課程資源的開(kāi)發(fā)策略

高子森　劉鳳端

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，現(xiàn)如今，在基礎(chǔ)教育中，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，是十分重要的教育目標(biāo)，在這樣的背景之下，小學(xué)體育的課程改革也被逐漸重視起來(lái)。而現(xiàn)如今我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)面臨的主要問(wèn)題之一，就是教學(xué)課程資源貧乏的問(wèn)題。本文就如何更好地開(kāi)發(fā)小學(xué)體育教學(xué)課程資源進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，旨在為更好地推進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的改革，貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。

引言

小學(xué)體育是小學(xué)教育中十分重要的組成部分，而進(jìn)行有效的體育教學(xué)，就必須要有充足的教學(xué)課程資源用以支撐，才可以讓學(xué)生收獲一個(gè)良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，完善學(xué)生的體育能力，那么，現(xiàn)如今小學(xué)體育教學(xué)課程資源的現(xiàn)狀如何，應(yīng)該如何進(jìn)行改進(jìn)呢？

一、小學(xué)體育教學(xué)課程資源的現(xiàn)狀

小學(xué)體育教學(xué)課程資源中囊括著很多方面，就目前我國(guó)的實(shí)際情況來(lái)看，不同種類(lèi)的小學(xué)都存在著不同程度、不同情況的教學(xué)課程資源貧乏的情況。有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)由于福利待遇較差，導(dǎo)致優(yōu)秀的師資力量不足，在體育教學(xué)上的專業(yè)教師十分少見(jiàn)，在人力資源上存在匱乏的現(xiàn)象；有些小學(xué)由于資金不足，在教學(xué)器材的配備上呈現(xiàn)出資源不足的情況，許多體育課要用到的運(yùn)動(dòng)用品，比如說(shuō)籃球、排球等，都用了很久，許多都存在十分嚴(yán)重的破損現(xiàn)象，但是仍然沒(méi)有進(jìn)行新物品的采買(mǎi)工作。而幾乎所有的小學(xué)體育課堂也都存在著普遍性，沒(méi)有體育教材，教師對(duì)于體育課程不重視，在教學(xué)的時(shí)候一帶而過(guò)，敷衍學(xué)生，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)體育課堂有著模糊的認(rèn)識(shí)，這些都導(dǎo)致了現(xiàn)如今小學(xué)體育教學(xué)課程資源的匱乏現(xiàn)象。

不僅如此，由于應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)如今，小學(xué)體育也逐漸成了應(yīng)試教育下的“炮灰”，許多小學(xué)的體育課說(shuō)起來(lái)是體育課，但是實(shí)際上卻是學(xué)生們的自習(xí)課。就算學(xué)生真的可以有機(jī)會(huì)走出教室上體育課，也大多都是教師簡(jiǎn)單的對(duì)小學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的教學(xué)，然后組織學(xué)生自由活動(dòng)，體育課偏離了其本質(zhì)。

二、如何進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)

體育教學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)指的是在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)各種資源的利用，在教學(xué)過(guò)程中恰到好處地使用體育課程的資源，將會(huì)在一定的程度上提高學(xué)生們的體育能力，隨著社會(huì)生活水平的不斷提高，人們?cè)絹?lái)越重視新一代的健康水平和身體素質(zhì)，小學(xué)體育教學(xué)也受到越來(lái)越多的重視。小學(xué)體育教學(xué)能夠很好地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生的身體和心理都得到很好的鍛煉。但是，就我國(guó)目前小學(xué)體育教學(xué)的狀況而言，仍然存在著許多的問(wèn)題和不足，還需要對(duì)其課程資源進(jìn)行有效的開(kāi)發(fā)。

（一）樹(shù)立正確的開(kāi)發(fā)觀念

要想進(jìn)行有效的小學(xué)體育教學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)，教師首先就要明確好進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)的目的，樹(shù)立一個(gè)正確的開(kāi)發(fā)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)生的發(fā)展為開(kāi)發(fā)的出發(fā)點(diǎn)。在確立了正確的觀念之后，才能夠奠定小學(xué)體育的發(fā)展基調(diào)，保證小學(xué)體育教學(xué)能夠得到長(zhǎng)久的發(fā)展。

（二）爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持

小學(xué)體育教學(xué)課程資源中十分重要的資源就是體育設(shè)施資源，而要想為學(xué)校配備好充足的體育設(shè)施資源，使學(xué)生能夠在資源充足的課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師僅僅依靠著自己的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要借助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的力量，獲得充足的資金支持，進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)教學(xué)設(shè)施的配備。教師在爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課程的重要性有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，接著再進(jìn)一步讓領(lǐng)導(dǎo)了解充足的體育設(shè)施資源對(duì)于體育教學(xué)開(kāi)展的重要性，獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同感。與此同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)在實(shí)際教學(xué)中不斷地以實(shí)際行動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)證明體育教學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)工作的作用，讓領(lǐng)導(dǎo)能夠始終保持信心。

（三）拓展已有資源的可用性

除了積極的爭(zhēng)取資金進(jìn)行新設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)之外，教師還應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到財(cái)力與物力之間并非是正相關(guān)的關(guān)系這個(gè)事實(shí)，在購(gòu)買(mǎi)新設(shè)備、置辦新設(shè)施之外，教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)已有的場(chǎng)地和器材等設(shè)施重視起來(lái)，進(jìn)行創(chuàng)新和改造，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及教學(xué)計(jì)劃的制定，盡量將傳統(tǒng)器材中的使用價(jià)值挖掘出來(lái)，“一物多用”，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生，進(jìn)行新的體育器材的設(shè)計(jì)和制作等，讓學(xué)生感受到體育樂(lè)趣的同時(shí)，節(jié)省經(jīng)費(fèi)，并在此過(guò)程中不斷地拉近與學(xué)生之間的關(guān)系。教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)課程本身進(jìn)行開(kāi)發(fā)，將體育課程的價(jià)值發(fā)揮到最大化。

結(jié)論

總而言之，雖然就目前的實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)的小學(xué)體育教學(xué)仍然存在著許多不足，但是相信，通過(guò)教師們的不斷努力以及對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)課程資源的不斷開(kāi)發(fā)，小學(xué)體育教學(xué)一定會(huì)有著越來(lái)越充足、越來(lái)越完善的課程資源，小學(xué)課程也能夠更加吸引小學(xué)生，為小學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)出一份不可忽視的力量。

【作者單位：深州市前么頭鎮(zhèn)第四完小 第三完小 河北】