中職計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)改革探討

海敬榮

摘 要：中職院校中計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程屬于基本課程，但是隨著計(jì)算機(jī)逐漸普及的今天，該課程內(nèi)容在生活中運(yùn)用范圍廣。因此，在教學(xué)的過程中必須要精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程內(nèi)容，注重學(xué)生實(shí)踐能力的提升，完善考核方式，通過具有本校特色的教材教導(dǎo)出更加適合社會(huì)需求的專業(yè)性人才。

關(guān)鍵詞：中職;計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù);教學(xué)改革

一、精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，注重實(shí)踐能力的提升

1.精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

在中職計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中，一定要以工作過程為導(dǎo)向，以崗位職業(yè)能力為依據(jù)，遵循中職學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，最終確定相應(yīng)的典型工作任務(wù)和職業(yè)能力。因此，教師一定要精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，才能更好地達(dá)到教學(xué)要求，從而使學(xué)生對(duì)相應(yīng)課程知識(shí)的掌握能夠達(dá)到預(yù)期。

但是一些教師甚至是學(xué)校對(duì)于計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)等相關(guān)基礎(chǔ)課程教學(xué)并不重視，直接導(dǎo)致課程設(shè)計(jì)粗劣，沒有涵蓋全面的重要知識(shí)點(diǎn)，教師在進(jìn)行課程規(guī)劃時(shí)不夠用心。因此，唯有實(shí)施“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，才能更好地幫助學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需求，提高就業(yè)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

除了課程內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)，實(shí)踐能力是計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的教學(xué)重點(diǎn)。隨著計(jì)算機(jī)在人們生活中的普遍運(yùn)用，組裝與維護(hù)已經(jīng)成為人們生活中非常重要的應(yīng)用知識(shí)。所以，在中職院校進(jìn)行相應(yīng)課程教學(xué)時(shí)，也要考慮學(xué)生在今后可能遇到的實(shí)際情況。隨著計(jì)算機(jī)的不斷升級(jí)，學(xué)生可能遇到的組裝和維護(hù)問題也變得越來(lái)越復(fù)雜。因此，在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。

理論知識(shí)是基礎(chǔ)，實(shí)踐與理論往往存在差距。因此，教師和學(xué)校在教學(xué)安排和目標(biāo)制訂方面一定要全面考慮對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提升，注重當(dāng)前常用機(jī)型的實(shí)際組裝，并且將維護(hù)工作運(yùn)用在實(shí)際生活中，只有通過實(shí)踐操作，才能更好地提升學(xué)生的動(dòng)手能力，從而更加適應(yīng)社會(huì)及市場(chǎng)的需求。

二、完善考核方式，開發(fā)具有本校特色的教材

1.完善對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)相關(guān)課程的考核方式

當(dāng)前，對(duì)于計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的課程考核主要在筆試方面，雖然會(huì)有實(shí)際操作方面的考核，但明顯重視程度低。實(shí)踐操作機(jī)會(huì)不多，教師也不可能讓每一堂課都變成實(shí)踐課，所以理論知識(shí)等基礎(chǔ)課程會(huì)多一些，致使學(xué)生面臨很多實(shí)際操作問題，因此教師需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

因此，教師要調(diào)整實(shí)踐考核與理論筆試考試所占比例，擴(kuò)大實(shí)踐考核的比重，嚴(yán)格監(jiān)管考場(chǎng)紀(jì)律，讓學(xué)生能夠真實(shí)發(fā)揮相應(yīng)的實(shí)踐操作能力。只有完善考試比例，才能讓教師更加注重提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，從而促進(jìn)相應(yīng)技術(shù)能力的教學(xué)效果。不論學(xué)生的理論知識(shí)是否過硬，不能解決實(shí)際問題是沒有任何意義的，而只有實(shí)踐動(dòng)手能力達(dá)標(biāo)了，才能迅速地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需求。

2.開發(fā)具有特色的本校教材，以更好地適應(yīng)需求

開發(fā)具有本校特色的教材能有效提升學(xué)生的實(shí)際能力。因?yàn)榻處熢谏钪幸欢〞?huì)解決不少實(shí)際的計(jì)算機(jī)組裝和維護(hù)問題，所以讓計(jì)算機(jī)教師參與編寫教材，能夠?yàn)榻滩奶峁┳钋‘?dāng)?shù)膶?shí)際案例，讓教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活實(shí)際，同時(shí)也更加具有普適性。

編寫的教材一定能更好地適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)需求，學(xué)生也能跟上技術(shù)發(fā)展的節(jié)奏，而不至于因?yàn)榻滩穆浜蠖鴮W(xué)習(xí)過時(shí)的知識(shí)。只有了解當(dāng)前的社會(huì)需求，更好地適應(yīng)市場(chǎng)需要，才能使學(xué)生在生活工作中發(fā)揮所學(xué)知識(shí)并解決相應(yīng)問題。所以，開發(fā)具有特色的本校教材，不僅能夠體現(xiàn)院校的教學(xué)實(shí)力，還能更好地提升學(xué)生在今后社會(huì)生產(chǎn)中的適應(yīng)性。

綜上所示，中職院校要重點(diǎn)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)課程教學(xué)建設(shè)，才能幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，并為其今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。只有感受社會(huì)的變化，結(jié)合市場(chǎng)的需求，才能更好地培養(yǎng)出社會(huì)所需的人才，才能幫助學(xué)生擁有更好的發(fā)展前景。

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