簡(jiǎn)析多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用和影響

夏琳

摘 要：多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)之中，能夠幫助優(yōu)化教學(xué)過程、改善教學(xué)手段、完善教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)的視聽效果，而且還能打破教學(xué)在時(shí)間和空間上的限制，促進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)的不斷完善和發(fā)展，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)素質(zhì)人才的需求。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);教學(xué);作用;影響

信息時(shí)代的來(lái)臨，促進(jìn)了現(xiàn)代教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，其中多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)之中順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的思維空間，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展進(jìn)程。

一、多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)的具體功能分析

實(shí)時(shí)接收和輸出信息的功能，多媒體技術(shù)可以通過鍵盤鼠標(biāo)等輸入設(shè)備，將教學(xué)內(nèi)容以及老師和學(xué)生的課堂問題反饋及時(shí)地輸入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之中，并通過顯示屏等輸出設(shè)備輸出相應(yīng)的教學(xué)信息資源，有利于提高教學(xué)效率。

教學(xué)信息記憶存儲(chǔ)功能，多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)之中，能夠有效改善傳統(tǒng)教學(xué)資源不足而影響教學(xué)效率的問題，它通過存儲(chǔ)大量豐富的教學(xué)信息資源，比如教學(xué)內(nèi)容、測(cè)試題、教學(xué)反饋信息等，而且可以隨時(shí)提取出來(lái)供教學(xué)使用。

網(wǎng)絡(luò)化功能，通過多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，擴(kuò)展教學(xué)空間和范圍，并及時(shí)地更新教學(xué)資源，滿足教學(xué)改革發(fā)展的需求，為老師教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)提供極大的便利。

邏輯判斷功能，多媒體技術(shù)能夠?qū)蠋煹慕虒W(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出具體的評(píng)價(jià)分析和判斷，并及時(shí)地提出相應(yīng)的改善意見和建議，從而全面有效地指導(dǎo)老師教學(xué)并輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

高速運(yùn)算功能，計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度是以每秒執(zhí)行定點(diǎn)加法的次數(shù)來(lái)衡量的，一部微型計(jì)算機(jī)的速度可以達(dá)到每一秒10萬(wàn)次以上，這就有利于統(tǒng)計(jì)、判斷和分析處理各種教學(xué)信息，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的完善，提供整體的教學(xué)質(zhì)量。

二、多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用和影響

1.多媒體技術(shù)能夠優(yōu)化教學(xué)過程

傳統(tǒng)的教學(xué)以老師、課本以及學(xué)生為具體的媒介，以老師講授為主，課本知識(shí)為輔，學(xué)生被動(dòng)的接受教學(xué)知識(shí)。教學(xué)受到教師語(yǔ)言、課本以及相關(guān)的實(shí)物模型等輔助教學(xué)工具的限制，教學(xué)過程枯燥而又乏味，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更無(wú)法集中學(xué)生的注意力。而將多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)之中，能夠加快老師與學(xué)生之間的信息傳遞和交流，通過視頻音像資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象空間，提高學(xué)生的邏輯思維能力，營(yíng)造一種輕松快樂的教學(xué)氛圍，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，并得到自身各方面能力的不斷提升，提高整體的教學(xué)效率。

2.多媒體技術(shù)能夠改善教學(xué)手段

傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)無(wú)法適應(yīng)教育改革的發(fā)展，教學(xué)手段落后，不利于教學(xué)質(zhì)量的改善。而運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境模式或者是制作微課程等多種教學(xué)手段，能夠大大提高學(xué)生課堂參與度，并且還能及時(shí)地反饋教學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且還能有效培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，多媒體教學(xué)能夠大大減少老師講述的時(shí)間，通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)教學(xué)信息資源的綜合整理，老師可以從講授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，學(xué)生通過結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)，能夠深化對(duì)教學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)知，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

3.多媒體技術(shù)能夠完善教學(xué)內(nèi)容

在全面推行素質(zhì)教育的當(dāng)今社會(huì)，傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為主的課堂教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的需求。充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，將理論與實(shí)踐充分結(jié)合起來(lái)，縮短教學(xué)理論講述時(shí)間，當(dāng)堂開展理論知識(shí)的實(shí)踐訓(xùn)練，便于加深學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)的了解，提高學(xué)生相關(guān)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。而且，多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的完善，還體現(xiàn)在知識(shí)教育與德育的融合，通過多媒體等計(jì)算機(jī)設(shè)備對(duì)社會(huì)上的相關(guān)案例進(jìn)行歸納分析，使得對(duì)學(xué)生的教育更貼近社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐需求，豐富學(xué)生的知識(shí)技能的同時(shí)提高學(xué)生的思想道德水平和法律意識(shí)，推動(dòng)綜合性素質(zhì)人才的培養(yǎng)進(jìn)程。

4.多媒體技術(shù)能夠提高教學(xué)的視聽效果

學(xué)生的視覺和聽覺作為接受教學(xué)知識(shí)信息的主要渠道，能夠獲取大量的信息資源，并經(jīng)由大腦加工處理，形成自身的知識(shí)儲(chǔ)備。然后單單依靠老師講授，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺注意力的集中，教學(xué)效果不理想。但是多媒體技術(shù)能夠?qū)⒖菰锓ξ兜闹R(shí)轉(zhuǎn)化成生動(dòng)形象而又具體的視頻音像資料，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，幫助學(xué)生及時(shí)獲取關(guān)鍵信息資源，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，從而大大提高學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)的理解能力和接受能力。

5.多媒體技術(shù)能夠克服教學(xué)在時(shí)間和空間上的限制

現(xiàn)代教育體制的改革，提倡理論與實(shí)踐教學(xué)的充分融合，這就要求適當(dāng)縮短課堂理論教學(xué)的時(shí)間，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。這一出發(fā)點(diǎn)是為了全面推行素質(zhì)教育，但是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)差且接受能力差的學(xué)生而言，無(wú)疑是一個(gè)巨大的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。而多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)之中，就能打破時(shí)間和空間的限制，特別是遠(yuǎn)程教育能夠隨時(shí)隨地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。而且，老師也可以將課堂教學(xué)內(nèi)容及時(shí)地傳到教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，便于學(xué)生課后鞏固學(xué)習(xí)，強(qiáng)化整體的學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)之中，促進(jìn)了教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了教學(xué)內(nèi)容的豐富完善和教學(xué)方式的改善，并對(duì)教師自身素質(zhì)以及學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。促進(jìn)多媒體教學(xué)的不斷完善和發(fā)展，無(wú)論是對(duì)于教育改革發(fā)展，還是對(duì)于教師以及學(xué)生的自身發(fā)展都有著重要的影響意義，需要引起國(guó)家、學(xué)校乃至社會(huì)的廣泛關(guān)注。

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