互聯(lián)網(wǎng)時代高校黨的建設(shè)工作創(chuàng)新研究與探索

易振++陳翠峰

摘要： 當(dāng)前，世情、國情、黨情、教情正在發(fā)生深刻變化，互聯(lián)網(wǎng)前所未有的普及和發(fā)展，對人們的思想觀念、思維方式、價值取向、工作方式和生活方式產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響?；ヂ?lián)網(wǎng)以其交互性、開放性、及時性、廣泛性、虛擬性等特點，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，創(chuàng)造了一個突破地域和國界概念的網(wǎng)絡(luò)虛擬社會或網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，人類進入互聯(lián)網(wǎng)時代?；ヂ?lián)網(wǎng)時代人與人之間的交往方式、社會活動趨向虛擬化、跨時空和全球化，直接影響著人們的思想觀念和價值觀念。高校是知識分子聚集的地方，高校教師和學(xué)生知識文化水平較高，思想活躍，接受新興事物的能力強，他們往往喜歡從互聯(lián)網(wǎng)獲取信息和知識。因此，互聯(lián)網(wǎng)對他們的思維方式、價值觀念等產(chǎn)生了較大的影響。[1，2]面對一個有知識、有思想，對社會變化敏感度高、引領(lǐng)時代發(fā)展趨勢的群體，高校黨務(wù)工作者在總結(jié)黨建工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，要主動順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，積極探索新的方式、方法、手段和機制，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)去影響和凝聚高校師生，不斷加強和創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)時代高校黨的建設(shè)工作。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代高校黨建工作面臨的新挑戰(zhàn)

高校師生的思想意識、思想觀念、價值取向有著明顯的獨立性、選擇性、差異性。互聯(lián)網(wǎng)的裂變式發(fā)展對高校黨建工作的影響是全方位、深層次的?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及在給高校黨建帶來新機遇和新方式的同時，也給高校黨建工作帶來了一些新的挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)深入高校師生的工作、學(xué)習(xí)和生活，很多人特別是年輕群體基本不看主流媒體，越來越多地利用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息。互聯(lián)網(wǎng)以其自發(fā)性、匿名性、虛擬性和開放性的特點，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上的海量信息良莠不齊、真?zhèn)坞y辨，加之師生個體在互聯(lián)網(wǎng)上自主選擇性較大，導(dǎo)致他們在互聯(lián)網(wǎng)上的行為難以控制，這些新情況必然會給高校黨建工作帶來沖擊和影響。[3]

（一）互聯(lián)網(wǎng)對黨的意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和快速發(fā)展，使世界成為“地球村”，民族、國家、社會制度之間的界限和壁壘被打破，意識形態(tài)領(lǐng)域工作的環(huán)境、對象、范圍、方式已經(jīng)發(fā)生了很大變化，互聯(lián)網(wǎng)成為意識形態(tài)滲透的重要工具。據(jù)統(tǒng)計，在互聯(lián)網(wǎng)上，英語內(nèi)容占90%，法語約占5%，其他不同語系的總和才占5%，我國的信息輸出量不到全球信息量的1%，網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)“西強我弱”的被動格局非常突出，很大程度上便利了西方國家利用網(wǎng)絡(luò)對我國意識形態(tài)的沖擊與滲透。[4]西方利用人權(quán)、民主、宗教、民族等問題，通過各種方式在思想意識領(lǐng)域更加頻繁地滲透，大肆傳播極端個人主義、利己主義、實用主義、虛無主義等，培植和指使一些網(wǎng)絡(luò)“大V”，惡意炒作、肆意詆毀和歪曲社會主義政治經(jīng)濟體制和黨的路線、方針、政策；歪曲夸大、故意掩蓋、有意炒作新聞事件，公然鼓吹鬧事，甚至抹黑國家領(lǐng)袖、詆毀我們的英雄人物，掀起歷史虛無主義的錯誤思潮，其根本目的是想通過政治觀念、意識形態(tài)的滲透實現(xiàn)其“西化”與“分化”中國的目的。[5]加之網(wǎng)絡(luò)的全球性、雙向性、海量性的特點，網(wǎng)絡(luò)信息的審查難度大甚至無法審查，而網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)行為有很大的自主性，特別是論壇、博客、微信等網(wǎng)絡(luò)傳播打破了傳統(tǒng)媒體的單向傳播方式，使網(wǎng)絡(luò)成為兼具信息發(fā)布功能、輿論傳播功能和社會動員功能的聚合器，各種思想在網(wǎng)上聚合、疊加，這些都使黨的意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)甚至執(zhí)政地位面臨挑戰(zhàn)。

華 南 理 工 大 學(xué) 學(xué) 報（社 會 科 學(xué) 版）

第4期易振 等：互聯(lián)網(wǎng)時代高校黨的建設(shè)工作創(chuàng)新研究與探索

（二）互聯(lián)網(wǎng)對高校師生人生觀、價值觀的沖擊

高校是匯聚人才、培養(yǎng)人才的高地，其根本任務(wù)就是立德樹人，最終目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。高校具有知識密集度高、信息傳播快等特點，是各種思潮的匯集地，各種主張、言論傳播廣泛、迅速。高校作為西方勢力滲透的重點目標(biāo)，師生不可避免地受到極大影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及更是加劇了意識形態(tài)領(lǐng)域的控制難度，互聯(lián)網(wǎng)上的思想文化呈現(xiàn)多元化，充斥著各種各樣的不同言論，馬克思主義和非馬克思主義的思想并存，先進與落后、正確與錯誤的思想相互交織、碰撞，使得師生的思想面臨獨立性、選擇性、差異性明顯增強的挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)上各種信息暢通無阻地傳播，真實的、虛假的，理性的、非理性的，正確的、錯誤的，各種思想輿論在網(wǎng)上互相疊加，網(wǎng)民在瀏覽這些信息的過程中，也在不知不覺中改變著自己的思想認(rèn)識和觀念，產(chǎn)生了新的價值取向。紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息成為影響高校師生人生觀、價值觀的重要因素。[6，7]尤其是大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀、道德觀成熟的關(guān)鍵時期，他們不成熟、不穩(wěn)定的特點很容易受到外界的影響，極易受到錯誤人生觀和價值觀的引導(dǎo)，從而造成他們思想上感到茫然、道德觀念方面善惡混淆、價值取向上無所適從、政治立場產(chǎn)生動搖等負面影響。有些人把以娛樂、消遣、休閑為主要特征的網(wǎng)絡(luò)文化視為時尚，在價值判斷中失去自我，進而放棄遠大理想和正確的價值追求。[8]互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性導(dǎo)致西方意識形態(tài)在互聯(lián)網(wǎng)上的滲透，極易引發(fā)師生人生觀、價值觀的沖突與失范，而傳統(tǒng)的道德教育方式難以與之抗衡；一些思想不堅定的師生，甚至是有些黨員缺乏政治敏感性和政治鑒別力，在大是大非面前立場不堅定，聽到否定馬克思主義的聲音或言論，心里沒有底；當(dāng)別人說馬克思主義過時的時候，思想上產(chǎn)生動搖。部分師生的人生觀和道德觀功利化傾向嚴(yán)重，這些都對高校黨建工作產(chǎn)生了負面的影響。

（三）互聯(lián)網(wǎng)對高校師生組織行為的影響

互聯(lián)網(wǎng)把世界聯(lián)成一個縱橫交錯的整體，形成了一個有別于現(xiàn)實社會的網(wǎng)絡(luò)社會，網(wǎng)絡(luò)社會是一個“虛擬世界”，網(wǎng)民個體只要進入網(wǎng)絡(luò)，就進入了“人—機—人”相對封閉的環(huán)境中，使得人們在很大程度上失去了與他人、與社會接觸的機會。互聯(lián)網(wǎng)為人們構(gòu)筑了“虛擬”的交往方式，使人們超越了時間和空間的約束，網(wǎng)上的每個人都可以隨心所欲、隨時隨地發(fā)表自己的意見，進行信息傳遞、情感交流、思想交匯，人的言論和行為往往不受控制和約束。處于這樣一個虛擬社會中的網(wǎng)民感到無拘無束和自由無比。在現(xiàn)實生活中，人們的言論和行為要受到來自他人和法律的約束。兩方面的對比，容易給網(wǎng)民造成一種網(wǎng)絡(luò)虛擬社會更“美好”的錯覺。[9，10]正是由于虛擬網(wǎng)絡(luò)社會的溝通和交流是個體的、多元的和非組織性的，所以，互聯(lián)網(wǎng)在客觀上淡化了個體與組織的聯(lián)系，弱化了組織和集體的觀念。同時，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及為網(wǎng)民的利益表達、集體聚合提供了相當(dāng)大的自由度。只要有共同的興趣、愛好，不分地域，便可隨時進行交流和組織活動，使得虛擬社區(qū)與虛擬團體得以迅猛增長。這種虛擬社區(qū)和團體一旦受到挑唆與誘導(dǎo)，便容易演變成一種影響社會穩(wěn)定的不良因素。因此，網(wǎng)絡(luò)上的非組織活動不僅會弱化黨的組織觀念，甚至?xí)焕邳h組織的凝聚與團結(jié)。

二、互聯(lián)網(wǎng)在高校黨建工作中的作用和地位

據(jù)2015年2月3日中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第35次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2014年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達649億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為479%，其中學(xué)生網(wǎng)民的比例達到255%（見圖1，圖2）。整個“網(wǎng)絡(luò)社會”中的主體呈現(xiàn)年輕化、高學(xué)歷和高收入等特點。網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)的人群占比由2013年的810%提升至858%，規(guī)模達557億人，較2013年底增加5 672萬人，手機網(wǎng)民用戶更加集中在年輕群體。據(jù)調(diào)查，545%的網(wǎng)民對來源于互聯(lián)網(wǎng)的信息表示信任，相比2007年的351%有較大幅度提高。[11]

互聯(lián)網(wǎng)作為時代發(fā)展的產(chǎn)物，有其自身的特點和優(yōu)勢，只要利用得當(dāng)，互聯(lián)網(wǎng)將成為高校黨建工作的新領(lǐng)域、新陣地和新載體。針對高校師生是互聯(lián)網(wǎng)主要群體這一新特點，只有抓住師生思想特點，利用網(wǎng)絡(luò)開展黨建工作，及時在工作領(lǐng)域、工作手段、工作方式上創(chuàng)新，推進黨員人性化、精確化管理，才能提高黨建工作的質(zhì)量和效率，因此，互聯(lián)網(wǎng)在高校黨建工作中具有重要的作用和地位。

圖1中國網(wǎng)民規(guī)模與互聯(lián)網(wǎng)普及率[11]

圖2中國網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)[11]

（一）互聯(lián)網(wǎng)為高校黨建工作提供了新機遇

高校師生是網(wǎng)民的主要群體。黨建工作是做人的工作，人在哪里，主要精力就要投入到哪里。針對互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校師生的聚集地這一新情況，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于黨建工作，不僅是手段和方式創(chuàng)新問題，更重要的是開拓了一個全新的工作領(lǐng)域，找到了一個在繼承傳統(tǒng)黨建工作有效經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，與高校黨建工作新情況相銜接的新接口。傳統(tǒng)的黨建工作多采取課堂教育、主題活動、社會實踐等形式，受眾面只是少數(shù)的黨員和向黨組織靠近的群體，而且由于受時間和空間限制，組織的活動也只是少量時段?；ヂ?lián)網(wǎng)具有超越時空的優(yōu)勢，打破了傳統(tǒng)黨建的時間、空間限制。無論是否黨員、無論身處何地，只要有互聯(lián)網(wǎng)就可以獲取特定網(wǎng)站、平臺發(fā)布的信息，實現(xiàn)隨身、隨時、隨地學(xué)習(xí)，在潛移默化中接受黨建網(wǎng)站、平臺的教育，無形之中拓展了黨建工作受眾范圍。[12]網(wǎng)絡(luò)黨建平臺還可以增強黨員間的互動溝通，受眾不再是單向地接收，而且可以與傳播者進行互動討論與交流，實現(xiàn)傳播者與受眾零距離溝通，讓受眾在思想的碰撞中潛移默化地接受傳播者的思想觀點，實現(xiàn)由單向灌輸?shù)诫p向交流的轉(zhuǎn)變，提升黨建工作的效果和水平。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，黨組織可以和黨員個體實現(xiàn)實時的互動交流，實現(xiàn)了“扁平化”教育、管理、服務(wù)黨員的目的，拓展了黨建工作的時空范圍。

（二）互聯(lián)網(wǎng)為高校黨建工作提供了新方法

發(fā)展黨員工作是黨建工作的一項經(jīng)常性和基礎(chǔ)性工作，高校承擔(dān)了十分繁重而重要的黨建工作任務(wù)。高校每年在大學(xué)生中發(fā)展黨員占全國發(fā)展黨員的比例超過1/3，僅2010年就發(fā)展了1236萬人，占當(dāng)年全國發(fā)展黨員總數(shù)的402%。[13]如此大量的黨員發(fā)展工作，加之發(fā)展黨員的時間跨度較長，要確保黨員發(fā)展質(zhì)量，就必須嚴(yán)格按照發(fā)展黨員的流程和程序進行，因此高校黨務(wù)工作者必須提高發(fā)展黨員的工作效率。同時，隨著高等教育改革的不斷深入和彈性學(xué)制的實施，國際國內(nèi)交流日益頻繁，黨支部設(shè)置更加靈活，使得高?；鶎狱h組織更為分散，也給黨員發(fā)展、黨員教育、黨員管理帶來了諸多問題[14]，而互聯(lián)網(wǎng)的興起，為這些問題的解決提供了可能。

利用互聯(lián)網(wǎng)來管理黨務(wù)工作，可有效提高黨建工作效率。建立黨員管理平臺，實現(xiàn)黨員信息收集、整理、分析、材料歸檔等一系列工作的網(wǎng)絡(luò)化管理，進而實現(xiàn)黨建工作程序化、規(guī)范化、公開化和民主化。[15]從個人的第一份電子版的入黨申請書開始，理論學(xué)習(xí)心得、思想?yún)R報、聽課筆記、黨組織活動、考察談話、預(yù)備轉(zhuǎn)正等環(huán)節(jié)都可以實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)管理，解決了傳統(tǒng)黨建工作管理模式中效率低下的問題。在組織學(xué)習(xí)和活動中，可以利用互聯(lián)網(wǎng)開展交互性的學(xué)習(xí)和探討，提高學(xué)習(xí)的效果；在黨員發(fā)展、黨員民主評議和黨員評先評優(yōu)等環(huán)節(jié)，還可以采用網(wǎng)絡(luò)投票的方式，提高黨建工作的效率。針對高校黨員人數(shù)眾多、流動性較大的特點，還可以利用黨員管理庫來管理黨員的基本信息，實現(xiàn)黨員的流動狀態(tài)和黨員的進出實時管理，可有效地提高黨員管理效率，減輕黨務(wù)工作者的工作負擔(dān)，讓他們節(jié)約出更多的時間投入到更有開創(chuàng)性的工作中。

三、互聯(lián)網(wǎng)時代高校黨建工作創(chuàng)新的主要方法和途徑

（一）順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，創(chuàng)新黨建工作理念和方法

互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展及其帶來的影響力使很多高校都意識到了網(wǎng)絡(luò)黨建工作的重要性，作為站在時代前沿和知識高端的高校，要順應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，把高校黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合起來，牢牢把握互聯(lián)網(wǎng)時代高校黨建工作的主動權(quán)，不斷探索網(wǎng)絡(luò)時代高校黨建工作的特點和規(guī)律，建立以黨建網(wǎng)絡(luò)為主陣地的黨建工作新平臺，把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)成為黨建工作的新陣地。在“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮的影響下，許多高校在黨建工作互聯(lián)網(wǎng)化中進行了嘗試，運用互聯(lián)網(wǎng)理念、技術(shù)和手段，實現(xiàn)黨的組織建設(shè)、思想工作以及黨員教育、黨員管理、黨員服務(wù)、黨員活動的網(wǎng)絡(luò)化、智能化、現(xiàn)代化，構(gòu)建組織與黨員、組織與組織、組織與社會、黨員與群眾等多個良性互動的平臺，積累了一些很好的經(jīng)驗和做法，為高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作的深入開展提供了有益的參考和借鑒。

（二）建立統(tǒng)一和高效的網(wǎng)絡(luò)黨建工作機制

網(wǎng)絡(luò)黨建工作是涉及面廣、影響力大的系統(tǒng)工程，要樹立網(wǎng)絡(luò)黨建工作一盤棋的理念，工作中注意建立溝通配合、協(xié)調(diào)機制，不斷提高協(xié)同合作能力。開展網(wǎng)絡(luò)黨建工作需要一支既有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規(guī)律，又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點，能利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育工作的隊伍。要重新建立這樣一支專職隊伍，目前對于高校來講，是不現(xiàn)實的。因此必須整合已有的力量，建立由黨委組織部門牽頭、相關(guān)部門齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)黨建工作機制。[16，17]學(xué)校黨委的職能部門、各級黨組織負責(zé)人和專職黨務(wù)工作者是主體；校、院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員是技術(shù)支撐；全體教職工黨員和學(xué)生黨員是重要的力量。網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)過程中需要大量的技術(shù)人員，可充分發(fā)揮廣大學(xué)生黨員的積極性與主動性，參與網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)和管理。高校學(xué)生黨員很多都具備較強的互聯(lián)網(wǎng)思維和一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力，調(diào)動這些黨員的積極性能較好地開展網(wǎng)絡(luò)黨建基礎(chǔ)性工作，這些學(xué)生黨員在維護和管理網(wǎng)絡(luò)平臺的同時，也可以進一步提升思想覺悟和實踐能力。

（三）構(gòu)建和完善多層次的黨員教育網(wǎng)絡(luò)平臺

開展網(wǎng)絡(luò)黨建工作，關(guān)鍵是要建立全方位、多層次的網(wǎng)絡(luò)教育平臺。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息傳播渠道越來越多。傳統(tǒng)的依靠單一網(wǎng)頁文字來宣傳黨建工作的模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢。應(yīng)及時更新黨建工作傳播途徑，拓展網(wǎng)絡(luò)黨課教育模式，提高黨員教育的影響力和吸引力。通過黨建宣傳平臺，及時發(fā)布黨的基本知識、黨建動態(tài)、黨建理論成果以及最新的黨建工作要聞、各類黨的文件，豐富教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，拓寬理論教育和思想政治工作渠道。還可以擴大教育的覆蓋面，把教育空間延伸至生活、休閑時段和場所（如宿舍、閱覽室、活動室），突破教育時空的限制，強化對師生的思想政治素質(zhì)教育。利用網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ群、微博等渠道，及時了解入黨積極分子和黨員的思想動態(tài)，把握思想傾向，以更有針對性地進行引導(dǎo)和幫助。還可在論壇、微博上建立熱點話題，共同探討關(guān)于當(dāng)前某一理論熱點或共同話題的學(xué)習(xí)心得、關(guān)于支部建設(shè)或黨員發(fā)展工作的意見等。實現(xiàn)即時溝通，使論壇、微博等平臺成為交流思想、召開組織生活的載體，不斷加強政治理論學(xué)習(xí)的時效性和針對性。[18]在注重互聯(lián)網(wǎng)的同時，還應(yīng)充分關(guān)注近幾年發(fā)展迅猛的手機網(wǎng)絡(luò)。基于兩個網(wǎng)絡(luò)平臺，建立網(wǎng)絡(luò)黨建的信息發(fā)布平臺和宣傳教育互動平臺，提高網(wǎng)絡(luò)黨建工作的實效。

以手機為代表的智能終端給黨建工作網(wǎng)絡(luò)化帶來了新的契機。利用互聯(lián)網(wǎng)打造黨員群眾共同學(xué)習(xí)、交流、互動的平臺，包括手機雜志、WAP、APP、黨務(wù)微博、微信，通過這些網(wǎng)絡(luò)智能平臺來拉動、影響、動員黨員群眾，實現(xiàn)和黨員群眾的溝通常態(tài)化。在手機報、APP、WAP、微博及微信打通基礎(chǔ)上，在媒體矩陣?yán)锩孢M行立體循環(huán)傳播，從而使黨員教育智能終端發(fā)揮巨大作用。2012年7月1日，《共產(chǎn)黨員手機報》正式創(chuàng)刊，這是向黨的生日和8 000多萬名黨員獻上的一份特殊禮物?！豆伯a(chǎn)黨員手機報》建立起了各級黨組織之間的連心橋，凝聚了黨心民心。截至2012年6月，該報已經(jīng)為全國332萬名基層黨組織書記和大學(xué)生村官發(fā)送手機短信和手機報周報，在黨員教育中起到了不可估量的作用。目前，中組部更是在全國開展了“共產(chǎn)黨員”微信和易信平臺，利用最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)傳播黨的知識、弘揚先進文化、反映社情民意，密切黨群干群關(guān)系，牢牢把握網(wǎng)上輿論主動權(quán)，傳遞更多正能量。

（四）建立和完善創(chuàng)新型的黨員管理網(wǎng)絡(luò)平臺

通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立黨員管理網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)黨員發(fā)展、黨員轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、黨員流動以及黨費收繳等基礎(chǔ)工作的動態(tài)化、智能化管理，用大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù)對黨員情況和黨的基層組織建設(shè)進行全面分析、宏觀把握，實現(xiàn)黨員管理的智慧化。

（1）建立黨員網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)。傳統(tǒng)的黨員信息管理模式不僅耗時費力，而且不能完全保證黨員信息的準(zhǔn)確性。建立黨員信息管理系統(tǒng)，可以實現(xiàn)黨員管理全過程智能化，從遞交申請書開始，把人員信息錄入管理系統(tǒng)，實現(xiàn)黨員基本信息、黨員流動、黨員評先評優(yōu)、黨員統(tǒng)計與分析等全過程的網(wǎng)絡(luò)化、自動化處理。目前不少高校已經(jīng)建立了黨務(wù)管理信息系統(tǒng)。華南理工大學(xué)自2006年開始就建立了黨員管理信息系統(tǒng)。從入黨申請人遞交第一份申請書開始就錄入基本信息，并全程跟蹤遞交思想?yún)R報、列為入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員、轉(zhuǎn)正和黨員校內(nèi)外轉(zhuǎn)移等眾多環(huán)節(jié)，確保對每一名黨員實現(xiàn)動態(tài)管理。每年年中和年末還對全校黨員的年齡、身份、學(xué)歷等指標(biāo)情況進行統(tǒng)計分析，并將統(tǒng)計分析結(jié)果上報給學(xué)校黨委，供學(xué)校黨委決策參考。通過對黨員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集、管理、開發(fā)和運用，黨委對黨建工作開展更科學(xué)的分析，制定更加科學(xué)的黨建工作規(guī)劃和發(fā)展方案。

（2）運用O2O的理念，實現(xiàn)黨員間的實時聯(lián)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)新技術(shù)為黨組織和黨員及黨員個體之間提供了實現(xiàn)線上線下互動的模式，不僅活躍了黨的組織生活，搭建了黨組織與黨員、黨員與黨員、黨員與群眾之間良性互動的平臺，還可營造黨員主動參與黨內(nèi)事務(wù)、黨組織充分了解黨員思想動態(tài)、黨員之間隨時溝通交流、黨群干群關(guān)系進一步密切的良好氛圍，實現(xiàn)黨員活動的智慧化。此外，利用互聯(lián)網(wǎng)跨時空的特性，可以解決現(xiàn)實組織生活中很多問題。由于高校國內(nèi)外交流項目的增加，黨員流動性比較大，加之有寒暑假黨員不能集中交流、學(xué)習(xí)的因素，導(dǎo)致黨員不能實現(xiàn)每月一次組織生活。另外，由于靈活就業(yè)政策和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的出臺，高校還存在一大批暫緩就業(yè)黨員，這些黨員由于種種原因，不能及時參加所在支部的組織生活。針對這些新情況，可利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來解決時空的限制，建立網(wǎng)上虛擬黨支部，與遠在千里之外的黨員溝通信息、交流思想，將黨組織的影響力延伸到校外，讓黨員能夠隨時了解支部工作情況，讓他們過上正常的組織生活與參加民主生活會，切實提升基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和感召力，切實提升黨建工作的科學(xué)化水平。

（五）建立健全網(wǎng)絡(luò)化的黨建監(jiān)督和評價體系

黨員評議、民主測評、黨員監(jiān)督是黨建工作的重要內(nèi)容。由于高校黨員人數(shù)眾多，如果采取線下測評模式，不僅耗時、效率低下，而且受到人為因素的干擾。建立網(wǎng)絡(luò)化的評議體系，發(fā)動群眾對支部工作、黨員表現(xiàn)開展實時在線測評，可大幅度提高評議效率。由于有黨員管理平臺的支撐，可對黨員組織生活、黨員學(xué)習(xí)、黨員服務(wù)社會等都實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，督促黨員履行義務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)定義的積分高低實現(xiàn)對黨員的科學(xué)考核評價，褒揚先進、鞭策后進甚至處置不合格黨員。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可以拓展黨員監(jiān)督的渠道，通過開通網(wǎng)上投訴臺、舉報信箱、領(lǐng)導(dǎo)信箱等加強對黨員的監(jiān)督，使相關(guān)人員認(rèn)真對待網(wǎng)上投訴、質(zhì)疑和批評，接受群眾全方位、多層次、連續(xù)性的監(jiān)督，有利于增強黨員的使命感和責(zé)任心，從而達到全面從嚴(yán)治黨的目的。

四、結(jié)語

本文針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何創(chuàng)新性地開展高校黨建工作進行了分析和討論，總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給高校黨建工作帶來的新情況、新問題以及挑戰(zhàn)和機遇，并討論了針對不同問題的相應(yīng)對策，探討了構(gòu)建和完善多層次的黨員教育網(wǎng)絡(luò)平臺、高效率的黨員管理網(wǎng)絡(luò)平臺的可行性和具體措施，為新時期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何加強和改進高校黨建工作提供了有價值的參考。

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