新建本科院校圖書館學(xué)科館員隊伍建設(shè)問題探討

黃雪梅　王利君

摘 要 在圖書館的建設(shè)過程中，各新建本科院校非常重視學(xué)科館員隊伍建設(shè)，從不同的角度探討和研究學(xué)科館員隊伍的建設(shè)，并逐步開始推行學(xué)科館員制度。大部分新建本科院校圖書館學(xué)科館員的培養(yǎng)剛剛起步，面臨著不少問題，人們在紛紛研究、探討和解決這些問題。新建本科院校圖書館學(xué)科館員隊伍的建設(shè)，正逐步走向規(guī)范化、制度化的軌道。

關(guān)鍵詞 新建本科院校 圖書館 學(xué)科館員 隊伍建設(shè)

中圖分類號：G251.6 ? 文獻標識碼：A?? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.09.088

Discussion on New Undergraduate College Library

Subject Librarian Team Construction

——Take Library of Hetao College as an example

HUANG Xuemei， WANG Lijun

（Library of Hetao College， ?Bayannur， Inner Mongolia 015000）

Abstract In the course of library construction， newly upgraded colleges and universities attach great importance to the construction of librarian teams and research into librarian team construction from different perspectives， beginning to implement librarian system based on disciplines. This has just started and is faced with many problems. These problems are studied for solution and the construction of librarian teams based on disciplines is progressing towards standardization and institutionalization.

Key words Librarian team on discipline; Construction; Newly established university

新建院校圖書館的學(xué)科館員隊伍建設(shè)是一個非常重要的問題。2014年修訂的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》第三十五條指出：“高等學(xué)校應(yīng)加強圖書館專業(yè)館員隊伍建設(shè)。按照合理的結(jié)構(gòu)比例配備相關(guān)學(xué)科的專業(yè)館員。專業(yè)館員一般應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，并經(jīng)過圖書館學(xué)專業(yè)訓(xùn)練或培訓(xùn)。”①這里提到的專業(yè)館員就指學(xué)科館員。作為學(xué)科館員，除必須具有較高的圖書館專業(yè)知識和較強的服務(wù)能力外，還需具備相關(guān)學(xué)科的專業(yè)背景，從而能夠為對口學(xué)科、專業(yè)或部門提供針對性信息情報服務(wù)。

新建本科院校作為高等學(xué)校中的新生力量，應(yīng)充分借鑒綜合性大學(xué)的辦館經(jīng)驗，與時俱進，積極探索適合本校辦學(xué)特色的圖書館專業(yè)館員隊伍建設(shè)模式。據(jù)教育部2014年教學(xué)基本數(shù)據(jù)平臺統(tǒng)計，我國在“十一五”、“十二五”期間新建的本科院校有316所。由于各新建本科院校都是由專科學(xué)校合并升格組建，在辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)、師資隊伍、專業(yè)建設(shè)、文獻建設(shè)等方面具有許多共性。以2012年升本的河套學(xué)院圖書館專業(yè)館員隊伍建設(shè)為例，探討新建本科院校圖書館學(xué)科館員隊伍建設(shè)問題，具有一定的代表性。

1 新建本科院校圖書館學(xué)科館員隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，我國只有少部分的新建本科院校在圖書館內(nèi)建立了學(xué)科館員制度。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)場調(diào)研內(nèi)蒙古自治區(qū)5所新建本科院校（呼和浩特民族學(xué)院、呼倫貝爾學(xué)院、集寧師范學(xué)院、赤峰學(xué)院、河套學(xué)院）的圖書館和寧夏回族自治區(qū)的3所新建本科院校（寧夏理工學(xué)院、寧夏師范學(xué)院、銀川能源學(xué)院）圖書館，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)院圖書館中有一所提到了學(xué)科聯(lián)系人，一所按學(xué)科建立了研究室，其它幾所院校圖書館只建立了信息咨詢部。河套學(xué)院圖書館正在籌備建立學(xué)科館員制度，學(xué)科服務(wù)目前也僅僅局限于建立了學(xué)科聯(lián)絡(luò)員，建立了學(xué)科聯(lián)絡(luò)員QQ群，沒有專職的學(xué)科館員，服務(wù)信息通過QQ、電話傳遞。由于缺乏高層次的人才，許多工作不能開展。在還沒有設(shè)立專門學(xué)科館員的新建院校，雖然有少部分學(xué)院設(shè)立了學(xué)科聯(lián)絡(luò)員，但發(fā)展情況不容樂觀，管理制度還有待健全。有的學(xué)校雖然開展了學(xué)科服務(wù)，但是宣傳不到位，服務(wù)深度不夠，只能停留在咨詢工作上，導(dǎo)致學(xué)科館員的作用得不到真正的發(fā)揮。②

2 新建本科院校圖書館學(xué)科館員建設(shè)的相關(guān)問題

（1）新建院校圖書館的學(xué)科館員沒有相應(yīng)的資格證書。按照《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》的要求，專業(yè)館員要有本科以上學(xué)歷，既要有圖書館的專業(yè)知識，也要有學(xué)科背景知識。但是目前圖書館對于學(xué)科館員的準入資格沒有一個具體的標準，所以學(xué)科館員的整體水平?jīng)]有保證，嚴重影響圖書館的快速發(fā)展。

（2）新建院校圖書館的學(xué)科館員沒有設(shè)定專職的學(xué)科館員。目前我國新建院校圖書館中的學(xué)科館員大多數(shù)都是身兼數(shù)職，不僅負責(zé)圖書館的學(xué)科館員工作，還要承擔圖書館的信息查閱、咨詢、導(dǎo)航、文獻檢索課教學(xué)等任務(wù)，這就最終導(dǎo)致這些院校圖書館的學(xué)科服務(wù)任務(wù)無法深入細致的完成。③河套學(xué)院圖書館現(xiàn)有館員中只有一名圖書館專業(yè)的研究生，可以開展學(xué)科館員比較深入的工作，她同時還承擔著本科生文獻檢索課的教學(xué)任務(wù)，不可能大范圍地開展學(xué)科館員的工作。其余一些館員只具備一定的圖書館專業(yè)知識，具有專業(yè)背景的不多，需要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才能上崗，沒有安排專職的學(xué)科館員。

（3）沒有建立專門的學(xué)科館員培訓(xùn)制度。學(xué)科館員必須要對圖書館的業(yè)務(wù)流程有著詳細的了解，熟悉圖書館內(nèi)的各項服務(wù)項目，了解圖書館內(nèi)的文獻查閱方式及搜索知識，還要對其它的學(xué)科知識都有一定的掌握。但是，我國目前的新建院校圖書館很少對學(xué)科館員進行專業(yè)學(xué)科服務(wù)項目的培訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)科館員只能根據(jù)自身的學(xué)習(xí)來進行相關(guān)的工作，嚴重制約了圖書館學(xué)科館員綜合素質(zhì)的提高，在一定程度上阻礙了圖書館整體工作的進步。④

3 關(guān)于新建院校圖書館學(xué)科館員隊伍建設(shè)的相關(guān)措施

（1）要建立學(xué)科館員相關(guān)的管理制度。學(xué)科館員是圖書館中重要的工作人員，他們不僅要關(guān)注圖書館和院系之間的發(fā)展與合作，還要承擔圖書館內(nèi)部的相關(guān)工作。所以，加強對學(xué)科館員的管理就顯得尤為重要。第一，國家要制定與學(xué)科館員相關(guān)的圖書館管理條例。⑤讓圖書館在管理的過程中有法可依，也能使圖書館的管理工作變得井然有序。第二，圖書館要加大學(xué)科館員工作的宣傳力度，爭取獲得院系領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持，建立和完善圖書館的內(nèi)部管理機制。例如，學(xué)科館員的選拔、培訓(xùn)、任命等環(huán)節(jié)，圖書館都要制定專門的、系統(tǒng)的管理制度，以促進圖書館內(nèi)的管理工作。第三，圖書館可以設(shè)立相關(guān)的學(xué)科館員管理協(xié)會，主要是負責(zé)學(xué)科館員的管理工作，加強圖書館和院系的聯(lián)系，促進學(xué)科信息的共享化，提高學(xué)科館員隊伍的綜合素質(zhì)，加快新建院校圖書館學(xué)科館員隊伍建設(shè)的速度。⑥

（2）學(xué)科館員要具有專門的從業(yè)資格證書。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國新建本科院校對學(xué)科館員的學(xué)歷并沒有明確的標準，學(xué)科館員的自身素質(zhì)也參差不齊。為了促進圖書館學(xué)科館員的快速發(fā)展，圖書館應(yīng)該嚴格選拔標準，要求其具有相關(guān)的從業(yè)證書和專業(yè)的資質(zhì)證明。對于沒有資格證書的學(xué)科館員，圖書館要積極支持他們進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，爭取早日得到學(xué)科資質(zhì)證明。從而推動新建本科院校圖書館學(xué)科館員隊伍建設(shè)的快速發(fā)展。

（3）明確學(xué)科館員的具體工作。圖書館每一位學(xué)科館員都要有其對應(yīng)的學(xué)科方向，以便與院系進行合作、推廣學(xué)科化服務(wù)，開展參考咨詢、定題檢索、查收查引、課題查新、資源導(dǎo)航、個性化信息推送、科研競爭力評價、學(xué)科發(fā)展態(tài)勢分析、學(xué)科文獻信息建設(shè)等信息服務(wù)工作。學(xué)科館員的工作是具體的，圖書館要加強督促和檢查。新建院校圖書館的規(guī)模和資源有限、人手不足、隊伍素質(zhì)不高，圖書館要因館制宜，根據(jù)本館實際，對學(xué)科館員和學(xué)科服務(wù)準確定位，采取或建立符合實際的、合理有效的實施模式、管理模式和績效考核制度，開展名符其實的對口信息服務(wù)，推進本校教學(xué)和科研發(fā)展。

（4）要完善學(xué)科館員的待遇制度。由于學(xué)科館員雙重專業(yè)性的特點，其薪資一定要高于普通的圖書館管理人員，圖書館要為學(xué)科館員制定合適的待遇，讓其所得酬勞與自身的價值成正比。這在一定程度上，也是為了保證學(xué)科館員隊伍的穩(wěn)定和圖書館整體工作的發(fā)展。⑦

（5）要不斷提高學(xué)科館員的綜合素質(zhì)。新建本科院校圖書館的人員構(gòu)成較復(fù)雜，專業(yè)素質(zhì)相對較低，為教學(xué)科研服務(wù)的難度相對較大。因此，要不斷提高學(xué)科館員的綜合素質(zhì)，具體措施：第一，引進人才是提高圖書館學(xué)歷層次的有效途徑。學(xué)科館員須具備扎實的專業(yè)知識和圖書情報知識以及非常強的科學(xué)研究和分析能力，否則無法提供個性化、專業(yè)化的學(xué)科服務(wù)，引進人才是一種最快捷的方法。第二，通過培訓(xùn)提高現(xiàn)有管理人員的素質(zhì)，以勝任學(xué)科館員工作。在現(xiàn)有條件下，采取“走出去”、“請進來”的辦法培訓(xùn)圖書管理人員，讓他們樹立終身學(xué)習(xí)的理念，經(jīng)常去旁聽院系核心課程，參加圖書館舉辦的各種培訓(xùn)，出去參加學(xué)術(shù)研討等，想方設(shè)法提高館員的綜合素質(zhì)，只有學(xué)者才能為學(xué)者服務(wù)好。對圖書館學(xué)科館員的培訓(xùn)內(nèi)容包括他所負責(zé)學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)、圖書情報專業(yè)知識培訓(xùn)、電子計算機網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)、外語知識的培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，讓學(xué)科館員了解所負責(zé)學(xué)科的前沿，熟悉本館的館藏情況和圖書分類情況，熟悉本館的電子資源情況及使用方法，構(gòu)建專門的學(xué)科服務(wù)平臺，能夠使用外文數(shù)據(jù)庫，能夠利用計算機網(wǎng)絡(luò)知識為所負責(zé)學(xué)科進行學(xué)術(shù)導(dǎo)航、文獻傳遞等。具備了這些知識就基本能勝任學(xué)科館員工作，為教學(xué)、科研提供更好的服務(wù)。

總之，加強新建本科院校圖書館學(xué)科館員隊伍的建設(shè)，對我國高校圖書館的發(fā)展有著重要的意義。各院校要積極聯(lián)手，加大對圖書館學(xué)科館員的投入力度，制定完善的內(nèi)部制度，健全館內(nèi)的管理機制，為推動新建本科院校圖書館的發(fā)展做出更多的努力。

基金項目：河套學(xué)院科學(xué)技術(shù)研究項目：新建本科院校圖書館學(xué)科館員能力培養(yǎng)的研究（項目編號：HTXYSY13007）

注釋

① 普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程.www.scal.edu.cn/zxdt/201405050832

② 馮春景.新建本科院校圖書館讀者服務(wù)模式創(chuàng)新思考[J].中國校外教育（下旬刊），2014（11）：19-19，27.

③ 徐俐華.新建本科院校圖書館學(xué)科文獻資源建設(shè)的研究[J].中共福建省委黨校學(xué)報，2012（5）：117-120.

④ 梁光德，許軍林，胡瑛等.新建本科院校圖書館學(xué)科服務(wù)的現(xiàn)狀、瓶頸與對策研究[J].新世紀圖書館，2013（10）：36-39.

⑤ 李樹魁，孫玲玲，劉晴等.近十年我國新建本科院校圖書館研究綜述[J].現(xiàn)代情報，2012.32（10）：174-177.

⑥ 王芙容.新建本科院校圖書館的現(xiàn)狀及發(fā)展對策——以江蘇省新建本科院校圖書館為例[J].圖書館學(xué)刊，2013.35（10）：31-33.

⑦ 趙景明.新建本科院校圖書館流通工作中的矛盾探微——以湖南第一師范學(xué)院圖書館為例[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2014（14）：62-63，64.