試論初中英語閱讀理解中的推測策略

溫紅鄉(xiāng)

【內(nèi)容摘要】推測策略作為閱讀理解的一種重要策略，它能夠有效地加快學生閱讀速度，提高學生閱讀效率。對此，筆者結(jié)合教學實踐，對初中英語閱讀理解中的推測策略提出了幾點建議，以供參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中英語 閱讀理解 推測策略

推測策略是指在閱讀過程中，學生根據(jù)文段提供的重要信息，如文章標題、主題句、上下文線索等，從而推斷出文章大意、語句含義以及思想主旨等。推測策略作為閱讀理解的一種重要策略，它能夠有效地加快學生閱讀速度，提高學生閱讀效率。一直以來，閱讀理解是英語考試的重要組成部分。做好閱讀理解題需要講究一定的策略和方法，若策略方法運用得當，往往會達到事半功倍的效果。因此，在初中英語閱讀理解教學中，教師要重視推測策略的運用，優(yōu)選有效策略，引導學生展開推測，從而快速準確地解答問題，提高閱讀理解效率。

一、從大處著眼，整體把握主旨大意，準確推測

從大處著眼，整體把握文本主旨大意，即從文本標題、主題句、首尾句等方面入手，有效推理推斷，從而把握文本的主旨大意。文本標題通常是文章題眼，是文本內(nèi)容和中心思想的有效概括與提煉，同時也是文章傳遞給讀者的第一印象。在閱讀理解過程中，抓住了文章的題眼，把握了標題信息，往往有助于學生更好地理解文本大意。因此，在平時教學中，教師要注意引導學生對文章標題的分析，通過標題推測出從文章大意和中心思想。然而，在英語閱讀理解題中，許多文章未有標題，此時，教師需要靈活借助多種方法，引導學生進行推理判斷，提高解題效率。

1.巧借主題句準確推測

主題句是統(tǒng)領(lǐng)全段或全文中心思想和文章主旨的句子，具有歸納、概括、提示的作用。一般而言，任何一個段落或一篇文章，無論長短都會圍繞某個主題而開展，把握了主題句的重要信息，自然就能把握文本大意、中心思想等。因此，在英語閱讀理解中，教師要注重主題句的分析，引導學生準確推測文本主旨大意。

通常情況下，主題句一般位于文章或段落的開頭和結(jié)尾處，但也有些段落，其主題句位于段落的中間，起承上啟下的作用。具體包括：①位于段首：開門見山，概括總述，首句直接點明主題，其后論述細節(jié)。②位于段尾：歸納總結(jié)，畫龍點睛。③位于段中：承上啟下，需要根據(jù)上下文線索進行推測和判斷。

2.善用略讀進行有效推測

略讀，即在閱讀過程中，跳個某部分內(nèi)容不讀，以快速了解文章內(nèi)容基本大意。略讀是有選擇性的跳躍式閱讀，以求快速掌握文章大意，從而提高閱讀速度。具體來說，包括以下幾個步驟：首先，把文章粗略地瀏覽一下，通讀文章的起始段與結(jié)尾段，快速掌握文章基本大意。其次，細讀段落的主題句，把握文段中心。最后，抓住與主題句相關(guān)的信息詞，在一些段落中主題句后面往往會出現(xiàn)一些引出細節(jié)的信息詞，如for example；finally；also；first；second；next；last；so；therefore；In short；in conclusion等，教師要引導學生抓住這些與文章主題的信息詞，推斷出文章主旨大意和中心思想。

二、從小處著手，巧抓文本細節(jié)事實，有效推測

在英語閱讀理解教學中，教師除了引導學生從大處著眼，準確推測，整體把握主旨大意外，還應(yīng)啟發(fā)學生從小處著入，巧抓文本細節(jié)事實，有效推測詞詞匯含義，弄清細節(jié)，正確獲得信息，把握文章主旨。

1.巧抓解釋說明詞推測詞匯含義。在英語閱讀理解教學中，教師應(yīng)注意引導學生通過抓住for example；such as；to mean；be called；that is；in other words；that is to say等表示解釋說明意義的引導詞，推測出詞匯含義，有效解答詞義題。例如，F(xiàn)ashion designers from all over the World have been called to make new dresses for Barbie.后文給出了fashion designers的釋義“make new dresses for Barbie”，故可以推測出fashion designers 為服裝設(shè)計師。

2.利用構(gòu)詞法進行詞義推測。在平時學習中，掌握一些常用詞根、前綴、后綴、復合詞等構(gòu)詞法知識，可以深化學生閱讀理解，有效提高學生閱讀能力。比如，When the little boy finished， his father was speechless.“speechless”是生詞，根據(jù)我們熟知的“speech”（說話），再根據(jù)構(gòu)詞法speech +less（無……的），即speechless的意思為“無話可說”。

3.巧借關(guān)聯(lián)詞推測文章信息。關(guān)聯(lián)詞表明了上下文之間的某種邏輯關(guān)系，通過關(guān)聯(lián)詞的把握，學生可以根據(jù)邏輯關(guān)系明確句意，掌握信息，盡快把握住段落中心或文章中心。常見的英語關(guān)聯(lián)詞包括：①先后次序關(guān)系：at this time；first；second；at last；next；first of all等；②條件關(guān)系：if；unless；lest等；③并列關(guān)系：and；also；too；as well as；either...，or...；both...and...等；④舉例關(guān)系：for example；as you know；like；such as等；⑤強調(diào)關(guān)系：in fact；especially；certainly等。

4.根據(jù)句子因果關(guān)系有效推測。在閱讀理解中，當出現(xiàn)諸如because；because of；since；as；for；as a result of this；therefore等表示原因和結(jié)果的詞匯時，我們可以根據(jù)句子的因果關(guān)系推測出詞匯含義或包含的重要信息，從而正確把握文段中心大意。The biggest power failure in the city's history... All of our ice cream and frozen foods melted.停電必然使冰箱里的冷凍食品融化。所以，melt為“融化”之意。

總之，在英語閱讀理解教學中，教師要講究一定的方式方法，結(jié)合具體教學內(nèi)容，采取合理的推測策略，引導學生有效推理推斷，準確把握文章或文段大意，提高學生閱讀速率以及解題效率。

（作者單位：江西省贛州市章貢中學）