試論青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策

張智

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 青少年后備人才則是發(fā)展競(jìng)技體育的基礎(chǔ)，在分析青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的制約因素基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐，提出青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的發(fā)展對(duì)策，希望對(duì)于今后發(fā)展青少年業(yè)余體育訓(xùn)練具有一定幫助。

關(guān)鍵詞 青少年訓(xùn)練 業(yè)余體育訓(xùn)練 制約因素 發(fā)展對(duì)策

一、引言

在發(fā)展競(jìng)技體育的道路上，一定要充分重視培養(yǎng)青少年后備人才，這是體育事業(yè)可以進(jìn)行有效持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。盡管當(dāng)前的各國(guó)在發(fā)展競(jìng)技體育的道路上，具有適合自身特點(diǎn)的不同模式，但是，青少年業(yè)余訓(xùn)練則是進(jìn)行后備人才培養(yǎng)的基本方式[1]。所以，應(yīng)該保證青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的建設(shè)，并有效保證訓(xùn)練水平，這些具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的制約因素分析

（一）在進(jìn)行青少年業(yè)余訓(xùn)練中，培養(yǎng)目標(biāo)還需進(jìn)一步完善。經(jīng)過(guò)調(diào)查，可以看出，在各類體校的培養(yǎng)目標(biāo)中，盡管都是重視和強(qiáng)調(diào)要德智體全面發(fā)展，但是，部分實(shí)際訓(xùn)練中，依然存在輕視文化課的問(wèn)題，無(wú)法有效貫徹落實(shí)全面發(fā)展的要求。

（二）傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)訓(xùn)練模式不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。對(duì)于原有的在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的青少年業(yè)余體育訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，在特定的短期內(nèi)，能夠提升一定的競(jìng)技體育水平，但是，隨著朝著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)中，經(jīng)費(fèi)不足則是在進(jìn)行青少年業(yè)余體育訓(xùn)練中的最大問(wèn)題，存在業(yè)務(wù)訓(xùn)練上的投入不足問(wèn)題。

（三）青少年的業(yè)務(wù)訓(xùn)練存在和學(xué)習(xí)知識(shí)方面的矛盾。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，上述矛盾則一直是家長(zhǎng)和老師所關(guān)注的話題，從實(shí)際情況看，大量的青少年為了學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題而放棄相應(yīng)的業(yè)余訓(xùn)練，這也是對(duì)于體育后備人才培養(yǎng)的巨大損失。

（四）教練員的訓(xùn)練水平需要進(jìn)一步的提升。要想保證青少年體育訓(xùn)練效果，就應(yīng)該保證教練員的訓(xùn)練水平，應(yīng)該從思想教育、技術(shù)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員選材、心理培養(yǎng)以及具體的各項(xiàng)能力指標(biāo)的訓(xùn)練，上述都對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)具有積極作用。所以，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果則是由教練員的綜合素質(zhì)所決定。

（五）青少年業(yè)余體育訓(xùn)練涉及到的社會(huì)保障制度還不完善。家長(zhǎng)和教師也非常重視后備人才的社會(huì)保障方面問(wèn)題，正是由于這方面原因，部分家長(zhǎng)不支持青少年進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)于青少年業(yè)余運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，有時(shí)的人身保險(xiǎn)也難以有效落實(shí)。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為，傷病則會(huì)影響終止訓(xùn)練[2]。所以，大部分學(xué)生對(duì)于前途的認(rèn)知，以及相應(yīng)的傷病影響程度，這些都會(huì)較大程度影響到訓(xùn)練的效果。如果沒(méi)有得力的保障措施，就會(huì)影響參加訓(xùn)練青少年的人數(shù)，可能會(huì)產(chǎn)生訓(xùn)練規(guī)模的縮小。

三、青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的發(fā)展對(duì)策思考

（一）保證深入進(jìn)行青少年的業(yè)余體育訓(xùn)練管理工作。通過(guò)有效的體育體制改革工作，能夠明確社會(huì)和政府的事權(quán)劃分，進(jìn)行有效的職能轉(zhuǎn)移，通過(guò)一切有效手段，保證體育事業(yè)的健康發(fā)展。所以，針對(duì)青少年體育發(fā)展規(guī)劃的制定，應(yīng)該確保管理和服務(wù)的進(jìn)一步加強(qiáng)。要求進(jìn)行運(yùn)作過(guò)程中，應(yīng)該把權(quán)力能夠下放給社會(huì)團(tuán)體和事業(yè)單位，保證具有足夠的社會(huì)力量進(jìn)行青少年的體育訓(xùn)練，保證我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展后勁。

（二）對(duì)于青少年業(yè)余體育訓(xùn)練模式進(jìn)一步優(yōu)化。在進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練的過(guò)程中，目的就是有效保證培養(yǎng)高水平競(jìng)技后備人才。所以，應(yīng)該及時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，有效調(diào)整業(yè)余訓(xùn)練管理工作，有效培養(yǎng)出各類的體育人才。在具體有效培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才過(guò)程中，一定要堅(jiān)持實(shí)施“體教結(jié)合”方案，有效保障業(yè)余訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

（三）保障教練員的水平和素質(zhì)進(jìn)一步提升。應(yīng)該通過(guò)有效的崗位培訓(xùn)，保證教練員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提升，另外，在教練員崗位上，積極引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)于不合格的人員進(jìn)行及時(shí)淘汰。另外，在進(jìn)行業(yè)務(wù)訓(xùn)練中，可以通過(guò)各種方式，積極引進(jìn)高水平教練員，保證業(yè)余訓(xùn)練的較高水平?？梢园延袃斴斔?、有償培訓(xùn)制度逐步在基層的業(yè)務(wù)訓(xùn)練中實(shí)施，這樣也是進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要手段和方法，同時(shí)，能夠提高教練員的待遇和積極性。

（四）進(jìn)一步要求青少年具有正確的訓(xùn)練態(tài)度。只有保證體育后人才對(duì)于訓(xùn)練具有積極的態(tài)度，具有較高的情感水平，才能保證訓(xùn)練的穩(wěn)定性發(fā)展。在此過(guò)程中，應(yīng)該積極培養(yǎng)青少年具有穩(wěn)定的世界觀和人生觀；另外，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教練員對(duì)于學(xué)生教育的特殊作用，保證教練員素質(zhì)的提升，來(lái)積極影響到學(xué)生行為；通過(guò)有效培訓(xùn)教練員相應(yīng)的教育技能，有效將教育和運(yùn)動(dòng)技能相互結(jié)合。

（五）針對(duì)青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的保障制度的問(wèn)題，需要進(jìn)一步落實(shí)和完善。應(yīng)該針對(duì)少數(shù)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的保障制度進(jìn)一步優(yōu)化，比如，在職業(yè)教育、升學(xué)、就業(yè)方面明確較為完善的優(yōu)惠政策，明確在保險(xiǎn)、傷病醫(yī)療方面的措施，解決高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的后顧之憂。針對(duì)不能進(jìn)入優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高校進(jìn)行進(jìn)一步深造的青少年，可以積極考慮安排在社會(huì)需要的崗位，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，有效保證群眾體育的促進(jìn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 秦承秀.臨夏州青少年業(yè)余體育訓(xùn)練體教結(jié)合模式的探索與分析[J].學(xué)周刊B版.2015（1）.

[2] 李衛(wèi)東.十二五時(shí)期我國(guó)青少年業(yè)余體育訓(xùn)練保障研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào).2012.38（2）.