巧用蒙太奇手法，優(yōu)化語文PPT課件制作

朱小林

多媒體課件圖、文、聲并茂，具有較強(qiáng)的教學(xué)性，深受廣大師生的歡迎，但是，統(tǒng)一的多媒體課件仍存在著一些弊端：1.很難反映不同課任教師獨(dú)到的教學(xué)思路；2.軟件教學(xué)內(nèi)容不能與《新大綱》吻合，未能體現(xiàn)課改精神；3.以題庫(kù)形式出現(xiàn)，既繁雜而枯燥，又不利進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)等。

采用蒙太奇手法制作PowerPoint課件，具有技術(shù)性要求低、制作周期短、博采眾家之長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)。

一、撰寫CAI課件腳本

課件制作前一定要有通盤的考慮，首先選定制作CAI課件的課題，制定課題計(jì)劃，進(jìn)行教材分析。之后，才能撰寫CAI課件腳本。課件腳本如同電影攝制前的分鏡頭，它將表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的全部多媒體符號(hào)設(shè)計(jì)規(guī)劃出來，詳細(xì)標(biāo)明出現(xiàn)的順序、方式、作用及操作步驟等，是課件制作的藍(lán)圖。以下是《驚弓之鳥》的課件腳本樣式：

二、收集CAI課件素材

1.通過掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等工具獲取資料。

課本中的插圖是最好的圖像資料，能夠形象直觀地表現(xiàn)主題內(nèi)容，也是教學(xué)中必不可少的教學(xué)內(nèi)容，可以直接通過掃描儀獲取。

2.使用Flash、Photoshop、3DMax等軟件創(chuàng)作素材。

3.利用現(xiàn)有軟件中的資料，這是最便捷的素材來源。

制作高二課文《故都的秋》的課件時(shí)，利用了此方法收集了如下素材：

（1）使用Print Screen鍵抓取了鵬博士軟件1.0版和2.0版中的兩幅封面設(shè)計(jì)圖，一張用于課件封面，另一張用于新課導(dǎo)入。

（2）使用豪杰超級(jí)解霸5.5錄制了音樂、歌曲及《三辰影庫(kù)》中的課文錄像片。

（3）拷貝了鵬博士軟件2.0版中的幾段關(guān)于北京秋天介紹的聲音文件（.wav）。

（4）拷貝了電腦剪貼畫中的兩幅圖片。

（5）拷貝了網(wǎng)頁素材軟件中的胡同的形象和幾個(gè)數(shù)字、圖形按鈕。

三、編輯合成課件素材

編輯合成就是將已經(jīng)收集好的課件素材按照腳本進(jìn)行剪輯與組合，制作成一個(gè)能方便、連續(xù)演播的CAI課件。編輯合成包括：

圖像與聲音的輸入與合成、文本的輸入、背景與模板的選擇、素材的加工修改、課件演播的控制方式、所有屏幕鏡頭的組接等工作。

在編輯合成課件素材時(shí)，要注意做到以下兩點(diǎn)：

1.畫面和聲音應(yīng)相互配合，引發(fā)學(xué)生的注意力。

CAI課件是現(xiàn)代多媒體技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，其傳播媒體、手法均不同于傳統(tǒng)書面教材，特別是在視、聽元素的有機(jī)結(jié)合下，使其在吸引學(xué)生注意力方面有著得天獨(dú)厚的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

2.形式與內(nèi)容應(yīng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，服務(wù)于教學(xué)主題。

CAI課件的設(shè)計(jì)和制作，必須遵循表現(xiàn)形式與教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一協(xié)調(diào)、表現(xiàn)形式為教學(xué)主題服務(wù)的原則，切忌喧賓奪主。在運(yùn)用蒙太奇手法對(duì)課件素材進(jìn)行編輯合成時(shí)，要注意對(duì)構(gòu)圖、字幕、色彩、音樂和效果聲等形式的設(shè)計(jì)，正確處理好它們之間的關(guān)系，起到相輔相成的效果。

設(shè)計(jì)畫面先要進(jìn)行構(gòu)圖，即根據(jù)表現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，確定畫面的結(jié)構(gòu)和布局。力求做到視點(diǎn)明確，觀察重點(diǎn)集中，主體突出，色彩搭配和畫面整體和諧，不僅能夠很好地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，而且能給人以賞心悅目的感受。根據(jù)對(duì)畫面形象進(jìn)行概括和提高以及表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的要求，字幕要少而精，且字體的大小、顏色、字形、間距及背景要直觀、和諧、易讀易懂，不要過于花哨。

撰寫腳本——收集素材——編輯合成，巧用蒙太奇手法，即完成了PowerPoint課件制作，非常適合短期制作，教師們不妨在平時(shí)的教學(xué)中自己動(dòng)手嘗試制作CAI課件，不斷精益求精，相信定能取得事半功倍之效，能更好地利用課件輔助教學(xué)。？笸（作者單位：江西省分宜中學(xué)）