提高實際操作的能力使學生在學習中熟悉了工作流程提高了業(yè)務(wù)能力同時在大量實際操作過程中創(chuàng)造力也得到了大大地提高。

總之，藝術(shù)創(chuàng)新是空間設(shè)計發(fā)展的根本。應(yīng)此在教學過程能夠中，應(yīng)盡可能去嘗試那些吸引學生、可以刺激學生愿意投入學習熱情的事情。因為由于近來藝術(shù)生源質(zhì)量一直呈下滑趨勢，所以教師在教學中應(yīng)采用適合的教學方法。空間設(shè)計應(yīng)當把空間設(shè)計作品的認識提高到藝術(shù)作品的高度要發(fā)揮無限的形象力不斷地推陳出新要以崇高的激情去追求去探索去想象。