職業(yè)農(nóng)民

江蘇出臺關(guān)于加快培育新型職業(yè)農(nóng)民的意見 從2015年起，探索構(gòu)建職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)、規(guī)范管理和政策扶持體系，力爭制度上有創(chuàng)新，政策上有突破；培養(yǎng)認定一批新型職業(yè)農(nóng)民，到2020年全省新型職業(yè)農(nóng)民培育程度達到50%；建立信息管理系統(tǒng)，健全新型職業(yè)農(nóng)民檔案，為實施動態(tài)管理、落實扶持政策提供科學(xué)依據(jù)。

內(nèi)蒙古今年起實施農(nóng)牧民工職業(yè)技能培訓(xùn)計劃 內(nèi)蒙古近日出臺《關(guān)于進一步做好為農(nóng)牧民工服務(wù)工作的實施意見》提出，內(nèi)蒙古將農(nóng)牧民工納入終身職業(yè)培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮高技能人才培訓(xùn)基地、公共實訓(xùn)基地、技工院校和職業(yè)院校等現(xiàn)有培訓(xùn)資源優(yōu)勢，建設(shè)一批農(nóng)牧民工實訓(xùn)基地，分類組織實施轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、勞動預(yù)備制培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、高技能人才培訓(xùn)，實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力雙提升。

安徽創(chuàng)新培訓(xùn)方法 開展交流座談 為提高課堂效率，安徽省太和縣農(nóng)廣校在洪山、八里教學(xué)班做了嘗試，上課時不給命題，讓學(xué)員說說在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的問題，通過討論，共提出了農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等20多個問題，并嘗試解決，解決不了的，最后由教師解答，提出思路，給予合理化建議。此方法極大地提高了學(xué)員的積極性，同時為課堂增添了趣味性。

貴州黎平縣獲155萬元擬培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民1050人 項目資金主要用于購置培訓(xùn)教材、學(xué)員食宿及往返車船費、教師授課及政策宣傳講解授課費、機構(gòu)招生宣傳、差旅、農(nóng)民職稱認定、學(xué)員實訓(xùn)、場地租金、建檔材料等開支。培訓(xùn)將采取集中學(xué)習(xí)、集中實訓(xùn)的方式，生產(chǎn)經(jīng)營型累計培訓(xùn)不少于15天，專業(yè)技能型和社會服務(wù)型累計培訓(xùn)不少于7天，理論與實操課比例為1︰2。

廣東揭東區(qū)培育首批新型職業(yè)農(nóng)民600人 為做好培訓(xùn)，在政策上，揭東區(qū)出臺《揭東區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民扶持獎勵標準》和《揭東區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育認定管理辦法（試行）》。在技術(shù)培訓(xùn)上，圍繞淮山、茶葉、竹筍、甲魚等當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)開展培訓(xùn)，建立農(nóng)民教育培訓(xùn)示范基地和田間學(xué)校，提高教育培訓(xùn)的針對性和實效性。同時，聘請一批農(nóng)業(yè)技術(shù)員、專家組建農(nóng)民教育培訓(xùn)導(dǎo)師團，對農(nóng)民開展產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)和幫扶服務(wù)。

寧夏西吉縣認定新型職業(yè)農(nóng)民培育實訓(xùn)基地 經(jīng)評選，最終認定百草園農(nóng)業(yè)科技園區(qū)等6個機構(gòu)（農(nóng)民田間學(xué)校）為西吉縣2015年新型職業(yè)農(nóng)民培育實訓(xùn)基地，并實行掛牌管理。認定建立新型職業(yè)農(nóng)民實訓(xùn)基地，為新型職業(yè)農(nóng)民在產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后進行全程化實訓(xùn)、全方位指導(dǎo)、全鏈條服務(wù)提供了方便。