地方高校動物學(xué)專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)

王長平　王建波　徐輝　李秀霞　宋漢君

隨著社會人才需求類型的轉(zhuǎn)變，以及地方院校動物學(xué)專業(yè)碩士研究生教育的發(fā)展，地方高校動物學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式面臨如下問題：培養(yǎng)目標(biāo)與地方人才和社會發(fā)展需求相脫節(jié)、研究生課程設(shè)置比例不協(xié)調(diào)和缺乏層級性、培養(yǎng)質(zhì)量評價制度和體系不完善、研究生教育資源缺乏、科研訓(xùn)練明顯不足等問題。針對上述問題，筆者認(rèn)為地方高校應(yīng)該從如下幾方面入手重新定位動物學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程和評價方式，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高培養(yǎng)質(zhì)量。

一 面向地方培養(yǎng)多樣化人才

地方高校動物學(xué)專業(yè)碩士研究生教育是面向地方和為地方服務(wù)的，它擔(dān)負(fù)著為地方社會培養(yǎng)高層次動物學(xué)專業(yè)人才的責(zé)任。隨著地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前地方社會迫切需要一些實踐技能強(qiáng)和綜合素質(zhì)高的高層次理論型、應(yīng)用型和技術(shù)型動物學(xué)方面的專業(yè)人才。因此，地方院校在培養(yǎng)目標(biāo)的制定上，應(yīng)考慮地方社會的需求，以培養(yǎng)高層次理論型、應(yīng)用型和技術(shù)型動物學(xué)專業(yè)人才為主體。改變以往盲目進(jìn)行攀比，一味追求高層次的培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)象，這樣才能在整個動物學(xué)專業(yè)碩士研究生教育體系中獲得發(fā)展。

地方社會對高層次理論型、應(yīng)用型和技術(shù)型動物學(xué)專業(yè)人才的需求是多樣化的，地方高校動物學(xué)專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)該多樣化。多樣化不僅體現(xiàn)在大力發(fā)展動物學(xué)的專業(yè)學(xué)位，而且在動物學(xué)專業(yè)學(xué)位中，也要根據(jù)社會需求靈活制定培養(yǎng)目標(biāo)和設(shè)置課程。目前即使是學(xué)術(shù)型學(xué)位，培養(yǎng)的動物學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)生大部分也都要從事實際工作，那就不一定要求所有的動物學(xué)專業(yè)碩士研究生都去做論文，課程碩士或者非論文碩士的培養(yǎng)也都應(yīng)該成為動物學(xué)專業(yè)研究生教育的一個有機(jī)組成部分。

二 加強(qiáng)招生宣傳

動物學(xué)專業(yè)碩士研究生生源的問題是關(guān)系到動物學(xué)專業(yè)學(xué)位能否蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵，地方高校應(yīng)進(jìn)一步加大宣傳力度，擴(kuò)大影響，做好動物學(xué)專業(yè)研究生的招生宣傳和動員工作，只有較好的生源，才能使后續(xù)的一系列培養(yǎng)工作得以順利地開展和實施。由于地方高校的動物學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)起步較晚，在社會上影響較小，因此一定要牢牢抓住就業(yè)市場這根主線，加強(qiáng)招生宣傳，開拓生源，提高招生質(zhì)量?？梢猿浞掷脠蠹?、網(wǎng)絡(luò)資源、電視、新聞、咨詢會等媒體，在全國范圍內(nèi)宣傳自己的動物學(xué)學(xué)科優(yōu)勢和特色，利用招生專業(yè)目錄等宣傳材料，詳細(xì)介紹動物學(xué)專業(yè)情況、動物學(xué)專業(yè)導(dǎo)師情況、動物學(xué)學(xué)科建設(shè)情況等，為學(xué)生報考當(dāng)好參謀。利用電話、網(wǎng)絡(luò)等方式，與生源直接交流，做好咨詢服務(wù)工作?？傊靡磺袡C(jī)會大力宣傳學(xué)校，宣傳學(xué)校的辦學(xué)實力和辦學(xué)特色，不斷在社會上形成影響力，吸引更多學(xué)生報考，提高生源質(zhì)量。

三 加強(qiáng)碩士研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)

動物學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師是培養(yǎng)動物學(xué)專業(yè)研究生的主要力量，要培養(yǎng)出高質(zhì)量的動物學(xué)專業(yè)研究生必須要有一支優(yōu)秀的動物學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師隊伍，要有一支合理且穩(wěn)定的學(xué)術(shù)梯隊和導(dǎo)師組。學(xué)術(shù)梯隊和導(dǎo)師組要包含不同年齡、不同職稱的導(dǎo)師，這樣才會有利于動物學(xué)學(xué)科發(fā)展和動物學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

根據(jù)動物學(xué)專業(yè)的發(fā)展要求，聘請其他高校和企事業(yè)具有相當(dāng)學(xué)術(shù)水平的科研、行政人員及高級技術(shù)人員擔(dān)任研究生導(dǎo)師。在導(dǎo)師的評聘制度上，可以借鑒美國經(jīng)驗，公開評聘，做到學(xué)歷與能力并重。對于動物學(xué)專業(yè)經(jīng)驗豐富的教師，學(xué)校和學(xué)院要注重對其進(jìn)行繼續(xù)教育。對于新聘任的動物學(xué)專業(yè)教師要不斷提高要求，優(yōu)選科研能力強(qiáng)且具有博士學(xué)位的動物學(xué)專業(yè)老師進(jìn)入動物學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師隊伍中來，改變地方高校動物學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師隊伍中博士學(xué)位獲得者比例不足的狀況。同時優(yōu)化導(dǎo)師的年齡結(jié)構(gòu)，積極支持和鼓勵符合條件的年輕教師擔(dān)任動物學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師。

值得一提的是動物學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師首先必須提高自身素質(zhì)。通過接受動物學(xué)專業(yè)新知識、加強(qiáng)動物學(xué)方面科研、教學(xué)等，拓寬自己的知識面，掌握動物學(xué)專業(yè)最新研究動態(tài)，申請高質(zhì)量的國家級、省級科研課題等。同時加強(qiáng)人文素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，才能使自己成為一名合格的動物學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師。

四 加強(qiáng)科研訓(xùn)練

動物學(xué)專業(yè)碩士研究生科研訓(xùn)練形式主要有，動物學(xué)方面的科學(xué)實驗、課題研究、社會實踐、學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)會議、專題講座、征文比賽、科研成果評比活動、科研創(chuàng)新事例展、學(xué)術(shù)論壇和讀書報告。通過這些動物學(xué)專業(yè)科研訓(xùn)練，讓動物學(xué)專業(yè)碩士研究生能夠結(jié)合自己的動物學(xué)專業(yè)特長和個性需求，參與到最適合自己的動物學(xué)專業(yè)特色的科研訓(xùn)練中，這樣才能更有效地培養(yǎng)他們的實踐能力和科研能力。調(diào)查表明，地方高校在動物學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)過程中，存在著導(dǎo)師課題來源不足，學(xué)生缺乏科研訓(xùn)練等問題。因此，地方高校應(yīng)加強(qiáng)動物學(xué)專業(yè)碩士研究生科研訓(xùn)練與學(xué)位論文的管理。地方高校和學(xué)院要竭盡全力申請到更多的國家級和省級科研課題，學(xué)院和導(dǎo)師要鼓勵或強(qiáng)制性地要求動物學(xué)專業(yè)碩士研究生參與到科研課題的研究，將科研課題中的基礎(chǔ)部分交給動物學(xué)專業(yè)碩士研究生來做，這樣既可以減輕動物學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師的科研工作量，又可以為師生相互交流創(chuàng)造一定的條件。在此過程中，導(dǎo)師親自指導(dǎo)動物學(xué)專業(yè)碩士生的學(xué)術(shù)研究，使動物學(xué)專業(yè)碩士生增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究能力，獲得學(xué)術(shù)研究的經(jīng)驗。地方高校和學(xué)院要經(jīng)常組織動物學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)科研活動，并且活動的形式要多樣化，避免形式單一。多樣化的動物學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)活動要辦出特色，比如每月可以組織一次由學(xué)術(shù)導(dǎo)師、實習(xí)導(dǎo)師和動物學(xué)專業(yè)所有研究生共同參加的學(xué)術(shù)交流討論會;合作的企事業(yè)技術(shù)研究人員可以經(jīng)常到地方高校進(jìn)行有關(guān)動物學(xué)專業(yè)知識的講座，與動物學(xué)專業(yè)碩士研究生進(jìn)行相關(guān)交流;動物學(xué)專業(yè)碩士研究生定期到企業(yè)參觀技術(shù)員的研究工作和研究環(huán)境。在學(xué)位論文的選題上，動物學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師要鼓勵并創(chuàng)造條件，讓動物學(xué)專業(yè)碩士研究生選擇與地方社會經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)實需要相結(jié)合的課題作為研究的對象。地方高校、企事業(yè)和各級政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，為動物學(xué)專業(yè)碩士研究生參與科研活動創(chuàng)造條件。

因材施教是教育的基本規(guī)律，對于年輕、有培養(yǎng)前途的動物學(xué)專業(yè)碩士研究生要著重培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，要求閱讀原版外文書籍，撰寫高水平文獻(xiàn)綜述，鼓勵考博及發(fā)表論文;對年齡偏大、家庭負(fù)擔(dān)較重的動物學(xué)專業(yè)研究生以培養(yǎng)動物學(xué)專業(yè)技能為主。endprint

在動物學(xué)專業(yè)科研訓(xùn)練中培養(yǎng)實踐能力，需要有穩(wěn)定而有效的制度來保證。首先應(yīng)將科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)的內(nèi)容、目標(biāo)、要求、考核方式和成績列入動物學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案中，并體現(xiàn)在動物學(xué)專業(yè)研究生個人培養(yǎng)計劃，使科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)的實施規(guī)范化和制度化;其次，制定并完善科研訓(xùn)練實施規(guī)則，保障科研訓(xùn)練的進(jìn)行;再次，制定和完善科研訓(xùn)練考核制度，對動物學(xué)專業(yè)研究生科研訓(xùn)練活動進(jìn)行定期檢查、考核和評價，形成穩(wěn)定的激勵機(jī)制，促使動物學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師、研究生按計劃完成科研訓(xùn)練任務(wù)，實現(xiàn)動物學(xué)專業(yè)碩士研究生科研訓(xùn)練的目的。

五 加大中期考核力度

地方高校動物學(xué)專業(yè)碩士研究生從入學(xué)到畢業(yè)，要經(jīng)過一個較長階段的動物學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和動物學(xué)專業(yè)相關(guān)課題研究，時間跨度比較長，如果沒有相應(yīng)的中期考核措施，難以確保動物學(xué)專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，同時也無法實現(xiàn)動物學(xué)專業(yè)碩士研究生的分流培養(yǎng)。因此，要加大動物學(xué)專業(yè)碩士研究生中期考核力度。通過中期考核，使那些想攻讀博士的學(xué)生或希望盡快畢業(yè)參加工作的學(xué)生，進(jìn)一步明確自己的發(fā)展方向，使那些學(xué)習(xí)成績差、科研素養(yǎng)低和實踐能力弱的動物學(xué)專業(yè)碩士研究生重修一年或終止學(xué)習(xí)。

為了切實實現(xiàn)中期考核的激勵和分流作用，促進(jìn)動物學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高，應(yīng)該從培養(yǎng)過程的各個環(huán)節(jié)保障中期考核的有效實施。筆者認(rèn)為要切實做好考核前期的宣傳工作。把中期考核制度及考核標(biāo)準(zhǔn)作為動物學(xué)專業(yè)碩士研究生新生入學(xué)教育的主要內(nèi)容之一。讓動物學(xué)專業(yè)碩士研究生從入學(xué)之日起就明確在培養(yǎng)過程中還需要經(jīng)歷中期的篩選過程，中期考核不合格就面臨著被淘汰的可能。這樣可以使動物學(xué)專業(yè)研究生一入學(xué)就可以根據(jù)中期考核的等級和標(biāo)準(zhǔn)確定自己努力的方向。筆者認(rèn)為還要健全中期考核評估體系，實行定量評估。根據(jù)動物學(xué)專業(yè)碩士研究生中期考核的目的要求、評估對象以及所要解決的問題，健全定量評估體系。定量評估體系包括評估項目、評估要素、評分三個部分。評估項目包括政治思想表現(xiàn)和體育健康狀況。

六 優(yōu)化碩士研究生課程設(shè)置

增加選修課在課程體系中所占的比重，形成動物學(xué)專業(yè)碩士研究生的個性化網(wǎng)狀知識結(jié)構(gòu)。同時加強(qiáng)動物學(xué)專業(yè)碩士研究生選修課程文理科之間、理工科之間和基礎(chǔ)應(yīng)用之間的交叉與滲透，形成以動物學(xué)學(xué)科專業(yè)知識為內(nèi)核，其他相關(guān)學(xué)科知識為外圍的，多維立體的個性化知識結(jié)構(gòu)，以服務(wù)于動物學(xué)研究的需要。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，突出動物學(xué)專業(yè)課程的前沿性和國際性。通過發(fā)達(dá)的信息技術(shù)，充分利用國內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)課程資源，是關(guān)注國際動物學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的前沿問題的一種比較有效的方式

在構(gòu)建動物學(xué)專業(yè)碩士研究生課程體系時，要按照動物學(xué)一級學(xué)科制訂培養(yǎng)方案，要加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)，力求使各門課程在加深和拓寬動物學(xué)專業(yè)碩士研究生基礎(chǔ)理論、學(xué)科知識面和相關(guān)能力的培養(yǎng)等方面，既有所分工又相互補(bǔ)充。從培養(yǎng)動物學(xué)學(xué)科合格的專業(yè)人才的基本要求出發(fā)，制定動物學(xué)學(xué)科的學(xué)位課，要“按需設(shè)課”，認(rèn)真審查動物學(xué)專業(yè)各門課程的教學(xué)內(nèi)容，整合內(nèi)容相近的課程，積極學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的動物學(xué)教學(xué)理念，鼓勵開設(shè)跨學(xué)科和實踐性強(qiáng)的課程。

綜上所述，地方高校動物學(xué)專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置只有拓寬層面、夯實基礎(chǔ)、緊跟動物學(xué)學(xué)科最新發(fā)展方向，才能使動物學(xué)專業(yè)碩士研究生具有扎實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的動物學(xué)專業(yè)知識，才能在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)動物學(xué)專業(yè)碩士研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

七 借鑒國外經(jīng)驗以改進(jìn)課程教學(xué)和授課方式

美國動物學(xué)專業(yè)碩士研究生教育在授課方式上靈活多樣，碩士生導(dǎo)師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容不同采取不同的授課方式，主要有教授主講方式、研究生班研討會和導(dǎo)師指導(dǎo)下的科研實踐。日本在動物學(xué)專業(yè)課程教學(xué)中采用學(xué)生報告會的形式，讓動物學(xué)專業(yè)碩士研究生參與到課程的研討中，提高動物學(xué)專業(yè)碩士研究生分析問題和解決問題的能力。地方高校動物學(xué)專業(yè)碩士研究生教育在課程教學(xué)中應(yīng)打破本科教學(xué)的弊端，改變導(dǎo)師一言堂的情況，采用多樣化的教學(xué)方式，以動物學(xué)專業(yè)碩士研究生為主體，重視和促進(jìn)動物學(xué)專業(yè)碩士研究生個性的健康發(fā)展。充分發(fā)揮動物學(xué)專業(yè)碩士研究生的主動性和自覺性，采用啟發(fā)式、研討式和參與式教學(xué)方式，在課程教學(xué)中激發(fā)動物學(xué)專業(yè)碩士研究生的創(chuàng)新潛力。

八 采用多元化的學(xué)位論文評定標(biāo)準(zhǔn)

對于學(xué)術(shù)型動物學(xué)專業(yè)碩士研究生來說，論文質(zhì)量的評定是學(xué)位獲得的重要指標(biāo)。其課程論文標(biāo)準(zhǔn)是要體現(xiàn)所學(xué)動物學(xué)專業(yè)課程的前沿理論和研究熱點，并要求至少在國家級期刊上發(fā)表論文一篇。其學(xué)位論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是碩士論文選題要有現(xiàn)實和理論意義，論文應(yīng)體現(xiàn)出動物學(xué)專業(yè)碩士研究生應(yīng)具備的較強(qiáng)獨(dú)立從事動物學(xué)專業(yè)科研工作的能力，論文的立論要正確且有所創(chuàng)新，論據(jù)要確鑿，數(shù)據(jù)要可靠，邏輯要強(qiáng)，層次要分明。這樣才能表明論文作者在動物學(xué)學(xué)科領(lǐng)域有堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的動物學(xué)專業(yè)知識。

對于以職業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型和技術(shù)型動物學(xué)專業(yè)研究生來說，其課程論文標(biāo)準(zhǔn)是體現(xiàn)動物學(xué)專業(yè)實踐實習(xí)中的問題，有一定的應(yīng)用價值，不要求必須公開發(fā)表論文。其學(xué)位論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是論文選題要有現(xiàn)實意義并具有實用性，論文的形式可以是工作報告等。

目前地方高校動物學(xué)專業(yè)碩士研究生論文答辯常常過于形式化，為提高動物學(xué)專業(yè)碩士研究生論文答辯的有效性，對答辯不合格者建議不發(fā)或緩發(fā)碩士學(xué)位證，實行淘汰機(jī)制，以促進(jìn)動物學(xué)專業(yè)碩士研究生提高學(xué)位論文的質(zhì)量與水平。對于以職業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型和技術(shù)型動物學(xué)專業(yè)碩士研究生來說，工作報告或論文仍是對其質(zhì)量評定的重要指標(biāo)，可以組織專門的論文答辯委員會，對其工作報告或論文的創(chuàng)新性和論文的應(yīng)用價值進(jìn)行評定。

九 大力推進(jìn)導(dǎo)師集體指導(dǎo)方式落到實處

筆者認(rèn)為動物學(xué)專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)計劃由指導(dǎo)教師與研究生討論后提出，經(jīng)動物學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師組討論后通過。研究生在整個培養(yǎng)過程中，可以隨時向?qū)熃M成員詢問問題，接受導(dǎo)師組成員的指導(dǎo)，導(dǎo)師組集體開展動物學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)計劃的考核、中期檢查和學(xué)位論文開題工作，導(dǎo)師組討論決定動物學(xué)專業(yè)碩士研究生能否進(jìn)行學(xué)位論文答辯。這種指導(dǎo)方式為動物學(xué)專業(yè)碩士研究生提供了更好的發(fā)展空間和學(xué)習(xí)機(jī)會，可以使研究生博采眾長，吸取每位導(dǎo)師的學(xué)術(shù)精髓，廣開思路，形成自己的創(chuàng)新思維方式，有利于提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力及創(chuàng)新能力。endprint

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