新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中體育課堂教學(xué)的有效性研究

齊瑞儒++宗有智++白云瑞

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 在新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)以來(lái)，高中體育課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步，教學(xué)效率明顯提升。然而，由于高中體育仍然是非考試科目，學(xué)校對(duì)體育課程重視程度相對(duì)較低，導(dǎo)致高中體育課堂教學(xué)還存在諸多問(wèn)題，這嚴(yán)重影響到高中體育課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞 高中體育 課堂教學(xué) 有效性

體育是提高全民身體素質(zhì)的基礎(chǔ)。體育教學(xué)是我國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)事業(yè)的重要內(nèi)容，有利于強(qiáng)化青少年的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，體育教學(xué)方式單一，課堂教學(xué)效果不理想。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，高中體育課堂教學(xué)逐步發(fā)生了改變。

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）取得的進(jìn)步

1.體育教學(xué)觀念改變明顯

新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教學(xué)改革的目標(biāo)首先就是要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從傳統(tǒng)教育觀念中擺脫出來(lái)，實(shí)現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念，圍繞學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。作為高中必修課程體育教學(xué)方式在新課標(biāo)頒布實(shí)施以來(lái)發(fā)生了很大變化，體育教師的教學(xué)觀念不再是傳統(tǒng)的機(jī)械式訓(xùn)練模式，而是融入了許多學(xué)生感興趣有意義的教學(xué)活動(dòng)，課堂環(huán)節(jié)更覺(jué)多樣靈活。在許多地方高中我們可以發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)開(kāi)展的有聲有色，模塊教學(xué)得到不斷實(shí)踐。體育教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體性地位，努力構(gòu)建民主、平等、合作的新型師生關(guān)系，體育課堂氛圍逐漸融洽，教學(xué)效率逐漸提升。

2.體育學(xué)科性質(zhì)逐步明確

體育學(xué)科有著自身獨(dú)特的性質(zhì)，同其他學(xué)科相比，更具靈活性和實(shí)戰(zhàn)性，突出身體鍛煉。所以，體育教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)活動(dòng)中要抓住體育教學(xué)的本質(zhì)，以提高學(xué)生體質(zhì)健康為目的，做到有所取舍，對(duì)于與身體訓(xùn)練無(wú)關(guān)的內(nèi)容盡量不要涉及。目前，高中體育課堂教學(xué)目標(biāo)相對(duì)明確，學(xué)生能夠得到系統(tǒng)性訓(xùn)練，發(fā)揮了體育學(xué)科的教學(xué)價(jià)值。

3.教學(xué)內(nèi)容更加貼合實(shí)際

高中體育教學(xué)的對(duì)象可以說(shuō)是參差不齊，教師必須從高中生的個(gè)人實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，要做到因人而異、因材施教。目前，高中體育課堂教學(xué)內(nèi)容相對(duì)豐富，包含了許多針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師也能夠從實(shí)際出發(fā)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，利用學(xué)校有限的教學(xué)資源，設(shè)置有效的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，基本能夠滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需求。

（二）存在的問(wèn)題

1. 教師培訓(xùn)力度不夠

高中學(xué)校管理的主要精力放在考試科目上，對(duì)于體育以及藝術(shù)科目不重視，所以，在體育教師的培訓(xùn)、交流、學(xué)習(xí)這塊投入不夠，使得高中體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)無(wú)法提高，再加上許多高中體育教師還要對(duì)兩操等活動(dòng)負(fù)責(zé)，精力有限，不利于有效地開(kāi)展課堂教學(xué)。

2.課堂教學(xué)方法單一

目前，一些高中體育課堂教學(xué)還是以教師為主，課堂氣氛比較沉悶，有些體育教師為了節(jié)省精力，采用“一刀切” 教學(xué)法，忽視了學(xué)生的實(shí)際以及個(gè)性化發(fā)展，違背了生本教育理念。另外，在高中體育課堂教學(xué)中還存在課時(shí)不足，課程內(nèi)容不豐富現(xiàn)象。通過(guò)調(diào)查，傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目還是占據(jù)了課堂教學(xué)的多部分。

3.體育設(shè)施設(shè)備不全

體育器材在體育教學(xué)中占據(jù)著重要位置，體育器材不足導(dǎo)致體育教學(xué)無(wú)法有效開(kāi)展。目前，我國(guó)多數(shù)地方學(xué)校都存在體育設(shè)施設(shè)備不足的情況，尤其是像大型的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，多數(shù)高中都嚴(yán)重缺乏。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高我國(guó)高中體育課堂教學(xué)有效性的建議

（一）加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

體育教師是高中體育課堂教學(xué)的組織者，尤其是高中體育教師對(duì)于學(xué)生的體育知識(shí)和技能的指導(dǎo)非常關(guān)鍵，所以，必須強(qiáng)化體育教師隊(duì)伍，加大體育教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流力度，促進(jìn)其更新教學(xué)觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容及方式

新課程標(biāo)準(zhǔn)下，體育教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，要設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的教學(xué)模式，對(duì)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)化，避免難度過(guò)高影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。體育課堂教學(xué)還要采用靈活多樣的教學(xué)方法，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展趣味十足的體育游戲活動(dòng)，要設(shè)計(jì)體育教學(xué)的生活化、情景化、表演化、娛樂(lè)化等豐富的教學(xué)形式，改變單一的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的熱情，從而提高課堂教學(xué)效率。

（三）充分利用體育教學(xué)資源

高中體育教師要深入挖掘教材資源，同時(shí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)中的體育素材，設(shè)計(jì)出有新意的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，在進(jìn)行體育課堂教學(xué)中，必須充分利用好體育設(shè)施設(shè)備，發(fā)揮體育器材的作用。體育教師不能一味地埋怨體育設(shè)施設(shè)備的不足，要有效地利用起現(xiàn)有的場(chǎng)地資源，可以開(kāi)展有特色的體育課程。同時(shí)學(xué)?？梢郧擅畹匕才耪n程表，實(shí)現(xiàn)體育設(shè)施設(shè)備的科學(xué)使用，緩解體育教學(xué)沖突，保證體育教學(xué)效果。

總之，隨著新課改的推進(jìn)，我們要在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，針對(duì)影響高中體育課堂教學(xué)有效性的問(wèn)題，不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新，加大對(duì)高中體育教學(xué)的重視程度，改善高中體育教學(xué)的環(huán)境。同時(shí)，作為體育教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)形式，充分利用現(xiàn)有的體育教學(xué)資源，不斷提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

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