激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生對體育課興趣的方法

王亮亮

一、創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在體育課教育中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境，是提高體育教學(xué)效果的有效措施。學(xué)生的學(xué)習(xí)，離不開教師的熱情態(tài)度，學(xué)生從教師的贊許、微笑、表揚(yáng)中能增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，從而輕松愉快的完成學(xué)業(yè)任務(wù)。

二、利用豐富的游戲活動，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于中學(xué)生來說，有興趣的游戲活動也可能取得很好的教學(xué)效果，中學(xué)生的思維、感知常常與具體形象思維融合在一起，自控力差，不持久，而游戲的內(nèi)容豐富，形式靈活，符合中學(xué)生的生理、心理特征，因此在體育教學(xué)中恰當(dāng)?shù)乩糜淇斓臍夥罩羞M(jìn)行練習(xí)，如中長跑的《法特萊克》變速越野游戲，利用校內(nèi)外樹木、草地公路等不同的場地，做“法特萊克”變速越野游戲，內(nèi)容如下：

1.公路慢跑7分鐘約1000米；

2.做6分鐘體操；

3.較快的勿速跑，3分鐘約跑600米飯；

4.走到3～4分鐘；

5.慢跑1000米（用8分鐘），中途跑2～3次，75米100米疾跑；

6.較快速度跑400米，用2分鐘以內(nèi)部；

7.慢跑步5分鐘約700米，中途做到2～3次30米疾跑；

8.走5分鐘。

一開始，教會中學(xué)生動作要點(diǎn)和規(guī)則，然后通過“法特萊克”游戲來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，針對學(xué)生好勝心強(qiáng)、勇于展示、渴望成功這一心理特點(diǎn)，教師要做到以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。游戲結(jié)束時(shí)，對按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

三、變換作業(yè)手段，激發(fā)中學(xué)生的興趣

多次重復(fù)某種方法，學(xué)生感到單調(diào)，練習(xí)情緒不高，效果不好，為此應(yīng)適當(dāng)采用變換作業(yè)手段，以激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如：中長跑的接力賽；長距離追逐跑；改變田徑場跑的習(xí)慣路線，使學(xué)生有新鮮感，并樂意快跑、多跑。這樣培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的教學(xué)，使學(xué)生在歡快的氣氛中練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，就能較快地提高成績，較好地完成教學(xué)任務(wù)。

四、利用多媒體，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在室內(nèi)體育課教學(xué)中，充分發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢，從學(xué)生感興趣的項(xiàng)目著手，進(jìn)行科學(xué)分析、對比，著重強(qiáng)調(diào)體育素質(zhì)提高對技能掌握、單項(xiàng)技術(shù)突出發(fā)揮的重要意義，并緊扣教材，精心設(shè)計(jì)出電教媒體教學(xué)方法，利用電教媒體形象、逼真、動感的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如初二年級教材基本氣體操中的《橫箱分腿騰越》的教學(xué)中，去首先的室內(nèi)課上播放全國體操甲級聯(lián)賽，讓學(xué)生欣賞美的動作，欣賞運(yùn)動員的膽量和動作技巧、技術(shù)等，同時(shí)使他們產(chǎn)生抗恐懼心理，有一種“勇敢”不怕死的精神，提起興趣的欲望，接著通過放映《橫箱分腿騰越》慢動作，展現(xiàn)每一個(gè)基本動作形成的過程，并把整個(gè)過程分解為一個(gè)簡單的基本動作，由于聲形相配，講解透徹，引起中學(xué)生極大的興趣，產(chǎn)生了探索其中奧秘的強(qiáng)烈求欲，形成了由興趣到樂趣再到志趣的過程。學(xué)生對體育課越來越感興趣，對體育技能越來越愛好，師生在輕松愉快的環(huán)境氛圍中高質(zhì)量地完成了教學(xué)任務(wù)。

五、利用音樂，激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

音樂可以活躍課堂氣氛，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的感覺，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)，選擇相關(guān)的音樂播放，能激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到較好的學(xué)習(xí)效果，如在教中學(xué)習(xí)“青春的活力”及一些體操中的“自由體操”和一些健美操時(shí)配上一些節(jié)奏明快優(yōu)美動聽的音樂能使中學(xué)生陶醉于音樂之中，在不知不覺中學(xué)完課堂內(nèi)容。而在結(jié)束部分采用輕松、緩慢的音樂，又能使他們在不知不覺中消除疲勞。

體育教學(xué)是一項(xiàng)難度大、強(qiáng)度高的工作，教師應(yīng)不斷探索符合中學(xué)生心理、生理特征的教學(xué)方法。特別是在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)要使中學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使中學(xué)生真正認(rèn)識到體育健身強(qiáng)體、陶冶情操的作用，自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)體育館知識，積極參加體育館鍛煉，逐步確終身體育思想，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。？笸（作者單位：江西省鄱陽縣古縣渡中心學(xué)校）