出版質(zhì)量與編輯素養(yǎng)

□文|郝 捷

出版質(zhì)量與編輯素養(yǎng)

□文|郝 捷

編者按

口碑和品牌對(duì)文化企業(yè)具有特別重要的意義。對(duì)出版社這樣的文化企業(yè)來(lái)講，沒(méi)有圖書質(zhì)量，就沒(méi)有企業(yè)的口碑和品牌。出版管理部門近年來(lái)狠抓出版物質(zhì)量，不斷加大了質(zhì)量檢查的力度和頻度，對(duì)以少兒讀物、教輔讀物、文藝類和養(yǎng)生保健類等為重點(diǎn)的圖書質(zhì)量專項(xiàng)檢查活動(dòng)已向縱深發(fā)展。今年3月底，國(guó)家新聞出版廣電總局曝光第四批編校質(zhì)量不合格圖書，18家出版社的21種圖書被責(zé)令收回，引起業(yè)內(nèi)廣泛關(guān)注。為此，本刊特邀請(qǐng)總局出版產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)中心圖書質(zhì)量部主任郝捷以及從事圖書出版工作實(shí)務(wù)和研究的編輯、學(xué)者撰文，探討出版質(zhì)量與編輯素養(yǎng)的關(guān)系以及如何保證并提高圖書質(zhì)量，希望能夠引發(fā)大家更多關(guān)于出版質(zhì)量的思考。

出版物是人類物質(zhì)文明和精神文明的完美結(jié)合體，出版質(zhì)量事關(guān)文化傳承，因此，把握并不斷提高出版質(zhì)量，是出版業(yè)健康發(fā)展的根本要求。出版管理部門始終重視出版質(zhì)量建設(shè)工作，特別是進(jìn)入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)階段以來(lái)，不斷加強(qiáng)對(duì)出版物的質(zhì)量管理和檢查工作。因此，充分認(rèn)識(shí)編輯和質(zhì)量的關(guān)系，是不斷提高出版質(zhì)量的重要因素之一。

出版管理 質(zhì)量檢查 編輯責(zé)任

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的圖書出版事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，出版規(guī)模迅速擴(kuò)大，為推動(dòng)改革開(kāi)放、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、傳承中華文化、擴(kuò)大國(guó)際影響，作出了極大貢獻(xiàn)，我國(guó)現(xiàn)已成為名副其實(shí)的出版大國(guó)。據(jù)歷年中國(guó)出版年鑒、新聞出版統(tǒng)計(jì)資料匯編等有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，1982年以來(lái)的30余年間，我國(guó)的圖書出版單位已由當(dāng)初的214家增加至目前的582家（2013年），出書品種已由3.17萬(wàn)多種增長(zhǎng)為44萬(wàn)多種（2013年），總印數(shù)已由58.79億冊(cè)增長(zhǎng)至83.10億冊(cè)（2013年）。

伴隨著30多年來(lái)出版業(yè)的快速發(fā)展，出版管理部門始終重視出版質(zhì)量建設(shè)工作，特別是進(jìn)入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)以來(lái)，不斷加強(qiáng)對(duì)出版產(chǎn)品的質(zhì)量管理和檢查工作。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1993年以來(lái)，由新聞出版署、新聞出版總署和國(guó)家新聞出版廣電總局組織的各類圖書質(zhì)量檢查活動(dòng)就連續(xù)不斷，尤其是自2011年開(kāi)始，更是每年把質(zhì)量管理和質(zhì)量檢查活動(dòng)納入不同專題，并貫穿于全年工作之中，為不斷提升出版質(zhì)量、維護(hù)群眾文化消費(fèi)權(quán)益保駕護(hù)航。

一、30多年來(lái)出版質(zhì)量發(fā)展簡(jiǎn)況

從管理的角度看，生產(chǎn)速度與產(chǎn)品質(zhì)量總是一對(duì)矛盾，在30多年的發(fā)展中，出版產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量也經(jīng)常出現(xiàn)一些問(wèn)題，這實(shí)際上反映了速度與效益、速度與質(zhì)量的關(guān)系問(wèn)題。

1993年年底至1994年，新聞出版署連續(xù)搞了三次圖書質(zhì)量檢查。第一次檢查了北京地區(qū)20家中央部委出版社的23種圖書，結(jié)果僅有3種合格；第二次檢查了9家出版社的9種古籍今譯圖書，結(jié)果9種均不合格；第三次檢查了新聞出版署16家直屬出版社的32種圖書，結(jié)果只有一種優(yōu)秀品、兩種良好品、7種合格品，其余22種都不合格。［1］

1995年4月～10月，新聞出版署對(duì)全國(guó)出版社1994年出版的新版圖書進(jìn)行了一次質(zhì)量大檢查，檢查的重點(diǎn)是編校質(zhì)量，共檢查圖書1407種，其中不合格品有572種，占總數(shù)的40.65%；隨后，新聞出版署又對(duì)35家出版社的35種圖書進(jìn)行了抽查，結(jié)果不合格品就有28種。［2］

2001年，新聞出版總署組織了對(duì)全國(guó)良好出版社的圖書編校質(zhì)量檢查，共抽查了33種圖書，其中有11種不合格。［3］

當(dāng)然，隨著新聞出版總署和各級(jí)出版行政管理部門不斷狠抓質(zhì)量，出版單位的質(zhì)量意識(shí)不斷提高，在以后的圖書質(zhì)量檢查中，質(zhì)量有了明顯上升。例如，在新聞出版總署組織的“2005年全國(guó)少年兒童圖書質(zhì)量專項(xiàng)檢查”活動(dòng)中，共抽查721冊(cè)圖書，不合格品是86冊(cè)，占抽查總數(shù)的11.9%［4］；2006年，新聞出版總署對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)2005年出版的教輔與地圖類圖書，進(jìn)行了以編校質(zhì)量為重點(diǎn)的專項(xiàng)質(zhì)量檢查。在總署和各省級(jí)新聞出版局以及主管部門檢查的790種教輔類圖書中，不合格圖書64種，占抽查總數(shù)的8.1%（其中，總署抽查了58種，不合格圖書16種，不合格率約為27.6%；地方省級(jí)新聞出版局和中央主管部門共抽查732種，不合格圖書38種，不合格率約為5.2%）。地圖類圖書共檢查70種，不合格圖書8種，約占抽查總數(shù)的11% （其中，總署抽查了21種，不合格圖書為5種，不合格率為24%；地方省級(jí)新聞出版局和中央出版社抽查49種，不合格圖書3種，不合格率約為6%）。［5］

2010年之后，出版管理部門更是加大了質(zhì)量檢查的力度和頻度，分別開(kāi)展了“2011出版物質(zhì)量管理年”“2012出版物質(zhì)量規(guī)范年”“2013出版物質(zhì)量保障年”“2014出版物質(zhì)量專項(xiàng)年”活動(dòng)，使出版產(chǎn)品質(zhì)量有了明顯提升（參見(jiàn)表1）。

從抽查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)看，一般性錯(cuò)別字、字詞誤用、語(yǔ)法性錯(cuò)誤、一般知識(shí)性錯(cuò)誤等問(wèn)題較多，是影響圖書質(zhì)量的主要因素，還有符號(hào)誤用、標(biāo)點(diǎn)亂用、版式不一等情況也時(shí)常出現(xiàn)。如一般性錯(cuò)別字：“孩子們”誤為“孩了們”“中國(guó)人”誤為“中國(guó)入”等等；如字詞性錯(cuò)誤：“少數(shù)民族聚居地”錯(cuò)為“少數(shù)民族聚集地”，“煙塵肆虐”錯(cuò)為“煙土肆掠”，“溘然長(zhǎng)逝”錯(cuò)為“赫然長(zhǎng)逝”等等；如語(yǔ)法性錯(cuò)誤中，句子成分缺失、指代不明、句式雜糅、邏輯混亂等等較為突出；如一般知識(shí)性錯(cuò)誤：“重慶市”誤為“四川省重慶市”“印度尼西亞雅加達(dá)”錯(cuò)成“印度雅加達(dá)”等等。另外，在部分圖書中，還存在一些導(dǎo)向不良的傾向，如2012年抽查的一本關(guān)于清朝佞臣和珅的書，用大量篇幅描述和宣揚(yáng)和珅的做人原則、邀寵方法、交際手腕、斂財(cái)之道、害人案例，對(duì)此缺乏足夠的辯證分析和深入評(píng)判，容易對(duì)讀者造成誤導(dǎo)。再如2014年抽查的個(gè)別圖書中，宣揚(yáng)“忠厚是無(wú)用的別名”，鼓吹“八面玲瓏，讓同事支持你”，提出為達(dá)到個(gè)人目的要“活用同學(xué)關(guān)系網(wǎng)、親戚關(guān)系網(wǎng)、父母關(guān)系網(wǎng)、同事關(guān)系網(wǎng)、鄰里關(guān)系網(wǎng)、客戶關(guān)系網(wǎng)”等等。這些都不利于弘揚(yáng)正能量。圖書出現(xiàn)上述各種各樣的質(zhì)量問(wèn)題，其原因也是多種多樣的，如出版單位質(zhì)量制度不健全、執(zhí)行制度不嚴(yán)格、經(jīng)營(yíng)壓力大、人員數(shù)量不足、跨專業(yè)出版等等。但作為最重要的因素之一——責(zé)任編輯，在出版質(zhì)量上恐怕要承擔(dān)起更多的責(zé)任和義務(wù)。

表1 2011～2014年（質(zhì)量年）圖書質(zhì)量抽查結(jié)果綜合匯總表

二、責(zé)任編輯與質(zhì)量的關(guān)系

責(zé)編是圖書質(zhì)量的第一把關(guān)人，也是最終把關(guān)人。有人可能會(huì)說(shuō)：“不對(duì)呀，編輯后面不是還有復(fù)審、終審和三校嘛！”的確，從出版管理環(huán)節(jié)來(lái)看，是這樣，但從編校和出版生產(chǎn)流程看，它又是一個(gè)相對(duì)閉鎖的循環(huán)系統(tǒng)：

責(zé)編→復(fù)審→終審→責(zé)編→初?！！！?zé)編→出版→發(fā)行

在這個(gè)循環(huán)鏈條中，責(zé)編既是各環(huán)節(jié)的發(fā)起人又是收官者，所以說(shuō)責(zé)編也是最終的把關(guān)人。因其責(zé)任重大，所以要把責(zé)編的名字記錄在圖書的版本記錄頁(yè)上。

既然責(zé)編承擔(dān)著這么重要的責(zé)任，那怎么才能很好地履行職責(zé)呢？筆者以為可以從以下幾點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)責(zé)編與質(zhì)量的關(guān)系。

1.責(zé)任——職業(yè)心和事業(yè)心

簡(jiǎn)單講，職業(yè)是指一個(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作。事業(yè)指一個(gè)人所從事的具有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有影響的經(jīng)常性活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，事業(yè)是一個(gè)人一生所追求的目標(biāo)，意味著奉獻(xiàn)，而職業(yè)則是階段性的，是因生活需要而必須從事的某項(xiàng)工作。按照馬斯洛的需求理論來(lái)講，事業(yè)目標(biāo)算是最高需求境界，職業(yè)目標(biāo)算是生存需求階段。

做職業(yè)和做事業(yè)是相輔相成的，我們可以把編輯工作當(dāng)做一項(xiàng)職業(yè)或者事業(yè)去對(duì)待，但無(wú)論如何，我們都應(yīng)當(dāng)保持基本的職業(yè)底線。從社會(huì)分工角度講，我們依然可以把編輯工作視為一種職業(yè)，而這種職業(yè)往往也需要對(duì)工作倫理規(guī)范有個(gè)認(rèn)同，比如我們做編輯工作，獲得了一定報(bào)酬，而工作倫理規(guī)范就要求我們盡心盡力去完成相應(yīng)的職責(zé)，如此才能對(duì)得起自己所獲得的報(bào)酬。但在我們的編校質(zhì)量檢查工作中時(shí)常發(fā)現(xiàn)，不少圖書的質(zhì)量很成問(wèn)題，比如有一本書中，幾乎囊括了所有的編校錯(cuò)誤類型，在總共214頁(yè)的正文中，幾乎頁(yè)頁(yè)有錯(cuò)，例如在整本書中，幾乎把“生蠔”都錯(cuò)寫為“生耗”，把“火焰”錯(cuò)寫成“火炎”，把“源源不斷”錯(cuò)寫為“源源不段”?？梢钥闯?，書中文字性錯(cuò)誤基本上是作者造成的，但責(zé)任編輯呢？復(fù)審呢？終審呢？還有三道校對(duì)呢？這么多道的審讀關(guān)口被突破，說(shuō)明把關(guān)者連起碼的責(zé)任心也沒(méi)有了。

當(dāng)然，像這種極端的例子不能代表廣大的出版工作者，更多的編輯則傳承并堅(jiān)守著自己的職業(yè)精神。例如龍世輝在20世紀(jì)80年代初為一篇意識(shí)流小說(shuō)寫的二審意見(jiàn)：

很慚愧，也很遺憾，我沒(méi)有看懂。我是認(rèn)認(rèn)真真地看的，一句一句讀的，白天在辦公室我怕思想不集中，晚上回家深夜靜讀，還是不懂。（當(dāng)然不是某一事某一段不懂。）一點(diǎn)不夸張地說(shuō)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一部“天書”。我決不想責(zé)難作者，他一定有他的道理，他決不是在胡鬧，瞎寫。是我的外國(guó)文學(xué)基礎(chǔ)太差了，特別是對(duì)意識(shí)流作品沒(méi)有閱讀的習(xí)慣和鍛煉，對(duì)于這種與民族傳統(tǒng)毫不沾邊的作品，我成了可怕的“欣賞盲”。因?yàn)闆](méi)有讀懂，我無(wú)從評(píng)論它的優(yōu)劣，說(shuō)不出什么意見(jiàn)。

章仲鍔同志（即本稿的一審編輯——筆者注）的意見(jiàn)似有道理，但我沒(méi)有能力贊同或否定，是否請(qǐng)懂得一點(diǎn)意識(shí)流的同志（如楊匡滿、馮夏熊）再看一看，然后送領(lǐng)導(dǎo)審閱。［6］

從以上例子我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到，編輯的工作質(zhì)量如何首先與責(zé)任心的強(qiáng)弱有直接關(guān)系，歸根結(jié)底還是一個(gè)責(zé)任意識(shí)和職業(yè)精神的問(wèn)題。

2.能力——導(dǎo)向把關(guān)能力、知識(shí)把關(guān)能力和文字把關(guān)能力

從編輯加工質(zhì)量角度看，編輯的能力主要體現(xiàn)于導(dǎo)向把關(guān)能力、知識(shí)把關(guān)能力和文字把關(guān)能力這三點(diǎn)。導(dǎo)向把關(guān)問(wèn)題因情況復(fù)雜，應(yīng)做專題論述，本文在此不作討論，下面僅就知識(shí)把關(guān)能力和文字把關(guān)能力加以闡述。

知識(shí)把關(guān)能力，主要是編輯需要有比較寬廣的知識(shí)面，有對(duì)知識(shí)正確與否的認(rèn)知能力。出版界總有關(guān)于編輯應(yīng)是雜家還是應(yīng)為專家的討論，其實(shí)，編輯是應(yīng)該成為雜家還是成為專家對(duì)于編輯個(gè)體而言可能并不是根本性的問(wèn)題，因?yàn)榫庉嬄殬I(yè)本身就要求編輯既是專家又是雜家，關(guān)鍵是編輯要成為哪一領(lǐng)域的行家里手而不是“萬(wàn)金油”。比如你是專門搞當(dāng)代文學(xué)編輯的，你就要有對(duì)當(dāng)今文學(xué)流派、主要作家及其主要?jiǎng)?chuàng)作特點(diǎn)、主要的文學(xué)表現(xiàn)形式，以及文學(xué)作品的鑒賞、辨別、評(píng)論和研究的能力，要對(duì)文學(xué)史有認(rèn)識(shí)，要閱讀大量的文學(xué)作品，否則，何談對(duì)稿件的精準(zhǔn)把握。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”（劉勰?文心雕龍?知音）。只有我們手操千器、眼觀千劍，才能正確處理手中的稿件。比如將已是直轄市的“重慶市”錯(cuò)為“四川省重慶市”、將“涿州市”錯(cuò)為“涿縣”、將毛澤東青年時(shí)期曾經(jīng)的好友“蕭子升”錯(cuò)為“蕭三”、將我國(guó)的幾種曲藝形式——“蘇州彈詞、山東快板、北京大鼓、東北二人轉(zhuǎn)”錯(cuò)誤地定義為“戲曲”，等等此類差錯(cuò)說(shuō)明編輯的知識(shí)功底有待加強(qiáng)。

文字把關(guān)能力，主要是指編輯人員有沒(méi)有駕馭文字的能力，包括是否正確把握用字用詞，是否文通字順、符合語(yǔ)法邏輯等，這是考察編輯基本功的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其重要性不言而喻。但在歷年的質(zhì)量檢查中，文字性錯(cuò)誤所占比例也是最大的。廣大讀者反映最強(qiáng)烈的“無(wú)錯(cuò)不成書”問(wèn)題也更多地體現(xiàn)在這里。上文例舉的文字性差錯(cuò)僅是很小的、頗有代表性的一部分。

三、提高編輯工作質(zhì)量應(yīng)堅(jiān)持的原則

為保證出版產(chǎn)品質(zhì)量，我們?cè)诔浞终J(rèn)識(shí)上述各種情況的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該努力堅(jiān)持幾個(gè)原則。

一是要存疑批判。存疑就是要以審慎的態(tài)度去對(duì)待稿件。無(wú)論是名家之作還是新人之作，在作者面前和讀者面前，編輯都是把關(guān)者。把好關(guān)既是對(duì)作者的負(fù)責(zé)，也是對(duì)讀者的負(fù)責(zé)，更是對(duì)文化的負(fù)責(zé)。例如，在去年檢查的一本圖書中有這樣的一段文字描述：“中國(guó)正式成為世界貿(mào)易組織第143個(gè)成員國(guó)?！逼鋵?shí)，只要編輯此時(shí)稍有一點(diǎn)存疑的意識(shí)就不難發(fā)現(xiàn)，很多國(guó)際性組織的成員并不全是國(guó)家，也可以有地區(qū)，如我國(guó)臺(tái)灣和香港就作為獨(dú)立關(guān)稅區(qū)加入了世界貿(mào)易組織，例子中的“成員國(guó)”顯然不符合實(shí)際，輕者說(shuō)是筆誤，重者則會(huì)給某些別有用心的人留下口實(shí)。

二是要瞻前顧后。只有瞻前顧后，才能實(shí)現(xiàn)前后統(tǒng)一。例如在檢查中總會(huì)發(fā)現(xiàn)用詞前后不一致的問(wèn)題，如“唯一”和“惟一”“做出”和“作出”、阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字?jǐn)?shù)字等，經(jīng)常出現(xiàn)前后不一致甚至在同一頁(yè)上都不統(tǒng)一的問(wèn)題。這些還不影響讀者的正確理解，有的則是同一事件的或時(shí)間或地點(diǎn)或人物前后出現(xiàn)了不一致，這就影響了讀者的正確判斷?？朔@種問(wèn)題的方法有很多，例如編輯在審稿開(kāi)始時(shí)，可以對(duì)有關(guān)事件、時(shí)間、人物、地點(diǎn)等情況進(jìn)行列表，以便后續(xù)編輯加工時(shí)比對(duì)、核查。

三是不想當(dāng)然。有些司空見(jiàn)慣的東西未必是正確的，望文生義的結(jié)果可能就是南轅北轍。在一些圖書中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些因想當(dāng)然而造成的錯(cuò)誤，如錯(cuò)把“明日黃花”用成“昨日黃花”，誤將“差強(qiáng)人意”當(dāng)成貶義使用。再如一本圖文并茂的科普書，文字介紹的是美國(guó)的后勤補(bǔ)給艦船的知識(shí)，圖片卻想當(dāng)然配上了宙斯盾導(dǎo)彈驅(qū)逐艦。

四是勤查資料和工具書。我們形容知識(shí)是海洋，那么編輯就不可能把海水喝干。勤于、善于使用工具書和查閱資料，才能解疑釋惑、糾正謬誤。

四、結(jié)語(yǔ)

“文章天下事，得失寸心知”。出版質(zhì)量從小處說(shuō)，是產(chǎn)品的生命，也是出版單位的生命；往大處講，是民族和國(guó)家的生命，是千秋萬(wàn)代的事情。唯有以一種敬畏文字、敬畏文化和敬畏事業(yè)的態(tài)度，才能夠做好編輯工作，不斷提升出版質(zhì)量。

（作者單位：國(guó)家新聞出版廣電總局出版產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)中心）

［1］吳瓊.新聞出版署對(duì)圖書質(zhì)量三次檢查表明圖書差錯(cuò)率高得驚人［J］.出版發(fā)行研究，1995（3）

［2］吳瓊.'95“全國(guó)圖書質(zhì)量大檢查”結(jié)果評(píng)析［J］.中國(guó)出版，1996（4）

［3］羅世縉.問(wèn)題與建議——參與圖書編校質(zhì)量檢查的一點(diǎn)體會(huì)［J］.中國(guó)出版，2002（8）

［4］關(guān)于2005年全國(guó)少兒圖書質(zhì)量專項(xiàng)檢查情況的通報(bào)［EB/OL］.http://www.gapp.gov.cn/cms/html/21/413/200512/448915.html，2005-12-27

［5］關(guān)于2006年教輔與地圖類圖書質(zhì)量專項(xiàng)檢查情況的通報(bào).新出圖〔2006〕1052號(hào)［EB/OL］.www.gov.cn，2006-10-19

［6］李頻.龍世輝的編輯生涯［M］.開(kāi)封：河南大學(xué)出版社，1992：157