學校后勤管理工作要點研究

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學校后勤管理工作要點研究

曾令省

（重慶市渝北區(qū)雙湖小學校，重慶 401120）

摘要：后勤管理工作是在學校當中是非常重要的保障性工作，是教學活動得以順利開展的前提，同時也是一項非常復雜的工作。當前學校后勤管理工作也應該緊跟時代步伐，結合自身發(fā)展的特點，不斷的進行管理創(chuàng)新，實現(xiàn)從束縛性的管理到創(chuàng)新化管理模式轉(zhuǎn)變，本文對學校后勤管理工作要點的研究是在分析問題的基礎上根據(jù)當前學校后勤工作的實際情況，給出了其要以“四化”為學校后勤管理理念為基礎，要不斷的對其管理機制進行健全，在具體的管理工作當中要做好對承包方的監(jiān)督和管理工作。

關鍵詞：學校；后勤管理；教學；現(xiàn)狀；實際

做好學校后勤管理工作意義是非常重大的，首先其對順利辦學來說是物質(zhì)基礎，涉及到校舍、物資供應等，只有在后勤工作保障和完善的前提下學校的教學工作才能夠正常的開展和進行。其次好的學校后勤管理工作還能在一定程度上激發(fā)起在校學生的學習熱情，完備、科學、先進的教學設備在提供給學生良好教學環(huán)境的基礎上還讓學生徹底的擺脫了后顧之憂。第三，好的學校后勤管理還為教師創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境，提高了教師的工作效率。最后好的學校后勤管理工作還實現(xiàn)了教育資源的充分利用。

一、當前學校后勤管理工作問題

（一）社會化程度低。從當前學校后勤管理的形式來看，雖然已經(jīng)形成了后勤實體，不在依附于學校本身，但是后勤管理的思想人就比較保守和落后，現(xiàn)代化的管理思想和理念不足，尤其是管理的手段和方法仍舊是比較傳統(tǒng)的，績效評價方面的制度完善程度也不夠。從學校后勤管理的融資能力來看，學校對后勤管理持續(xù)的投入了大量的資金，這就使得其社會化的意識嚴重的被弱化，無法實現(xiàn)自我融資。

（二）對現(xiàn)代化的管理理念認識不到位。當前很多教職工對學校的后勤管理低償服務有很大的不理解，并且覺得學校后勤管理收費是不應該的，這種思想是很多學校后勤管理工作的瓶頸。已經(jīng)對其發(fā)展產(chǎn)生了嚴重的阻礙作用，所以要想更好的進行學校的后勤管理打破原有的管理理念則變得非常重要。對于后勤管理人員來說用現(xiàn)代化的管理理念來武裝自己也意義重大，但是當前學校后勤管理人員多不思進取，工作當中創(chuàng)新意識不強，抱著“鐵飯碗”的思想從事工作，工作效率低下、服務質(zhì)量沒有辦法保證。再有學校后勤人員的人才選拔、評比、職稱評定等工作一直以來都是比較落后的，并且存在著嚴重的不公平，這些都和后勤管理理念落后有著一定的關系。

二、學校后勤管理要點分析

（一）“四化”管理理念的確認。筆者對學校后勤管理工作的目標總結為“四化”，分別是制度化、標準化、精細化、責任化，“四化”的具體內(nèi)容如下：

1.制度化：在現(xiàn)代化的管理理念之下制度化是后勤管理工作得以順利開展的有利保障，學校的后勤管理應根據(jù)實際需要，建立起相關的制度，用制度來規(guī)范人的行為，實現(xiàn)制度化的生產(chǎn)資料分配以及資產(chǎn)利用。制度化的后勤管理工作同時也是學校現(xiàn)代化管理當中不可或缺的一部分，其對于后勤管理作用的發(fā)揮意義重大，是保證后勤管理穩(wěn)定發(fā)展的基礎和前提，所以當前的學校后勤管理工作應該逐漸的走向制度化發(fā)展的道路。

2.標準化：學校的后勤管理工作要想更加的科學則必須以標準化作為理論的基礎，利用標準化的要求來建立起和后勤管理工作相匹配的制度，保證資產(chǎn)、物資、職責等的分配有序進行，同時標準化的學校后勤管理工作還能夠有效的提高工作的效率，保證服務的質(zhì)量。

3.精細化：精細化是確保學校后勤管理工作施行方式的方向性，在科學、精細化的分工下，是實現(xiàn)后勤管理工作由內(nèi)到外效果最大化的有效途徑，保證了后勤管理當中的各項工作向著更加科學、統(tǒng)一的方式發(fā)展。

（二）后勤管理機制的健全。對于學校來說，后勤管理工作要想發(fā)揮出更好的效用，則應該從自身實際出發(fā)，在不斷完善有關制度的同時，還應該加強對有關人員的管理，不斷的健全管理機制。第一，要不斷的對學校后勤管理的內(nèi)部機構設置進行優(yōu)化，精簡管理人員，并將各項管理工作責任到人，有效的提高管理工作效率。第二，采用考核的方式提高后勤管理人員的素質(zhì)，可采取績效考核的方式進行，讓管理人員的工資水平和其服務掛鉤，提高其工作效率及質(zhì)量。

（三）處理好承包和監(jiān)督管理之間的關系。在學校的后勤管理當中學生宿舍、食堂、超市等都屬于基礎性的設備，那么針對這些基礎設備所開展的后勤管理工作則屬于基礎性的管理工作。很多學校這些后勤服務采取的都是承包的方式，但是由于監(jiān)督管理的不到位，食品安全、校園安全等問題頻發(fā)，在排除學生自身原因之后，承包方也存在著一定的問題，有些甚至還對學校的管理工作造成了重大的影響，故學校后勤管理應該充分的認識到自己對于承包方的監(jiān)督以及管理的責任，發(fā)揮出應有的作用，對其進行有效的監(jiān)督，保證其為師生創(chuàng)造出更加良好的學習和生活的環(huán)境。

總結：

表面上學校后勤管理和學校的發(fā)展關系并不大，但實際上其對學校的整體發(fā)展有著直接的影響，關系到了教學工作、科研工作等是否能夠順利的進行。當前學校后勤管理工作中存在著社會化程度低、對現(xiàn)代化的管理理念認識不到位、后勤管理機制靈活程度不夠幾個問題，要想使得學校后勤管理工作與時俱進，需要在確定“四化”管理理念的基礎上不斷的健全后勤管理機制，并有效的處理好承包和監(jiān)督管理之間的關系，這不僅是有效破解當前學校后勤管理滯后的有效措施，也是學校后勤管理工作當中的要點。

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文章編號：1671-864X（2015）05-0063-01

文獻標識碼：A

中圖分類號：G627