小學(xué)數(shù)學(xué)教育中美育問題探究

李茜

【摘 要】數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式的很多弊端急切要求數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革，而將美育融入到數(shù)學(xué)講學(xué)當中去，恰好起到了改革的作用。要以美育來進行數(shù)學(xué)教學(xué)，就要發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美，然后將美運用到教學(xué)中去教授學(xué)生數(shù)學(xué)知識，但小學(xué)數(shù)學(xué)中的美譽還很不成熟，需要不斷完善。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教育;美育問題對策

一、前言

美育也稱審美教育或美感教育，是人全面發(fā)展教育中非常重要的環(huán)節(jié)。它是指通過審美教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。在數(shù)學(xué)中，存在很多美的東西，需要學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，欣賞它們。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中將美育穿插進去，可以讓學(xué)生從小就培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美，學(xué)會去鑒賞這些美的事物。并且，學(xué)生也可以通過數(shù)學(xué)中的美育去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習的中的樂趣，增加學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的主動性和積極性。這樣不僅學(xué)好了數(shù)學(xué)，而且也有利于正確的審美觀的培養(yǎng)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)中美育存在的問題

1.老師對美育的認識不足，重視不夠

老師在教學(xué)的過程中，只注重數(shù)學(xué)知識的教授，認為美育無關(guān)緊要，會影響教學(xué)。學(xué)生普遍覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習枯燥乏味，內(nèi)容多抽象難懂，而且數(shù)學(xué)老師一般都比較嚴厲，數(shù)學(xué)課沒有樂趣所言，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣減弱，學(xué)習成績提升困難，進而使學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)的信心減少。但老師很少能創(chuàng)新教學(xué)方式，都覺得要嚴肅的課堂氛圍和嚴謹?shù)慕虒W(xué)方式才能讓學(xué)生有端正的學(xué)習態(tài)度。

2.數(shù)學(xué)老師的美學(xué)素養(yǎng)不高，美育效果不明顯

小學(xué)老師一般要求都不會太高，只要數(shù)學(xué)方面的知識過硬，就可以勝任老師的工作。所以很多數(shù)學(xué)老師缺乏美學(xué)觀念，無法對學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入美育。國家對小學(xué)老師的培養(yǎng)缺乏專業(yè)性和科學(xué)性，老師自己沒有正確的審美觀念，就無法對學(xué)生進行正確的美感教育。

3.教材研究不夠透徹，不能發(fā)現(xiàn)美

小學(xué)老師大多都比較輕視教學(xué)，覺得小學(xué)的數(shù)學(xué)課程非常簡單，在備課方面簡單應(yīng)付，認為課堂時間充足，內(nèi)容很快能夠講完，只需要讓學(xué)生多做練習即可。對數(shù)學(xué)教材缺乏必要的研究，很少能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美，不知道如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中融合美育。

三、提高小學(xué)數(shù)學(xué)中美育教學(xué)的對策

1.增強老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中對美育的重視

數(shù)學(xué)老師應(yīng)該學(xué)會改變自己的教學(xué)方式，將美育應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)當中去。美育不僅對學(xué)生的審美觀念的培養(yǎng)有重要的影響，而且也影響到學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習。老師應(yīng)該認識到自己傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在的問題，摒棄僵化式的教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式，改變學(xué)生認為數(shù)學(xué)學(xué)習困難的觀念，有些記不住的，老師可以拿一些學(xué)生感興趣的東西幫助學(xué)生記憶。一些小學(xué)生喜歡看《熊出沒》的動畫片，如果在乘法口訣的記憶過程中，有記憶困難的，比如5*3，老師就可以這樣讓學(xué)生記憶：問學(xué)生有三個光頭強，每個光頭強都伐了五棵樹，他們一共伐了幾棵樹？因為學(xué)生喜歡看這個動畫片，對其中的人物都比較感興趣，所以，老師用這樣的方式能英氣學(xué)生的學(xué)習興趣，也能夠去主動的思考，得出正確的答案。

2.加強對數(shù)學(xué)老師的美學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

小學(xué)生各個方面的素質(zhì)都還很不成熟，需要老師的正確引導(dǎo)，小學(xué)老師的任務(wù)是非常艱巨的，責任重大。國家在培養(yǎng)小學(xué)老師的過程中，要注重老師的全面發(fā)展，各個方面的素質(zhì)都要有很高的要求。隨著現(xiàn)在的教育改革，老師的培養(yǎng)要緊跟形勢，例如在數(shù)學(xué)教育中要穿插美育，就要在培育老師的時候不僅要注重其專業(yè)知識的學(xué)習，還要加強老師正確的美學(xué)觀念的培養(yǎng)，然后讓老師知道什么是美育，在教學(xué)中如何運用美育教學(xué)。在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師要能夠發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，進而促進學(xué)生審美觀念的養(yǎng)成和數(shù)學(xué)成績的提高。

3.老師要善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美

老師要重視小學(xué)數(shù)學(xué)的教育，不要自以為很簡單，就簡單備課，簡單講解。小學(xué)生的智力還沒有被很好地開發(fā)，對于事物的理解還有很多的困難，老師認為很簡單的問題，可能學(xué)生根本不能理解，所以，老師要加深對教學(xué)的重視程度。老師應(yīng)該認真鉆研數(shù)學(xué)課本，將每一節(jié)課所要教授的內(nèi)容進行認真的思考，找到最佳的講解方法，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美，在講課的過程中，創(chuàng)造出美，還可以和學(xué)生進行互動，讓學(xué)生自己用自己喜歡的方式去理解課堂內(nèi)容，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的機會。例如在有些有規(guī)律的算法的講解過程中，老師可以列出這些規(guī)律，像有些規(guī)律的排列像一座塔，而有的則像臺階，還有有些圖形的學(xué)習，老師可以讓學(xué)生畫出自己最歡的圖形，然后講一下該圖形所擁有的一些特征。

四、結(jié)束語

總之，美育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用是非常大的，對于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的觀念的轉(zhuǎn)變，對數(shù)學(xué)學(xué)習方法的掌握，以及數(shù)學(xué)成績的提高都有很大的效果。而且，將美育應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)當中，可以改變老師數(shù)學(xué)教學(xué)的僵化模式，改變數(shù)學(xué)學(xué)習的枯燥乏味，使數(shù)學(xué)課堂更加活躍，教學(xué)成果更加顯著。

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