三年級(jí)入門作文教學(xué)的感受

王君

小學(xué)三年級(jí)是學(xué)生作文的起步階段，它既是低年級(jí)看圖說話寫話的延續(xù)又是高年級(jí)作文訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是承上啟下的重要階段。但是一直以來，作文教學(xué)都是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中比較棘手的一個(gè)問題，學(xué)生們覺得作文就是白紙一張，茫茫然無從下手，怕作文，甚至把作文視為是一項(xiàng)“苦事”。經(jīng)過近幾年在作文教學(xué)方面的實(shí)踐總結(jié)，我覺得學(xué)生能否由怕作文到愛作文，這與作文入門的指導(dǎo)有很大的關(guān)系。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法：

一、激發(fā)學(xué)生作文興趣培養(yǎng)學(xué)生自信心

三年級(jí)的學(xué)生，此時(shí)還未接觸作文，真希望自己快點(diǎn)知道，作文究竟是怎么回事，是困難是容易、是有趣還是乏味等等一系列問題存在他們的思維空間時(shí)，我抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，覺得特別要引導(dǎo)好第一節(jié)作文課，這就是激發(fā)好學(xué)生的作文興趣。

第一次給學(xué)生上入門作文時(shí)，我沒有照章地按作文要求讓學(xué)生作文，而主要是讓學(xué)生理解什么是“作文”。并且是在談話中用最熟悉、最形象的事物，通過設(shè)置問題的形式，讓學(xué)生自己理解“作文”的含義。其中有一段話是這樣的：也許同學(xué)們很想知道怎樣寫作文，其實(shí)作文是一件很簡(jiǎn)單的事。比如放學(xué)后你們有屬于自己的時(shí)間嗎？在這時(shí)間段你們都在做什么？你想告訴你的同學(xué)老師嗎？怎樣說才能把你認(rèn)為有趣的活動(dòng)讓別人知道呢？聽了這些問話，學(xué)生們的興趣來了，并且各抒己見，同桌之間議論紛紛，甚至還出現(xiàn)了小小的爭(zhēng)執(zhí)?？吹竭@一情景我接著說，你講的如果能寫出來讓人看，就成了一篇作文。

接著，我還告訴他們，不光寫你做的事，還可以寫你喜歡的人------甚至你覺得有趣的事情或者是其他有意義的東西都可以寫成作文，告訴別人。這時(shí)，作文的概念就在學(xué)生的頭腦中形成了。

二、注重讀寫結(jié)合的教學(xué)

第一節(jié)作文課激發(fā)了學(xué)生的興趣，我覺得教師還得注重培養(yǎng)他們讀寫結(jié)合的習(xí)慣，所謂讀寫結(jié)合，就是讀不離寫，寫不離讀，這就關(guān)系到學(xué)生作文水平進(jìn)一步提高的問題。

課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識(shí)的重要陣地。在課堂教學(xué)中，除了教會(huì)學(xué)生識(shí)字、寫字，理解課文內(nèi)容外，還要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料，運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式豐富自己的表達(dá)。剛開始作文，不要求學(xué)生篇幅的長(zhǎng)短，只要求語(yǔ)句通順、連貫，把所有學(xué)的字、詞、句恰當(dāng)?shù)乩蒙先ゾ托辛恕Ｆ鋵?shí)，在二年級(jí)我就讓孩子們開始養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，并逐漸教孩子們寫讀書筆記。寫讀書筆記就像去銀行存錢，把錢存進(jìn)銀行隨用隨取。平時(shí)我們就將書中看到的好詞語(yǔ)、好句子積累在讀書筆記中，寫作文的時(shí)候就不怕沒有詞語(yǔ)寫了。另外在讀書筆記中我還加了一項(xiàng)---寫感受，就是將自己讀完這個(gè)文章后的感受，或者是文章的大意是什么，寫下來。因?yàn)槭侨昙?jí)的學(xué)生，要求不要過高，能寫出四五句話就行。由此養(yǎng)成勤于讀書、思考、動(dòng)筆的良好習(xí)慣。如此一來，既提煉了閱讀方法，又把課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)地銜接起來。

在組織實(shí)踐活動(dòng)中，主要通過開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，豐富多彩的課外活動(dòng)。比如說組織學(xué)生登山、游覽公園、寒暑假中家長(zhǎng)帶著外出旅游、“講故事比賽”等活動(dòng)?；顒?dòng)后，要求學(xué)生把自己親手做的或親眼看到的人與事以及美麗的景觀，有條理、有重點(diǎn)的先進(jìn)行口述，再流暢地寫出來，我再通過篩選，評(píng)選出寫的好的作文在全班展示，有學(xué)生自己來讀，相互評(píng)議自己最欣賞的部分。這樣不僅培養(yǎng)了孩子們動(dòng)腦思考的能力，還提高了學(xué)生的賞析能力。由此一來，學(xué)生對(duì)寫作就有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，覺得活動(dòng)也能寫作文，使學(xué)生更進(jìn)一步的愛上了作文。從此以后會(huì)更積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我又試著引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感，站在學(xué)生的角度走進(jìn)學(xué)生的生活了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、困惑疑慮等等。比如可以出一個(gè)《說說我的心里話》或是《我最想說的話》之類的作文題目，讓學(xué)生傾訴他們的喜悅、憂傷、委屈、建議、感想……，讓學(xué)生產(chǎn)生溝通的欲望、需要和熱情，每次作文都要引發(fā)學(xué)生感情真實(shí)地寫作。有時(shí)還可以因勢(shì)利導(dǎo)，利用學(xué)生的某些疑問或好奇心理來完成一篇作文。比如學(xué)完了《富饒的西沙群島》，學(xué)生就可以把我們熟知的西夏公園寫得充滿了童真童趣，學(xué)完了《掌聲》，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)和生活感悟串聯(lián)起來就是一首小習(xí)作：愛是一陣熱烈的掌聲、愛是一句友善的話語(yǔ)、愛是炎炎夏日一縷清涼的風(fēng)、愛是寒冷嚴(yán)冬的一杯熱茶、愛是瓢潑大雨中的一把小花傘、愛是黑暗中的一支蠟燭……妙哉?。?！

三、教給學(xué)生觀察生活的方法

觀察生活首先要有順序、有條理。寫靜態(tài)事物時(shí)要寫出它的形狀、顏色、大小、用途等內(nèi)容。并要求學(xué)生按從遠(yuǎn)到近或從左到右、從上到下、從整體到局部的順序去觀察，然后有條理地寫下來。寫動(dòng)態(tài)事物應(yīng)包括寫動(dòng)物、活動(dòng)變化的事物等。如寫動(dòng)物，就要寫出它的外形體態(tài)及生活習(xí)性的內(nèi)容。寫活動(dòng)變化的事物，就要寫出它活動(dòng)變化的情況。對(duì)這類動(dòng)態(tài)事物，我們可以采取“游動(dòng)”的方法來觀察。如在一次寫游戲活動(dòng)的作文過程中，事前我講明了“游動(dòng)”的觀察方法，讓學(xué)生按這方法去觀察游戲過程，并讓學(xué)生有條理地寫出來。這樣，有的學(xué)生寫“老鷹捉小雞”，能把整個(gè)過程寫的趣意橫生，看了他的文章，就像親眼看見他們?cè)诨顒?dòng)一樣：“游戲開始了，‘老鷹vs‘雞媽媽的時(shí)刻到了。首先，當(dāng)老鷹的我來了個(gè)餓鷹撲食的動(dòng)作，快速?zèng)_到后面，兇猛地?fù)渥诫u寶寶”、“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，如同一條長(zhǎng)龍，隨著龍頭向左右擺動(dòng)”。寫敘事時(shí)，我要求學(xué)生按時(shí)間推移或地點(diǎn)變換的順序來觀察，要觀察事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，重點(diǎn)是觀察事情的經(jīng)過和主要辦事人物的行動(dòng)。作文時(shí)把事情的來龍去脈寫出來，把主要辦事人辦事的過程寫具體即可。寫人時(shí)要求通過人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)和心理活動(dòng)來反映人物的性格特點(diǎn)。寫人的文章可以“一事表人”，也可以“多事表人”。

在此基礎(chǔ)上，還要讓學(xué)生明確觀察不至是觀看，還要運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺等多種器官有目的的的觀察。如三年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文書中，在學(xué)完第一單元第二課《金色的草地》要求學(xué)生寫一篇自己喜歡的植物。寫作此文之前，讓學(xué)生自己利用課余時(shí)間觀察校園里的花草樹木，有條件的還可以到家屬院或公園里觀察一下。從它的顏色、形狀、功能、方位等方面去觀察。同時(shí)在觀察中，通過摸一摸、看一看、聞一聞、聽一聽等方式，運(yùn)用多種感官感知事物的特征。又如在同冊(cè)書中第二單元要求寫一篇熟悉的人。寫作此文之前，我指導(dǎo)學(xué)生挑選自己了解其性格特點(diǎn)的人來寫，并且從人物的舉止、神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)等幾個(gè)方面去作細(xì)致觀察。這些觀察活動(dòng)，豐富了學(xué)生的感受，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察，對(duì)提高他們的認(rèn)知能力，積累作文材料是很有幫助的。

實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)生作文入門的教學(xué)對(duì)學(xué)生以后作文水平的提高以及對(duì)作文的愛好都有很大的關(guān)系。因此，三年級(jí)學(xué)生的作文入門教學(xué)非常重要。