賴聞津
【摘要】在英語學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是關(guān)鍵,探索激發(fā)學(xué)生英語興趣的方法,中職學(xué)生的英語水平肯定會有很大的提高,教師應(yīng)積極營造輕松愉快的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)生動的課堂情境,要善于表揚激勵,讓學(xué)生有成功的喜悅感,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 英語學(xué)習(xí) 興趣激發(fā)
興趣是最好的教師,學(xué)生對所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣,就會對所學(xué)的知識產(chǎn)生熱情和好奇心,就會激發(fā)起強烈的求知欲,就會自覺地去學(xué)習(xí)。想辦法激發(fā)職中生學(xué)習(xí)英語的興趣,是提高他們英語能力的重要途徑?,F(xiàn)在談一談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、營造輕松愉快的課堂氣氛
首先要利用課堂前五分鐘,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,從而活躍課堂氣氛。教師據(jù)學(xué)生的實際情況,與學(xué)生溝通交流,學(xué)生熟悉的校園生活,教師用英語與學(xué)生談一談校風(fēng),校貌,學(xué)校的環(huán)境,文化建設(shè),組織的社會實踐活動,或者春(秋)游,的等,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活或即將舉行的運動會,參加的一些娛樂活動等等。利用這些學(xué)生親身體驗的和學(xué)生感興趣的話題打開學(xué)生說英語的突破口,以此來激勵學(xué)生大膽講英語;教師盡量給每一位學(xué)生創(chuàng)造條件讓每位學(xué)生走上講臺來;用英語的來表述見聞,教師也可以在這幾分鐘時間里適當(dāng)?shù)匮a充課外知識:像介紹一下說英語國家的文化習(xí)俗,宗教信仰,生活背景,風(fēng)土人情及英語禮貌用語方面的表達習(xí)慣等,教師可以適當(dāng)補充一下實用的日常英語。如:請客吃飯,表達感謝,發(fā)現(xiàn)邀請,約會見面等,由于實用性比較強,又容易上口,用詞簡單,因此學(xué)生比較感興趣。對提升學(xué)生的興趣和口語水平有很大幫助。感謝贊揚,抱怨投訴,約會見面等。學(xué)生對這些補充的內(nèi)容會感興趣,因為以上內(nèi)容實用性,交際性強,而且用詞簡單,容易上口。英語課堂教學(xué)是一門藝術(shù),教師在課堂上要活潑、幽默、真誠,鼓舞性的課堂用語激發(fā)學(xué)生熱情,營造輕松愉快的課堂氣氛,提高學(xué)生的積極性,自覺性和主動性,使課堂教學(xué)煥發(fā)出藝術(shù)魅力。
二、創(chuàng)設(shè)生動的課堂情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
有一個和諧、寬松的語言環(huán)境,使學(xué)生在注意力高度集中,充分調(diào)動學(xué)生有意識的參與到學(xué)習(xí)活動中,精神愉快而輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果更好,循著老師指導(dǎo)的方向,能自覺投入到學(xué)習(xí)中去??梢酝ㄟ^以下方式來進行情景創(chuàng)設(shè)。
1.圖片、實物入情景。在實際教學(xué)過程中,利用電視、錄音機、投影儀、多媒體、簡筆畫或?qū)嵨锏葋磉M行教等先進的教學(xué)設(shè)備和手段,實物教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)一個現(xiàn)代化、高技術(shù)的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生有一個深刻的印象,可以使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的視覺,這樣就會很容易并且快速地學(xué)好英語單詞。從而縮短了舊知識與新知識之間的距離,新知識在愉快的實物展示中很快被被掌握了。輕學(xué)生掌握新知識的難度。
2.設(shè)置真實情境,是提高教學(xué)效果的最有效的方法。使學(xué)生置身其中,集中學(xué)生注意力,增加其實際體驗。激發(fā)學(xué)生積極參與。事實表明,情境教學(xué)中讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣,才能引起學(xué)生重視。整個課堂氣氛自然而然“活”起來,因此,我們提倡將學(xué)生在生活中可能遇到的英語交際場景運用到口語中來,調(diào)動他們的積極性和求知欲望,比如,可以根據(jù)各專業(yè)的特色,模擬單位招聘、購物、預(yù)定客房、餐廳吃飯等真實的場景,讓學(xué)生來做主角,充當(dāng)侍應(yīng)生、會計、接待人員、售貨人員、應(yīng)聘和招聘人員等,創(chuàng)設(shè)了比較真實的生活情景,讓學(xué)生在模擬的真實工作環(huán)境中,在這種情景中自然而然的學(xué)習(xí)英語,真正做到了動手動腦動口,通過用自己的語言來解決問題,提升了語言表達能力,達到了預(yù)期的教學(xué)效果,
3.用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境。在教學(xué)過程中,發(fā)揮多媒體的功能,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體直觀、具體、生動、形象、新穎的特點,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引起學(xué)生的注意,在課堂上充分利用電教設(shè)備外,課下還應(yīng)要求學(xué)生每天必須聽錄音帶進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),能夠扎實的掌握所學(xué)的知識,逐步突破某些單詞和句子在語音,語調(diào)上的難點,而且形成了良好的語感,恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體工具,創(chuàng)造生動形象的交際情境,給學(xué)生提供更多的活動時間,讓他們在體會歡樂的同時掌握了知識,讓學(xué)生的歡樂貫穿于整堂課,才能有效地激發(fā)興趣,愉快地掌握了所學(xué)知識,調(diào)動積極性,充分地利用了學(xué)生的無意識來提高教學(xué)效果,收效頗豐。能成為提高英語學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。
4.自由談?wù)?、對話或小組表演教學(xué)。自由談?wù)搶W(xué)生來說是個很好的交流方式,在教學(xué)過程中起著重要的作用。我們可以安排學(xué)生用學(xué)過的詞、詞組、句型談?wù)撘恍┧麄兿矚g的話題,如:天氣、家庭、學(xué)校、班級、朋友或他們聽到的一個有趣的故事。
對話、小組表演,教師可以提出一些相關(guān)話題,如:打電話、問路、購物、郊游、上網(wǎng)等話題,也可以利用中職教材中Speaking 部分的對話練習(xí),讓學(xué)生在課堂上進行對話或小組表演,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,提高其學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)他們自由談?wù)摗υ挶硌莼蛐〗M表演的時候,教師應(yīng)帶著極大的興趣作一些鼓勵性的評價。激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性、主動性,從而提高學(xué)生的口語交際能力。
5.利用英語歌曲的感染力,活躍課堂氣氛。在英語教學(xué)中,英語歌曲有著不可替代的作用,英語歌曲,它融英語語言學(xué)習(xí)與娛樂為一體。它就像一只鮮艷的花朵在課堂上綻放,吸引著學(xué)生們求知的目光,熏陶著他們美麗的心靈。既能讓學(xué)生學(xué)到地道、純正的英語,又能培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的審美情趣,許多英語歌曲簡單易懂,節(jié)奏感強,朗朗上口,旋律優(yōu)美,內(nèi)容生動,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而且還能在一些團體活動中,比如,元旦聯(lián)歡會上派上用場。如果教師再加上一些適當(dāng)編排的動作,會給學(xué)生提供積極參與的巨大動力。自然熱情會高漲。教學(xué)實踐證明:學(xué)生在學(xué)習(xí)英文歌曲時,會表現(xiàn)出極大的熱情,有的學(xué)過的單詞或句子會被他們暫時遺忘,但只要一聽到那熟悉的旋律,學(xué)生們就能流利地唱出每一句歌詞。因此,以英語歌曲來進行英語教學(xué),是一種成功的,行之有效的教學(xué)方法,必將給學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)唱幾首英文歌曲能增加職中生的魅力指數(shù)。
三、要善于表揚激勵讓學(xué)生有成功的喜悅感
對學(xué)生而言,及時完成作業(yè),準確回答教師提出的問題,在考試中取得好成績,每一次肯定都是他們值得自豪的地方。有些學(xué)生平時很難聽到老師的表揚,久而久之,就失去了自信心和自尊心。教師如給他們適當(dāng)?shù)谋頁P,他們會覺得很高興、很自信。作為教師對他們首先要有信心,一旦學(xué)生獲得好成績,我們應(yīng)該多多表揚。要多給他們關(guān)心和愛護。我們應(yīng)該多多表揚。常對他們說:“Good!”“Nice!”“Great!”“You are clever!”“Clever boy/girl!”學(xué)生的做法如果能得到老師的及時而中肯的評價,學(xué)生就會感到被欣賞,重視,才會愉快,積極,增強自信心;反之則會情緒低落,被動,喪失自信心。不能準確回答問題時,我經(jīng)常會說:“I think youll sure to do better next time!”“Dont be nervous!”“You are sure to do as well as the others!”
幫助他們分析錯誤的原因,鼓勵他們想辦法戰(zhàn)勝困難。合理利用各種教學(xué)方法,激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生重拾信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進英語學(xué)習(xí)的提高。讓他們自覺地學(xué)習(xí)英語,才能夠真正促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)的提高。
總之,教師在以后的教學(xué)中應(yīng)該盡力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,探索教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的方式、方法,興趣是最好的教師。只有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,才是有效的教育。我相信,在我們繼續(xù)不懈努力下,中職學(xué)校的英語水平肯定會有很大的提高。
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