新課標下籃球運動的教學特色探究

李飛鳳

根據新的體育課程標準的要求，學校體育教學要牢牢樹立“健康第一”的理念，應緊緊圍繞“以人為本”的思想觀念，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。我校體育教學工作，以此為主題，根據本校的實際情況，努力開展具有健康、快樂、個性特色的體育教學工作，充分發(fā)揮體育教學工作在素質教育中的積極作用，促進學生的全面發(fā)展，現就體育教學工作中籃球運動的教學的特色方面發(fā)表一些論述。

一、籃球運動中具有一定難度的動作訓練特色在體育教學中的運用

1.三步上籃技術動作的教學過程?；@球運動中的三步上籃，是有一定難度的技術動作，通過跑、跳、投三種動作的連貫性，將球投入籃中，其動作協調連貫，優(yōu)美地展示了籃球運動的一種誘人的魅力。那么筆者將如何進行此項運動的教學呢？首先是準備活動，然后是學生四路橫隊，男生二路橫隊站在球場之左側，女生二路橫隊在球場之右側。讓學生看筆者進行三步上籃的示范動作的展示，在預先用白粉好的球場上，一個學生將球傳給筆者，筆者接球后快速跑動中運球至三米線不遠處開始跨跳兩大步，緊接著奮力跳起將球投入籃框內、在示范動作中，同時將其難點動作、要點動作、重點示范并講清楚，直至學生理解掌握后，就開始訓練，男、女生各二人一組，讓學生傳球，一個學生訓練三步上籃，相互交換訓練六到八次，讓學生完全掌握了三步上籃為止。其訓練教學，讓學生既進一步地熟悉了傳、接球和運球，又扎實地掌握了三步上籃這個具有一定難度的籃球運動中的技術動作，真可謂是一舉三得。

2.籃球運動一般戰(zhàn)術的教學教法?；@球運動離不開進攻與防守，攻與守這一對矛盾始終是既對立，又統一，貫穿于籃球運動發(fā)展歷史的整個過程，是籃球運動發(fā)展的重要因素。攻守相互依存、有攻就有守，攻之妙就得守得好，這一對矛盾的不斷斗爭，相互轉化，就不斷地促使籃球運動技術、戰(zhàn)術在不停地發(fā)展，其水平也越來越高。而我們在籃球運動訓練教學中，就能讓學生清楚攻與守的技術、戰(zhàn)術的巧妙性和實用性讓，學生了解其中的一些基本道理。（1）上場的五個隊員的名稱與職責。（2）采取什么陣型，什么戰(zhàn)術。（3）什么是掩護，其目的是什么？（4）什么是移動，移動的目的性要明確。（5）假動作的作用是什么……這些籃球運動中的基本道理都應讓學生掌握、了解，明白基本道理，在籃球運動中去體會這些道理的作用。這樣，學生才會產生興趣，熱愛其運動，才能不斷地提高其水平。通過以上教學，學生對籃球運動的一般戰(zhàn)術的認識和運用就比較得心應手了。

二、籃球運動水平的提高和發(fā)展帶給我校體育教學的啟示

籃球運動水平，在我校全體體育教師認真、扎實的教學實踐中，學生的籃球運動水平在不斷地提高、發(fā)展著。2002年，我校以籃球傳統學校的資格參加了當年的南昌市西湖區(qū)中學生籃球男、女團體賽。由于平時師生的刻苦訓練與認真教學，在激烈的比賽中，我?；@球運動員不懼高手，不畏強敵，頑強拼搏，充分發(fā)揮其連續(xù)作戰(zhàn)的刻苦耐勞的精神，終于取得了較為理想的比賽成績，榮獲了市、區(qū)中學生籃球比賽男子、女子組團體第二名這一優(yōu)異成績。借此東風，學生對籃球運動的興趣也越來越濃厚了。正因如此，校園里課外活動一開始，就能看到各種體育活動的開展?；@球場上的爭搶拼奪，排球場上的墊扣吊接，羽毛球的揮、接、扣、殺，乒乓球的推、擋、削、抽。此外田徑場上也是你追我趕。英姿勃發(fā)，到處洋溢著體育運動的勃勃生機。在這里，讓我們感受到在諸多體育項目中，只要有一項或兩項體育活動的良好開展，就能很好地帶動其他體育活動的興起與發(fā)展。同時也更讓我們感受到了體育活動的良好開展帶給了我們師生間的快樂、和諧，帶給了我們師生健康的體魄，磨煉了我們的意志，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神品質。

籃球運動的開展，對人體產生的影響是積極有利的，尤其是正處生長發(fā)育的旺盛時期的青少年，其作用更是積極有利，非同一般的。故在學校體育教學中，必須重視籃球運動的訓練教學，認真探索其教學規(guī)律，明確其教學目的，研究其教學手段，為全面提升籃球運動訓練教學的水平而不斷努力。（作者單位：江西省南昌市城東學校）